篇1：【新课标】五年级上册1.3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时教学反思 .【新课标】五年级上册1.3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时教学反思 .资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:知道烟酒的危害；知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。道德修养:通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒的具体危害；了解吸毒给个人、家庭、社会和国家民族带来的危害。法治观念:培养学生正确对待好奇心的态度，主动拒绝和远离烟酒；熟悉有关禁毒的法律法规。健全人格:认识到自身存在的特点。远离烟酒，提高防范意识；懂得吸毒是违法行为，主动拒绝毒品。责任意识:知道吸烟、饮酒的危害，树立珍爱生命、防范危险的意识；学会抵制不当的好奇心的诱惑，提高辨别是非的能力，养成对自己负责的生活态度。话题一 《“烟... 图片详情：  篇2：【新课标】五年级上册1.1《自主选择课余生活》第一课时教学反思【新课标】五年级上册1.1《自主选择课余生活》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《自主选择课余生活》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利，又是成长中需要发展的能力。道德修养:知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等因素。法治观念:参加课余生活对我们是有益的，对社会是有意义的。健全人格:让学生认识到，丰富的校内外课余生活对我们的成长是有益的，有着多方面的作用。责任意识:养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。话题一：《课余生活我选择》教学反思：本课时教学逻辑设计:自主选择课余生活是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的能力。在第一个环节，教师可以引导学生围绕“课余生... 图片详情：  篇3：13 花钟 共2课时 教学设计+反思13 花钟 共2课时 教学设计+反思资料可供全国地区适用。 大致详情：13 花钟教学目标1.会认9个生字,会写13个生字;理解“欣然怒放、暮色、舒展”等词语在文中的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,感悟文章语言的准确与生动,激发学生对祖国语言的热爱之情。3.有表现力地朗读课文,在读文中继续体会课文词句的准确、生动。教学重点1.有表现力地朗读课文,在读中继续体会课文词句的准确、生动。2.交流课外练笔成果,提高遣词造句能力。教学难点评改小练笔。教学课时两课时教学过程第一课时一、初读课文,疏通字词1.从课题引出的问题入手,引导学生自读课文,随读疏通生字词。同时提示学生思考:什么是花钟 植物学家修建花钟是利用了花的什么... 图片详情：  篇4：【新课标】二年级上册1.2《周末巧安排》第一课时教学反思【新课标】二年级上册1.2《周末巧安排》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《周末巧安排》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:交流自己的周末生活，感知周末生活的丰富性与多彩性。道德修养:懂得珍惜时间，成为有计划、有规划、有目标的人。法治观念:初步学会制订自己的周末计划，提高合理安排时间的能力。健全人格:在游戏体验中，学会和父母换位思考，并对于周末的安排能和父母积极沟通。责任意识:在对比、案例分析等活动中判断自己的周末安排是否合理，意识到周末合理安排的重要性。话题一 “说说我的周末”和“这样可以吗”教学反思：周末生活大盘点(1)准备几个大纸盒，在盒上分别写上:“快乐”“激动”“满足”“伤心”“害怕”。(2... 图片详情：  篇5：【新课标】二年级上册1.1《假期有收获》第一课时教学反思【新课标】二年级上册1.1《假期有收获》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《假期有收获》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:理解假期有收获的概念和意义。道德修养:理解假期生活丰富多彩、收获很多对于我们的健康成长很重要。法治观念:通过图片、视频等多媒体展示方式，表达自己在假期中的感受和收获。健全人格:用自己的方式与同伴交流、分享假期生活中的快乐与收获。责任意识:培养学生对生活的热爱和积极向上的心态。话题一 《用心过，有收获》教学反思：1、击鼓传花，观察图片读诗歌:“夏天的礼物，是阳光和蝉鸣;夏天的礼物，是雷雨和彩虹;夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假!”本活动作为课堂导入，教师用游戏的方式... 图片详情：  篇6：【新课标】一年级上册4.16《新年的礼物》第一课时教学反思【新课标】一年级上册4.16《新年的礼物》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《新年的礼物》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同：学会整理和反思自己的生活，发现、感受自己一年来在身体、学习和生活各方面的变化和成长，并为此产生愉悦的心情。道德修养:认识到自己的进步和成长不仅需要自己的努力，也离不开他人的帮助，学会向他人表达感谢。责任意识:相信每个人通过努力都会有进步和成长，树立成长的信心，激励自己继续努力和进步，逐步养成积极向上的生活态度。法治观念：通过实践体验、观察对比、互动交流和照片展示等方式，发现自己在身体外形、学习能力、生活技能等方面的变化和成长，产生愉悦的心情。健全人格：通过阅读绘本故事、自我反思互动交流等方... 图片详情：  篇7：【新课标】一年级上册4.15《快乐过新年》第一课时教学反思【新课标】一年级上册4.15《快乐过新年》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《快乐过新年》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:了解并体验新年习俗，懂得新年的基本礼仪，体会节日的文化意义。责任意识:通过举行班级元旦联欢会，提高参与集体生活的意识和能力。道德修养：通过微课学习、收集交流资料，知道元旦是公历的新年，世界上很多国家有不同的庆祝方式。健全人格：小组合作，讨论交流，根据自己的特长与兴趣为班级元旦联欢会出力，增强集体主人翁意识，提高参与集体生活的意识与能力。法治观念：谈新年习俗，唱新年歌曲，感受元旦的喜庆和快乐，产生对新年的憧憬和期待之情。话题一 “欢度元旦”和“开个元旦联欢会”教学反思：“节日大转盘”—... 图片详情：  篇8：【新课标】一年级上册4.14《健康过冬天》第一课时教学反思【新课标】一年级上册4.14《健康过冬天》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《健康过冬天》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:了解冬季生活保健常识并尝试运用，学会在冬季里照顾好自己。道德修养:乐于接受季节变化给生活带来的影响，愿意克服寒冷，积极参加户外运动和体育锻炼，产生对冬季生活的积极情感。责任意识:感受冬季里来自家庭学校和社会的温暖，能用自己的方式表达对他人的关爱。健全人格：通过帮助蓝蓝解决怕冷的烦恼、现场运动体验、学习儿歌等活动，克服对冬天户外运动的提惧和退缩心理，感受冬季运动带来的快乐和对身体健康的积极影响，能以积极的态度面对冬天。法治观念：通过相互交流、视频学习、现场实践体验等活动，了 解简单的冬季生活... 图片详情：  篇9：【新课标】一年级上册4.13《美丽的冬天》第一课时教学反思【新课标】一年级上册4.13《美丽的冬天》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《美丽的冬天》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:感受冬天大自然的变化，了解祖国各地冬天不同的特征，体验冬天的美好和快乐。责任意识:初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然探索自然的兴趣和对自然的热爱之情。道德修养：通过观察、收集冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。健全人格：通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。话题一 “冬天在哪里”教学反思：将讨论“我喜欢的季节”活动作为课堂导入，通过师生亲切交谈，让学生意识到一年有四季，各... 图片详情：  篇10：【新课标】三年级上册1.3《做学习的主人》第一课时教学反思【新课标】三年级上册1.3《做学习的主人》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《做学习的主人》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:了解自己的学习优势与潜力，树立学习的自信心。道德修养:认识自己的学习潜力，树立信心。法治观念:找到自己的长处，相信自己能学好。健全人格:能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。责任意识:知道学习要肯于动脑筋，带动各方面的积极性。话题一 《人人都能学得好》教学反思：第一课时:人人都能学得好第一个板块的话题是 “人人都能学得好”。 人与人之间存在着个体差异，人与人之间的个性也不相同，因此在学习上就会出现不同的闪光点。设置本话题的目的是引导学生寻找自己的优势和闪光点，... 图片详情：  篇11：【新课标】一年级上册3.11《别伤着自己》第一课时教学反思【新课标】一年级上册3.11《别伤着自己》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《别伤着自己》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:了解家庭生活中的不安全因素，初步具备识别危险的能力，知道居家安全的一些做法，懂得避免意外伤害的重要性。道德修养:从生活实际出发寻找、识别、交流生活中哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的。初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。法治观念:初步形成自我保护意识，明白在家中正确文明的行为能化危险为安全。健全人格:懂得避免意外伤害的重要性，主动学习防范意外伤害的方法，做到远离危险行为，自我保护。责任意识:知道生活中的危险可能会伤害自己,懂得避免意外伤害的重要性.做到远离危... 图片详情：  篇12：【新课标】一年级上册3.10《吃饭有讲究》第一课时教学反思【新课标】一年级上册3.10《吃饭有讲究》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《吃饭有讲究》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:懂得饭前洗手的科学道理，学会正确洗手方法和步骤，能够养成良好的饮食卫生习惯。关注洗手要领，同时也关注其他方面的卫生习惯，培养餐桌文明礼仪意识。道德修养:在引导学生知道饮食卫生是健康保证，文明礼仪是素养体现的同时，激发学生对高品质生活的追求。法治观念:通过情境表演拓展讨论等活动，知道吃饭前、吃饭时、吃饭后的文明礼仪，感受家人共餐时的温暖.乐于在生活中实践餐桌礼仪，养成文明就餐的好习惯。健全人格:懂得饭前需要把手洗干净的科学道理，能够养成良好的个人卫生习惯;懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明礼让。... 图片详情：  篇13：【新课标】一年级上册1.4《上学路上》第一课时教学反思【新课标】一年级上册1.4《上学路上》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《上学路上》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。道德修养:了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的.上学路，都要平安、快乐地来到学校。法治观念:了解安全常识，遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。健全人格:感受体会交警等社会工作者和家人为学生.上下学默默付出的爱，用心体会上学路上的快乐和温暖，懂得尊重和感恩。责任意识:通过上学线路图熟悉自己的.上学路，认识上学路.上可能存在的安全隐患，... 图片详情：  篇14：【新课标】一年级上册1.3《我认识您了》第一课时教学反思【新课标】一年级上册1.3《我认识您了》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我认识您了》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。道德修养:在观察和体验中认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，形成积极愉快的校园生活情绪。法治观念:引导学生主动认识了解校园生活中的非同龄人，发现并感受他们的工作在与自己校园生活的关系。健全人格:通过“猜猜他是谁”的游戏，回忆、认识任课老师，激发对老师的亲近感。责任意识:通过观看图片、视频等，认识其他教职工，了 解他们的工作与自己学习生活的关系，产生亲近感，形成积极愉快的校园生活情绪。话... 图片详情：  篇15：【新课标】一年级上册1.2《拉拉手，交朋友》第一课时教学反思【新课标】一年级上册1.2《拉拉手，交朋友》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《拉拉手，交朋友》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:能积极主动地认识新同学,学会向朋友介绍自己。初步掌握交往的方法和技巧,大胆结交新朋友。道德修养:通过讨论交流、齐读儿歌等活动，获得更多的交友方法，感受交友的快乐，从而获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。法治观念:发现和自己有相同爱好的同学，知道结交新朋友的方法和技巧。健全人格:通过“‘网’到一个新朋友”、“送张名片 给朋友”等活动，克服与同伴交往的胆怯心理，初步学习结交新朋友的基本技能。责任意识:通过听绘本故事、“ 介绍好伙伴”等活动，回忆与同伴的交往经历，获得交友经验。... 图片详情：   篇16：【新课标】五年级上册4.9《古代科技 耀我中华》第一课时教学反思【新课标】五年级上册4.9《古代科技 耀我中华》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《古代科技 耀我中华》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。道德修养:知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。法治观念:让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。健全人格:感受中国古代科技巨人的品质，增强民族自豪感和责任意识。责任意识:了解我国古代科技巨人的故事及其成就与影响，举例说明古代中国的科学技术成就多、领域广、影响大。话题一 《灿若繁星的古代科技巨人》教学反思：第一课时:... 图片详情：  篇17：10 绿 教案+反思（2课时）10 绿 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：10 绿 【课前解析】 关注作者：艾青（1910年—1996年）原名蒋正涵，字养源，号“海澄”，浙江金华人，现当代文学家、诗人。艾青是40年代新诗歌的开路人，是把中国诗歌推向光辉顶峰的巨人。《绿》是艾青诗歌创作第二个高峰代表作，这首诗是艾青率领全国诗人访问团进行参观，与全国优秀诗人畅谈论诗时所作。艾青的主要作品有：《归来的歌》《北方》《春天》《彩色的诗》《雪莲》《我爱这土地》等。 关注独特的表达：艾青在中国现代文学史上是一位独具特色的，有着丰富绘画经验与艺术修养的抒情诗人。他独特的艺术创作经历与体验，为其诗歌风格带来别样的特征。“色彩”是艾青诗歌艺术表达的要素之一，具有鲜明的艺术美学倾向... 图片详情：   Tags：第一,课时,教学,反思,精选  |
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