篇1：10.1 感受生命的意义课时练习题（含答案）10.1 感受生命的意义课时练习题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版七年级上册道德与法治10.1 感受生命的意义课时练习题（含答案）选择题1. 不同的人对待生命的态度是不同的。在下面几种人生态度中，你赞成的是( )A. 今朝有酒今朝醉B. 身处顺境时，春风得意；遭遇挫折时，灰心丧气C. 得过且过，随遇而安D. 时刻珍惜生命，让生命更加美好2. 据新华社报道，某地广泛开展“岗位学雷锋”活动，大力弘扬雷锋精神。弘扬雷锋精神启示我们( )①在奉献中提升自己的生命价值②做雷锋精神的忠实传承者和社会主义核心价值观的模范践行者③弘扬雷锋精神，过有意义的生活，必须干轰轰烈烈的大事④有意义的人生可以在平凡的生活中实现A. ①②③... 图片详情：   篇2：10.1 感受生命的意义 教学设计10.1 感受生命的意义 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《感受生命的意义》教学设计教材分析《感受生命的意义》是人教版《道德与法治》七年级上册第四单元、第十课的第一框，也是全书的倒数第二个框题。本课主要解决一个问题：怎样的一生是值得的，并且由此落实到学生身上，要求学生自己感受到自己具体而独特的生命意义，并且为未来的生命做出新的规划。本框是对第四单元前两课《探问生命》和《珍视生命》的更深入探讨，也为后一框《活出生命的精彩》做铺垫，因此起着承前启后的作用。学情分析初一的孩子几乎不会去思考生命的意义，衣食无忧的环境让他们缺少生命的思考，而中国式家庭长辈绝对权威的模式也让他们没有时间去思考。而了解生命的意义是一个人能够在世界上活出精彩的前提，因此这个... 图片详情：   篇3：10.1 感受生命的意义课件（24张幻灯片）10.1 感受生命的意义课件（24张幻灯片）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)10.1 感受生命的意义2018 Honeybee目录CONTENTS Honeybee生命的追问01发现我的生命02课堂小结03课堂小测0401PART ONE生命的追问走进生命，追问生命追问生命，内心想法：活着是为了什么？品尝美食赚钱养家学习知识环游世界成就自我拯救世界人为什么活着？人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。02PART ONE发现我的生命志愿服务，关爱他人活出自... 图片详情：     篇4：第1课 隋朝的统一与灭亡 （教案 讲课稿）第1课 隋朝的统一与灭亡 （教案 讲课稿）资料可供全国地区适用。 大致详情：第一课 隋朝的统一与灭亡教案一、教学目标知识与能力：了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实。过程与方法:通过识读隋朝大运河示意图，获取有效历史信息；通过评价大运河和隋炀帝，掌握全面评价历史人物和事件的方法。情感态度与价值观:通过学习隋的统一与灭亡，认识到民族交融和国家的统一是历史发展的大趋势，明白得民心者得天下的道理。二、教学重难点重点：隋的统一和灭亡以及大运河的开通。 难点：开创科举取士制度。三、教学方法讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。四、新课讲授创设情境 导入新课出示唐朝诗人皮日休的《汴河怀古》，赏析此诗... 图片详情：  篇5：10.1感受生命的意义教案10.1感受生命的意义教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第十课 绽放生命之花感受生命的意义【教学目标】情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。过程与方法：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。知识与技能：懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。【重点难点】重点：学会发现生命的意义。难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。情景导入 生成问题1．学生分享《轮椅上的霍金》的故事。2．学生谈感受。3．师：霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。在生活中，还有许多像霍金这样感人的故事，他们是值得我们尊敬的，他们的人生是有意义的。自... 图片详情：  篇6：10.1感受生命的意义 练习题（含答案）10.1感受生命的意义 练习题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版七年级上册道德与法治10.1感受生命的意义练习题（含答案）选择题1．2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为青少年带来了一场精彩的太空科普课。太空授课，希望能在孩子们心中播种航天梦想，激励他们选择自然科学或者工程科学作为终身职业，补充壮大航天事业和科研人才队伍。下列对此理解正确的是（ ）①航天梦才是真正有助于实现人生价值的伟大梦想②青少年的梦想与祖国发展结合起来会更有意义③梦想能不断激发我们生命的热情和勇气④认真学习航天知识就一定能实现“航天梦”A．①② B．②③ C．②④ D．③④2．古罗马著名政治家、哲学家... 图片详情：    篇7：第22课抗日战争的胜利（教案+讲课稿）第22课抗日战争的胜利（教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。 大致详情：八上第二十二课 抗日战争的胜利教案教参教学目标 知识与能力: 了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国抗日战争胜利的原因及伟大意义， 培养学生依据史实分析历史问题的能力。 过程与方法: 引导学生通过了解张自忠和左权的典型事迹，以及全国各界团结抗战的情况，说明抗日战争是全民族的抗战， 明确论从史出的基本观点；根据中共七大的背景和内容，分析中共七大的历史意义；将本课所学内容与之前学 习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因；将抗日战争和之前学习的列强侵华战争 进行对比，引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。 情感态度与价值观: 认识抗击外来侵略、... 图片详情：  篇8：六年级上册1.1感受生活中的法律 教学设计六年级上册1.1感受生活中的法律 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：1感受生活中的法律 教学设计学习目标1.初步理解生活中处处有法律，法律让我们的生活变得更美好。2.理解法律的作用大，让我们的生活变得更美好；认识法律公平公正的内涵。3.初步树立遵守法律的意识。 学习重难点1.理解法律是一种维护社会生活秩序的规则。2.法律的作用除了约束人的行为，也保障人的权利，规范政府的权力。（法律事先明示了规则以及违反规则的后果，适用于社会的每个成员，引导人们做正确的事。法律还促进社会进步，通过制定和落实规则影响人们的行为方式，让社会往更好的方向发展。）学习方法教法：让学生主动阅读、主动思考、深度学习的启发式教学，信息技术2.0支持下的互动式教学。... 图片详情：   篇9：六年级上册1.1《感受生活中的法律》 教学设计六年级上册1.1《感受生活中的法律》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课例名称 感受生活中的法律（第二课时 生活与法律）所属教材 《道德与法治》（六年级上册） □《道德与法治》（八年级下册） □《思想政治》（政治与法治） □《思想政治》（法律与生活） □其他（根据实际填写）教材分析 （300字以内） 根据课程标准第三学段“法治教育”学习主题第1条“初步认识法律的概念及特征，感受法律对个人生活和公共生活的重要性，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式”、《青少年法治教育大纲》中“小学高年级（3-5年级）教学内容与要求” 第2条“初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权利行使规则，树立依法维... 图片详情：   篇10：06感受集体的力量-说课稿06感受集体的力量-说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：感受集体的力量 少先队说课稿尊敬的各位领导、老师们：大家好，我是铜钹山石人完小的大队辅导员xxx。今天我说课的课题是《感受集体的力量》、少先队活动课的目的在于通过形式多样的活动，培养少先队干部的自主能力，培养队员的参与意识，激发了先队员的昂扬向上的积极的精神和高尚的道德情操，同时丰富小学生文化活动，活跃校园文化氛围。那么，今天，我将从说设想、说设计、说辅导、说过程、说效果5个方面来说说我对这节少先队活动课的想法。一、 说设想本次说课的主题是少先队活动课指导纲要（试行）中的《感受集体的力量》一课的第一课时，授课中队是三（1）中队。本次说课是进行课后说课。主要是希望一通过本节课的活动，让... 图片详情：   篇11：六年级上册1.1感受生活中的法律 教学设计六年级上册1.1感受生活中的法律 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：1感受生活中的法律 教学设计学习目标1.树立法律意识，依法行事、依法维权。2.能够运用法律武器依法维权。3.了解法律的作用，在日常生活中学会运用法律保护自身利益。学习重难点1.了解法律的作用。2.在日常生活中学会运用法律保护自身利益。学习方法教法：信息技术2.0支持下的议题式、互动式教学。学法：自主、合作、探究的学习方法。课前准备课件。学习过程话题一：复习导入回顾一二课时的内容话题二：讲授新课活动一、体会法律在人们生活中的重要性。1.游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。如果没有法律，社会交往变成什么样子？ 2.了解如果没有了法律后果。家人受到伤害、社会秩序混乱、财产... 图片详情：  篇12：1《感受生活中的法律》 第3课时 法律作用大 教学课件+教案+视频素材1《感受生活中的法律》 第3课时 法律作用大 教学课件+教案+视频素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学道德与法治六年级上册教学设计第一单元：我们的守护者第1课：感受生活中的法律第3课时：法律作用大主备人： 学校： 审稿人： 复核人：上课时间 年 月 日 第 周 星期育人目标 法制观念：通过回顾生活、交流分析，理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用之大。通过活动、交流,感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，从而树立自觉守法护法的意识。通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。教育重点 了解公共生活中法律的重要性及... 图片详情：    篇13：10.1感受生命的意义 教案10.1感受生命的意义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：10.1 感受生命的意义一、教学目标情感、态度与价值观：实现自我价值，更加明晰生命的意义。能力目标：选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。知识目标：1. 明确人生是有意义的，生命的意义需要自己发现和创造。2. 能够辨析什么样的人生是有意义的，发现自己生命的意义。二、教学重难点1.教学重点：发现我的生命2.教学难点：生命的追问三、教学方法探究法、合作学习法四、教学过程导入：P111 运用你的经验（1）通过你的采访，说说他们活着是为了什么？（2）你的答案是什么呢？（3）探索这个有没有必要？(一)生命的追问师：人为什么活着？生：为了学习/为了养育后代/为了帮助... 图片详情：   篇14：10.1 感受生命的意义 教学设计10.1 感受生命的意义 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《感受生命的意义》教学设计学情分析初一大部分学生都想过生命成长话题，开始不断思考活着的意义，并有着自己不同的答案。但基于思维的局限性和不成熟性，学生对生命的意义的理解体会不够深入。教材分析《感受生命的意义》是统编《道德与法治》七年级上册教材第四单元第十课的第一框。第十课是本册教材前三个单元的价值升华，意在为学生一生的健康成长打好生命的底色。本框的设计立意在于引导学生从不同的维度，全方位对生命进行探问与思考，激发学生学习和探究生命话题的兴趣，鼓励学生活出自己生命的精彩，书写一份出色的人生答卷。课标依据《感受生命的意义》依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准... 图片详情：   篇15：1《感受生活中的法律》 第2课时 生活与法律 教学课件+教案+视频素材1《感受生活中的法律》 第2课时 生活与法律 教学课件+教案+视频素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学道德与法治六年级上册教学设计第一单元：我们的守护者第1课：感受生活中的法律第2课时：生活与法律主备人： 学校： 审稿人： 复核人：上课时间 年 月 日 第 周 星期育人目标 法制观念：通过日常生活情境，引导学生理解生活的方方面面都受到法律的规范和保护；通过故事、案例，初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同法律调整不同领域的社会关系；通过活动,掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。教育重点 体会生活中处处有法律，了解法律调整的社... 图片详情：    篇16：10.1感受生命的意义教案10.1感受生命的意义教案资料可供全国地区适用。 大致详情：10.1感受生命的意义 一、教学目标：1、知识目标：懂得探索生命意义的重要性；懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。2、能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。3、情感态度价值观目标：明确生命的意义，培养热爱生命的情感，实现自己的人生价值。二、教学重难点：1、教学重点：学会分析生命，重塑生命2、教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法四、教学过程：（一）导入新课：人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日... 图片详情：   篇17：9 感受城市的心情 教案+说课稿9 感受城市的心情 教案+说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：四年级下册信息技术第9课感受城市的心情教案一、教学目标:知识目标:了解声音传感器的原理;技能目标:会设计根据声音响度范围，使LED矩阵显示不同图案的脚本;情感目标:培养学生对电脑的兴趣;二、教学重难点:会设计根据声音响度范围，使LED矩阵显示不同图案的脚本;三、教学准备:老师准备:USB数据线、蓝牙主控、LED矩阵、声音传感器、Codecraft软件、多媒体课件;四、教学过程:一、激趣导入:师:今天我带大家设计一个监测音量的脚本;师:(板书)《感受城市的心情》。二、认识声音传感器:师:出示几幅声音传感器图片的课件，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想声音传感器的作用... 图片详情：  篇18：第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 讲课稿第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 讲课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：【七上】第 17 课西晋的短暂统一和北方民族的内迁1 、同学们，你们听说过王恺、石崇斗富的故事吗？石崇是西晋首富，也是炫富第一人，国 舅王恺也是富可敌国，二人经常斗高。王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧。那为什么会 出现这样的现象呢？西晋时期的社会状况又是怎样的？带着这些疑问，让我们一同走进第 17 课西晋的短暂统一和北方民族的内迁。进入第一板块：三国归晋一一西晋建立2 、同学们你认为在三国中谁的实力最强？对，曹魏。然而曹丕死后，司马氏家族逐渐控制 魏国军政大权。你对司马氏有哪此了解呢？谁来说说看。这位同学提到了司马昭之心路人皆 知。3 、下面请同学们阅读课本，找出西晋建立的三要素和西... 图片详情：  篇19：八、如何感受？这两个技巧，让你的感受跃然纸上！作文辅导课件八、如何感受？这两个技巧，让你的感受跃然纸上！作文辅导课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)如何感受？这两个技巧，让你的感受跃然纸上部编版1如何写好读后感呢？2要联系现实3联系自身实际4美文赏析目录如何写好读后感呢？Add your text here and write down your ideas here. Add your text here and write down your ideas here.01那么读好是多好？因为没有一个合适的评判，所以按照四月天老师本人的观点来说，最起码的“读好”，是要弄清楚书籍的主要情节、主要人物、人物关系、社会背景等基本要素。如果连这些都不知道或者不清楚，那么想要写读后感，那简直就是... 图片详情：      篇20：第1课中国早期人类的代表——北京人 （教案+讲课稿）第1课中国早期人类的代表——北京人 （教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。 大致详情：七上第一课 中国早期人类的代表——北京人教案教参教学目标知识与能力:了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。 过程与方法:（1）识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的 能力。（2）思考化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？培养查阅历史资料、分析历史问题的能力。 情感态度与价值观:认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址已列人《世界遗产名录》，激发学生的历史兴趣，培养珍 视人类文化遗产的意识。教参重难点：北京人的发现是本课的重点。北京人的特征既是本课... 图片详情：  Tags：课的,感受,精选,20篇  |
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