篇1：3.1.2 确定圆的条件（32张PPT）+教案+大单元整体教学设计3.1.2 确定圆的条件（32张PPT）+教案+大单元整体教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学 科 数学 年 级 九年级 设计者教材版本 浙教版 册、章 上册第三章课标要求 1.通过日常生活中的实例，让学生感受圆是生活中大量存在的图形. 2.理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆的位置关系，了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念. 3.探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆. 4.探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系，知道同弧(或等弧)所对的圆周角相等。了解并证明圆周角定理及其推论。 5.通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转，进一步理解了旋转的性质，认识圆的轴对称性和中心对称性. 6.探索并证明垂径定理和垂... 图片详情：   篇2：北师大版数学九年级下册3. 5 确定圆的条件 教学课件（共20张ppt）北师大版数学九年级下册3. 5 确定圆的条件 教学课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)第三章 圆3.5 确定圆的条件学习目标1．经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程.2．了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆，会用尺规过不在同一条直线上的三个点作圆．了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念.3．进一步体会解决数学问题的策略.情境导入《草原放牧》情境导入草原上有三个放牧点，要修建一个牧民定居点，使得三个放牧点到定居点的距离相等.如果三个放牧点的位置如图，那么如何确定定居点的位置？探究新知我们知道经过一点可以作无数条直线，经过两点只能作一条直线，那么，经过一点能作几个圆呢？经过几点能确定一个圆呢？O探究新知想一想 我们... 图片详情：   篇3：蔬菜养护 微课教学视频蔬菜养护 微课教学视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇4：5.5 确定圆的条件 教学课件（2课时）5.5 确定圆的条件 教学课件（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件22张PPT。5.5 确定圆的条件(1)第五章 圆 一位考古学家在长沙马王堆汉墓挖掘时，发现一圆形瓷器碎片，你能帮助这位考古学家画出这个碎片所在的整圆，以便于进行深入的研究吗？生活中的学问想一想 要确定一个圆必须满足几个条件?1、过一点可以作几条直线？2、过几点可确定一条直线？ 过几点可以确定一个圆呢？确定圆的条件类比确定直线的条件:经过一点可以作无数条直线；经过两点只能作一条直线.●A●A●B探索一 经过一个已知点A能确定一个圆吗?A 经过一个已知点能作无数个圆你怎样画这个圆?探索二 经过两个已知点A、B能确定一个圆吗?AB... 图片详情：     篇5：蜡梅花的制作 教学视频蜡梅花的制作 教学视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇6：17爬天都峰 教学视频17爬天都峰 教学视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇7：种果树 微课教学视频种果树 微课教学视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇8：绘画视频《笔》-绘画教学视频绘画视频《笔》-绘画教学视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇9：自制有机肥（堆肥） 微课教学视频自制有机肥（堆肥） 微课教学视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇10：识字教学《弓 刀 勺 面》视频识字教学《弓 刀 勺 面》视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇11：2023年中学生主题班会教学视频 防溺水视频2023年中学生主题班会教学视频 防溺水视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇12：小学劳动 做绿豆汤 微课视频教学小学劳动 做绿豆汤 微课视频教学资料可供白城市地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇13：识字教学《豆 气 分 半 点》视频识字教学《豆 气 分 半 点》视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇14：【大单元整体教学设计】5.2凝聚价值追求 课件+课时教学设计+视频素材【大单元整体教学设计】5.2凝聚价值追求 课件+课时教学设计+视频素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.2凝聚价值追求 大单元教学设计课程基本信息学科 道德与法治 年级 九年级 学期 秋季课题 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第2课时 凝聚价值追求单元教学设计单元名称 第三单元 文明与家园单元教学内容分析 本单元以“建设文明中国”为主题，对学生进行社会主义核心价值观教育，指出文明是社会进步的状态凝结着民族的价值追求。文明是个体教养和开化的表征，也是社会进步、国家发展的目标，守望精神家园、共筑生命家园是实现国家富强、人民幸福的必由之路。 第五课引导学生有意识地了解中华文化的特点及其内在的创造力和包容力，感悟中华传统美德蕴含着丰富的道德资源... 图片详情： Tags：确定,圆的,条件,教学,视频  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
