篇1：苏教版一年级数学下册《1.十几减9》教学设计苏教版一年级数学下册《1.十几减9》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《十几减9》教学设计 教学目标： 1．使学生经历探索十几减9计算方法的过程，在实际情境中理解“十几减9”的计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。 2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。 3．使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性。 4．使学生进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。 教学重难点： 十几减九的计算方法。 教学过程 一、温故知新 师：同学们，今天在学习新知识之前我们先来看一个10的组成的拍手游戏，请同学们举起你... 图片详情：  篇2：人教版数学一年级下册 十几减7教学设计人教版数学一年级下册 十几减7教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级数学十几减7教学设计教学目标 1．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题． 2．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯． 3．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力． 教学重点 求一个加数的减法应用题． 教学难点 根据数量关系灵活地选择解答方法． 教学步骤 一、铺垫孕伏【演示课件“求另一个加数的减法应用题”】 口算： 14－8＝ 15－9＝ 12－7＝ 15－7＝ 7＋5＝ 13－8＝... 图片详情：   篇3：苏教版一年级数学下册《3.十几减8、7》教学设计（表格式）苏教版一年级数学下册《3.十几减8、7》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：57531045529400十几减8、7 学 科：数学 执教教师： 执教班级：一年级 课时安排：1课时 教学内容 十几减8、7 （苏教版一年级下册教科书第5～6页的内容） 教学目标 1、通过知识的迁移类推，让学生在自主探究中理解“十几减8、7”的算理，学会“十几减8、7”的口算方法并能正确计算。 2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力。通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重点 能比较熟练地计算十几减8、7。 教学难点 理解十几减8、7的计算方法。 教学过程 一、激... 图片详情：  篇4：苏教版一年级数学下册《5.十几减6、5、4、3、2》教学设计苏教版一年级数学下册《5.十几减6、5、4、3、2》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《十几减6、5、4、3、2》教学设计教学内容：教材第9、10页。学情分析：经过十几减9、8、7的学习，学生基本形成并掌握了自己喜欢的方法，能够用多种方法做题，只是熟练程度不够。教学目标:1、知识与技能：使学生学会自主选择计算方法，独立、正确的进行计算。2、过程与方法：使学生进一步感知加、减法之间的联系，熟练并乐意运用“相加法”和“连减法”的计算方法，促进计算能力的提高。3、情感与态度：在解决实际问题中，体会数学的作用，培养应用数学的意识。教学重点：掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练地进行计算。教学难点：在多样化的计算方法中，选择适合自己最优的方法。教学过程 :... 图片详情：  篇5：青岛版小学一年级数学下册《十几减几（信息窗3）》教学建议青岛版小学一年级数学下册《十几减几（信息窗3）》教学建议资料可供全国地区适用。 大致详情：《十几减几（信息窗3）》教学建议信息窗3——喂海豚该信息窗呈现的是小亮和小新两位小朋友来到海豚池边用小鱼喂海豚的场景。图中包含的主要信息有：小亮买了14条鱼，喂了6条；小新买了12条鱼，喂了3条。根据这些信息可以提出“小亮还剩几条鱼”、“小新还剩几条鱼”的问题，引入对“十几减6、5、4、3、2”的退位减法口算方法的探索。教学时，可以继续承接逛公园的话题，通过多媒体或者挂图出示该情境，也可以让学生看图编故事，了解图中所包含的信息，再引导学生根据信息提出有价值的数学问题。“你说我讲”中有1个红点问题和1个绿点问题。红点问题是探索“十几减6”的口算方法。绿点问题是探索“十几减3”的口算方法。... 图片详情：   篇6：一年级下册数学教学设计-十几减九 人教版一年级下册数学教学设计-十几减九 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《十几减9》教学设计 教学内容：：一年级下册第10页 教学目标：知识与能力：让学生在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法，掌握“想加算减”和“破十法”的计算方法。 过程与方法：1.让学生通过摆一摆，算一算等体验活动，使学生灵活运用所学的知识；2.让学生通过独立思考、交流，知道十几减九的计算方法是多样的，在多种方法中，选择自己喜欢的算法。 情感态度与价值观目标：感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。 教学重点：通过理解图意列式，借用小棒探索20以内的退位减法的运算方法，掌握运用“想加算减”和“破十法”等计算20以内退位减法的方法。 教学难点：在运用学具直观操... 图片详情：  篇7：人教版一年级数学下册2.20以内的退位减法 十几减9 教学设计人教版一年级数学下册2.20以内的退位减法 十几减9 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：十几减9教学内容：教科书第10页的内容。教材简析： 十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习多位数计算和其他数学知识最基础的部分。通过创设实际问题的情境，列出减法算式。让学生通过操作活动，理解减法的意义，并直观地理解算理形成算法，掌握计算技能。由于十几减9的算式，部分学生有一些基础，尽管在计算时存在一些不完善的技能，根据学生原始计算方法，会出现算法多样，而不同算法的体现会给初学的学生带来困扰，不知哪种方法是最适合自己的。教材在本课的编排中着重呈现了“破十法”和“想加算减法”两种计算方法。根据一年级认知特点，通过圈一圈、填一填、说一说等活动，直观帮助学生思考并将思考过程表征出来，经过... 图片详情：    篇8：人教版一年级下册十几减9教学设计人教版一年级下册十几减9教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版一年级下册第二单元《20以内退位减法“十几减9”》教学设计 教学内容：人教版部编教材一年级下册第二单元《十几减9》 教学目标： 1、使学生知道可以用多种方法计算十几减9，掌握“破十法”进行十几减9的计算方法，能正确计算十几减9的题目。 通过摆、想、说、写的数学活动，帮助学生构建“破十法”的数学思维模型，理解“破十法”进行十几减9的算理。 3、培养学生的独立思考、合作学习能力，在探究思考中，激发学生的学习兴趣，感受学习成功的乐趣。 教学重点：会用“破十法”计算十几减9。 教学难点：理解用“破十法”计算十几减9的算理与计算方法。 内容简析及教学设想： 《十几减9》是人教版部... 图片详情：    篇9：人教版一年级下册《十几减9》教学设计人教版一年级下册《十几减9》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《十几减9》教学设计 十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习多位数计算和其他数学知识最基础的部分。通过创设实际问题的情境，列出减法算式。让学生通过操作活动，理解减法的意义，并直观地理解算理形成算法，掌握计算技能。 教学目标 1.使学生初步学会用破十法计算十几减9，掌握、理解其计算方法. 2.学生通过摆小棒，初步体会“破十法”的优越性，充分理解“破十法”的算理。 3.培养学生动手操作小棒的能力。 教学重点 学会运用破十法计算十几减9. 教学难点 理解和掌握破十法. 教学过程 一.情景引入 同学们，你们喜欢小动物吗？看，小猴子来桃林摘桃子了，请... 图片详情：    篇10：苏教版一年级下册数学 1.1 十几减9 视频教学.mp4苏教版一年级下册数学 1.1 十几减9 视频教学.mp4资料可供全国地区适用。 大致详情：=压缩包内容：苏教版一年级下册数学 1.1 十几减9 视频教学.mp4 图片详情： 篇11：人教版一年级上册十几减5、、4、3、2退位减法的教学设计人教版一年级上册十几减5、、4、3、2退位减法的教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：十几减5、、4、3、2退位减法的教学设计教学目标： 1、在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算。 2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。 3、在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。教学重点：使学生掌握十几减5、4、3、2退位减法的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2。教学难点： 灵活运用十几减几的口算方法。教具学具准备： 口算卡片、投影片、小黑板、水果卡片等。教学步骤：一、铺垫孕伏。1．我能口算【课件显示】 2＋9＝ 3＋8＝ 4＋7＝ 5＋6＝ 3＋9＝ 4＋8＝ 5＋7＝ 6＋6＝ 4＋... 图片详情：  篇12：苏教版一年级下册数学 1.2 十几减8、7 视频教学.mp4苏教版一年级下册数学 1.2 十几减8、7 视频教学.mp4资料可供全国地区适用。 大致详情：=压缩包内容：苏教版一年级下册数学 1.2 十几减8、7 视频教学.mp4 图片详情： 篇13：十几减八十几减八资料可供全国地区适用。 大致详情：?备课时间 3.1 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 3.8复备人 授课教师所在单位 课?? 题 十几减8 课 型 ?新 授 ? 课时分配 ?1 第?? 1?? 课时 ? 项 目 内? 容? ? 教 ? 学 目 标 知 识 能 力 ?? 1、理解“十几减几”的算理，掌握“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目； 2、培养主动探索、合作交流的能力； ? ? 过 程 方 法 理解“十几减几”的算理，掌握“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 ? 情感态度 价... 图片详情：    篇14：苏教版一年级数学下册一 20以内的退位减法《练习二（十几减8、7练习）》教学设计教学设计苏教版一年级数学下册一 20以内的退位减法《练习二（十几减8、7练习）》教学设计教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《练习二（十几减8、7练习）》教学设计 教学内容： 小学数学苏教版一年级下册第7、8页的练习二。 教材分析： 练习二主要是为巩固十几减8、7的计算而安排的。通过练习,帮助学生进一步理解和掌握十几减8、7的计算方法,并形成相应的口算技能。同时，让学生经历解决简单实际问题的过程，培养初步的数学思考和解决简单问题的能力。第1题通过三组对比题，引导学生进一步掌握“想加算减”的方法，第2、3题用不同的形式巩固十几减8、7的口算，第4题设计了表格形式的数学问题，第5题侧重培养学生收集信息、整理信息和解决问题的能力，第6题进一步凸显“想加算减”的方法的优势，第7题重点突出对计算速度的要求，第8题和比... 图片详情：    篇15：苏教版一年级下册数学 1.3 十几减6、5、4、3、2 视频教学.mp4苏教版一年级下册数学 1.3 十几减6、5、4、3、2 视频教学.mp4资料可供全国地区适用。 大致详情：=压缩包内容：苏教版一年级下册数学 1.3 十几减6、5、4、3、2 视频教学.mp4 图片详情： 篇16：人教版一年级数学下册2.20以内的退位减法《十几减9》教学设计人教版一年级数学下册2.20以内的退位减法《十几减9》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：十几减9教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科一年级下册第二单元的内容。此内容分为两课时进行，本课教学是第二课时。教学目标：1．创设情境，让学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作，探究十几减9的计算方法。2．鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出十几减九的计算方法。3．引导学生用破十法解决现实问题，使学生初步体会到生活中处处有数学，从而培养学生用数学的意识。教学重点：引导学生用破十法解决现实问题。教学难点：经历探究破十法计算实际间距的过程。教学过程：一、创设情境，导入新知1．激发兴趣，复习铺垫。??根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入复习，通过课件的展示，师... 图片详情：  篇17：苏教版一年级数学下册一 20以内的退位减法《十几减9练习一》教学设计苏教版一年级数学下册一 20以内的退位减法《十几减9练习一》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：20 以内的退位减法 十几减9练习一(2) [教学目标] 1.使学生进一步掌握十几减9的“想加算减”的口算方法,能正确地、比较熟练地口算+几减9;初步了解实际问题的结构,能联系减法的含义解决 求剩余的简单实际问题。 2.使学生能说明用“想加算减”口算十几减9的过程,熟练掌握计算方法;能联系减法含义简单说明确定解决问题方法的思考过程,发展学生简单 推理的能力。 3.使学生逐步养成独立计算、认真思考的习惯;体会减法计算在解决问题里的应用,感受减法计算的价值。 [教学重点] 十几减9的口算和相关的简单实际问题。 [教学准备] 教师准备口算卡片(包括部分9加几的算式)。 [教学... 图片详情：  篇18：人教版一年级数学下册2.《十几减8 》教学设计人教版一年级数学下册2.《十几减8 》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：十几减8教学目标：知识与技能:使学生在掌握十几减9的基础上,进一步理解“想加算减与破十法”,能够正确、熟练的计算十几减8。过程与方法:通过具体情境,自主探究十几减8的计算方法情感态度价值观:培养学生的语言表达能力和自主探究能力学情分析:十几减8这部分内容是在学习8加几和十几减9的基础上安排的,十几减9较多地借助实物操作或依靠操作表象进行计算,十几减8则把实物操作活动抽象成数的计算活动,从而使学生进一步理解和掌握退位减法,以提高抽象计算的能力和思维水平。教材通过创设问题情境引入十几减8,放手让学生运用已经学过的十几减9的计算方法,主动探索、交流算法、算出得数。对于抽象计算有困... 图片详情：    Tags：十几,教学,视频,精选,18篇  |
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