动物儿歌教学ppt（精选13篇）

5动物儿歌 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文《动物儿歌》教学设计教学目标1. 借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。2. 正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3. 通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4. 产生观察小动物，了解小动物的兴趣。运用拓展、发散思维，迁移运用根据图片、生活中通过自我探索认识更多的动物并能仿造课文中儿歌的写法创编动物儿歌。教学重点有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。教学难点运用拓展、发散思维，根据图片、生活中通过自我探索认识更多的动物并能仿造课文中儿歌的写法创编动物儿歌。教学准备生：熟读《动...

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大致详情：基于新课标下的识字梳理课——《动物儿歌》教学设计【教学目标】1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，运用多种方法认识“蜻、蜓”等12个生字，会写生字“迷”。2.在识记生字的过程中，巩固掌握形声字识字规律以及其他识字规律。3.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。4.通过多种多样的朗读形式，初步了解小动物的部分生活习性。【教学重难点】教学重点：正确、流利、有节奏地朗读儿歌。教学难点：通过多种多样的朗读形式，初步了解小动物的部分生活习性，会创编儿歌。【教学过程】一、情境导入（3分钟）小朋友们，幼儿园大班的小朋友要毕业进入小学一年级的学习了，去年的时候，你们还在读大班，你们在上一年级之...

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大致详情：动物儿歌一、教材分析这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，儿歌配有精美的图片，运用学生熟悉的小动物名称和生活习性带出生字。本单元是本册第二个集中识字单元，识字教学是本单元的重点教学内容。本课的教学重点是有节奏地朗读儿歌，归类认识带有虫字旁的形声字。通过表演、图片展示等形式，了解小动物的一些生活习性。教学难点是在通读课文之后，通过一问一答的朗读方法，结合课后练习提炼出“什么动物干什么”的语言规律，学习仿说，迁移运用。经过前期的学习，一年级学生已经初步掌握了一定的识字方法，但对于一些具有规律性的构字特点，一年级的学生还不能够有意识地进行归纳。本课教师要让学生在自主识字的基础上引导...

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大致详情：5动物儿歌 教学设计教学目标：1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等6个生字；会写“迷”字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重难点：有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。教学过程：一、课程导入图片导入：出示动物图片和字，生借助图片读字，激发学生的学习兴趣，引入课题《动物儿歌》。板书课题，生读课题。二、区分动物与昆虫1、文中有一个偏旁的字很多（生发现带虫字旁的字），出示文中带虫字旁的字，生借助拼音自读、找生读（从读音的准确性、...

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大致详情：识字五动物儿歌教学设计教学目标1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。教学过程一、课前交流课前诵读唐代诗人罗隐的《蜂》二、谜语导入激发兴趣师：同学们都喜欢小动物，今天我们一起去动物王国看一看。板书课题。生齐读课题。猜谜语读词语师：第一位动物朋友是谁？我们一起来猜！一架小飞机，飞东又飞西，一去三五里，捉虫它最行。【出示蜻蜓】指名读、齐读师：第二位朋友是谁呢？听好了，身小力不小，团结又勤劳，...

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大致详情：5动物儿歌 教学设计教学目标1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“网”这一个生字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重难点有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。教学过程一、情景导入，检查预习今天老师要带大家去公园里瞧一瞧，看一看，相信大家一定会在公园里玩得开心，学得快乐！大家准备好了吗？1.出示生词卡，检查预习。2.揭题，板书课题。3.齐读课题。二、多种方法，识记生字1.认识巩固“蜻蜓、蚂蚁”等带虫字旁的生字，引出“形声字”的造字方法，回扣儿...

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大致详情：5动物儿歌 教学设计教学目标1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.了解这些小动物的特点和生活习性，培养爱护小动物的情感。教学重难点重点：识字、写字，了解形声字的特点。朗读儿歌。难点：学习归纳识字的方法，仿写儿歌教学过程（一）激趣导入1.小朋友们今天老师将带领大家去丛林中玩耍，开不开心。今天天气，风和日丽的。瞧，小动物们悄悄地出来活动啦！（出示课文插图）蝴蝶在花丛中跳舞，蜻蜓张开了透明的翅膀飞来飞去捉虫子，小蚂蚁们呢？它们正来来回回的往家里运粮食呢！池塘里荷花开了，很美很美，小蝌蚪们在荷叶底下游来游去，多快...

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大致详情：统编版小学语文一年级下册第五单元第一课时《动物儿歌》教学设计单元主题：识字单元单元内容：本单元有《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》和口语交际：打电话、语文园地五。单元核心任务：畅游汉字王国、趣解识字规律 （大情境：评选“识字小达人”）单元学习任务：任务一、智开汉字门 任务二、趣闯汉字关 任务三、乐游汉字国本课学习素材：5《动物儿歌》、视频本课学习任务：本课属于任务一、智开汉字门子任务一、读课文、识汉字 子任务二、辨字音、知分类 子任务三、观结构、规范写本课教学目标：1.通过多种方法认识“蜻、蜓”等12个生字,发现...

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大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册语文《动物儿歌》教学设计教学目标： 1.识字与写字：运用借助课文插图、结合生活经验等多种方法认识“蜻、蜓”等6个带有虫字旁的生字，发现形声字的特点；借助形声字特点、字源识字等方法认识“造、迷”等6个生字，会写“间、迷”等7个生字；积累“什么动物干什么”形式的6个词组。2.阅读与鉴赏：通过自由读、合作读等方式，正确、流利、有节奏地朗读儿歌；通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。3.表达与交流：仿照课后第二题，练说“什么动物干什么”的词语；模仿课文，编写儿歌，和同学交流。教学重难点：了解小动物的部分生活习性；仿照课后第二题，练说“什么动物...

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大致详情：《5.动物儿歌》教学设计【教学总目标】1．借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个字。2．通过联系生活实际，积累“动物干什么”四字短语。3．通过自由练读、合作读等方式，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。4．通过师生问答、动作表演等方式，了解小动物的生活习性，产生观察小动物、了解小动物的兴趣。【教学重点】1．认识12个生字，关注带有虫字旁的生字。会写“间、迷”等7个字，写好3个含有走之的字。2．正确、流利、有节奏地朗读课文。【教学难点】通过师生问答、动作表演等方式，了解小动物的生活习性，产生观察小动物、了解小动物的兴趣。【教学技术与学习...

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大致详情：《动物儿歌》教学设计一、教学目标：1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷、造、运”3个生字。2、正确、流利、地朗读儿歌。3、激发学生观察小动物、了解小动物的兴趣。二、教学重点：认识本课12个生字，归类认识带有虫字旁的生字。三、教学难点：激发学生观察小动物、了解小动物的兴趣。四、教学准备：课件、小动物图片五、教学过程：创设情境，激趣导入1、同学们，今天的课堂来了一群特别的朋友，快看看都有谁？（播放动物世界的视频）2、哇，动物家族可真热闹，这些小伙伴们还给我们送来了一份见面礼，瞧，就是这首动物儿歌，它藏在语文书的第54页，现在请同学们打开...

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5 动物儿歌 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教材一下识字单元《动物儿歌》教学设计《识字5 动物儿歌》教学设计【教材分析】《动物儿歌》是一则趣味识字材料，采用儿歌的形式，介绍了六种动物的生活方式。《动物儿歌》形式上讲究押韵，一共六句，每句七字，句子结构也相同，读起来朗朗上口。内容上则采用拟人的手法，生动活泼地写出了这些动物自由、快乐的生活，赞美了他们勤劳、团结的品质。这六种动物的名称都是虫子旁，而且都是形声字，这对于学生集中识记这些汉字是很有帮助的。【教学目标】1．认识“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”等12个生字，会写“间、迷、造、运、池、欢、网”等7个生字。2．正确、流利地朗读课文，背诵儿歌。3．积累...

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5动物儿歌 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《动物儿歌》教学设计【教学目标】1.认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、造、食、粮、网”等生字，会写“迷、造、运”3个字。2.正确、流利地朗读并背诵儿歌。3.了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。【教学重点】了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法；背诵课文，积累词语。【教学难点】了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法；背诵课文，写好生字。【教学过程】任务一;认识动物小伙伴活动一：参赛选手亮相1.同学们，你们喜欢小动物吗 动物王国的小动物们正在进行大联欢，我们一起去动物王国参加游园会吧！请同学们伸出小手，跟老师板书课题--动物儿歌，全班齐读课...

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