狐假虎威教学ppt（精选13篇）

22 狐假虎威 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编二年级上册语文 21 狐假虎威 教学设计教学目标： 1. 认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、爪子”等6个词语。 2. 通过体会人物的思想、动作、神态，读好对话。分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。 3. 理解成语“狐假虎威”的意思。 教学重点：朗读体会，分角色演一演“狐假虎威”的故事。 第一课时 揭题导入： 复习认识“狐”字和“虎”字。板书“狐”字。小朋友们，还记得这个字吗？印象中的狐狸是怎样的？补充板书“虎”。老虎呢？补充板书“威”。认识“威...

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22 狐假虎威 （教学实录）资料可供全国地区适用。

大致详情：《狐假虎威》教学逐字稿教学目标：1、学会17个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意。教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。教学难点：揭示寓意。师：二一班的小朋友，你们好，我你们平常喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：黄老师这里有一个好玩的游戏，敢不敢挑战？敢不敢？师：好，那玩游戏可得听清楚老师的游戏规则。瞧，这里有一个大转盘，上面有好多的小动物，待会，这个大转盘会飞快的旋转，你们随时喊停，指针落在那个小动物上面，就来说出含有这个动物名称的四字成语。听明白的小朋友朝黄老师点点头，咱们的挑...

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22狐假虎威教学建议（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：《狐假虎威》教学建议一、识字写字1.识字。本课生字较多，可让学生在初读的过程中，自己借助拼音拼一拼、读一读生字，培养学生自主正音的习惯。其中“嗓”是平舌音，“扯、爪、神、猪、受”是卷舌音，“神、骗”是前鼻音，“嗓、抗、趟”是后鼻音。教师可通过组词辨读，帮学生正音。比如，“嗓子—伤口”“神气—生气”。多音字“转、闷”，可以先借助语境读准多音字，再联系旧知识进行拓展补充。可结合词语，适当讲解不同读音的含义，比如，“转”表示改变方向或位置时，读zhuǎn；围绕一个中心运动，读zhuàn。“闷”表示心情不好时，读mèn；表示不透气,空气不流通，不吭声时，读mēn。教学过程中，可以运用多种...

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22狐假虎威 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：22狐假虎威 教学设计教学目标：1.复习巩固本课生字词，借助儿歌区分形近字“爪、瓜、抓”。2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。教学重点、难点：抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情地分角色朗读课文并能表演。教学过程：一、复习导入，理解课题1.同学们，上节课我们一起学习了一个有趣的寓言故事叫（狐假虎威）请同学们跟老师一起板书课题。（齐读课题）（狐指狐狸，虎指老虎，假是借的意思，威指的是威风）2.课文中有一句话概括的就是这个成语的意思，你们能找到吗？（生答，课件出示句子）过渡：老虎的威风...

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22 狐假虎威 第二课时（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：22《狐假虎威》第二课时教学设计【教学目标】1.复习巩固生字词语。2.通过朗读、扮演感受狐狸的狡猾。3.分角色扮演“狐假虎威”的故事片段，进一步理解“神气活现”、“摇头摆尾”等词语的意思。4.理解成语“狐假虎威”成语的意思，明白其中传达的道理。【教学重点】1.能把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。2.理解“狐假虎威”成语的意思。【教学难点】理解成语“狐假虎威”的意思，明白其中传达的道理。【教学准备】 多媒体课件、教具【教学过程】任务一：森林大闯关——创设情境，回顾字词（一）创设森林剧院的情境：同学们，今天森林剧院给我们送来了一张观影票，但是要我们帮助两位动...

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22 狐假虎威 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《狐假虎威》第一课时【教学内容】《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过，说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了自己的视线。【教学目标】1.认识“假”、“威”等17个生字，都准多音字“转”，会写“爪”1个生字。2.正确流利有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。3.感受老虎的威风，理解“狐假虎威”这个成语的意思。【教学重难点】（1）正确流利有感情地朗读课文。（2）通过朗读课文，理解“狐假虎威”这个成语的意思。【教学准备】课件、生字卡片、动物图片道具、拼习格子胶...

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22 狐假虎威 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：22《狐假虎威》第二课时教学设计【教学目标】知识与技能：复习巩固生字词语。　　过程与方法：1.通过朗读、扮演感受狐狸的狡猾；2.分角色扮演“狐假虎威”的故事片段，进一步理解“神气活现”、“摇头摆尾”等词语的意思。情感态度与价值观：理解成语“狐假虎威”成语的意思，明白其中传达的道理。教学重点：1.能把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。2.理解“狐假虎威”成语的意思。教学难点：理解成语“狐假虎威”的意思，明白其中传达的道理。教学准备： 多媒体课件、教具一、创设情境，复习导入师：小朋友们，你们看，今天我们获得了一张森林广场的剧场票。但是我们要帮两位小演员到达...

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第22课 狐假虎威 （教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：章节名称 狐假虎威 学时 2课标要求 喜欢识字，有主动识字的愿望。 阅读浅近的童话、寓言对感兴趣的人物和事件的感受和想法。 能按笔顺规则用硬笔写字。内容与学情分析 内容分析 这是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的 百兽,故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。全语言生动有趣,非常适合学生阅读和表演。学习重点 识字 ，写字 指导学生朗读课文 弄懂“狐假虎威”的意思学习难点 揭示寓意学情分析 二年级的学生在基本知识、技能方面已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。由于学生年龄较小，容易被故事中的人物和情节吸引，因此...

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22狐假虎威 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编二年级上册语文 狐假虎威 第一课时 教学设计 教学目标： 认识“假、威、扯、嗓、派、违、抗、爪、借”这几个生字，掌握多音字“转”做动词时的用法。 学习第一自然段，感受虎之威。 学习二至五自然段，感受狐之智慧。 教学重难点 感受虎之威，狐之智慧。 教学过程： 板块一：导入揭题 1. 出示动物卡片打招呼 今天老师给大家带来两只动物朋友，这是——狸在这里读轻声，真好听，你能跟它打打招呼吗？ 这是——咱们一起跟它打打招呼。 2. 揭题 今天，我们就要学习发生在他们俩之间的故事，故事叫做——狐假虎威 跟着老师一起把课题写一写 3. 认读...

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22 狐假虎威 （第二课时教学设计 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：22《狐假虎威》教学设计教材分析：《狐假虎威》是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。这篇充满情趣的寓言故事，生动形象的语言适于“读”，引人入胜的情节适于“演”。以读为本，引导学生读中感悟，读演结合，把文本中的内容演绎成情感丰富的角色对话和情境表演，让语文课堂洋溢快乐，充满情趣。教学目标：1.复习巩固生字词，会写“爪”字。2.分角色朗读，读出狐狸和老虎的不同语气。3.通过角色表演，体会“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”等词语的意思。4.知道“狐假虎威”这个成语的意思。教学重点：通过分角...

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21 狐假虎威 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《狐假虎威》 教学设计教材分析：　　课文是一个生动有趣的寓言故事，通过狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的故事告诉我们一个道理。故事的主人公是狐狸和老虎，狐狸以狡猾闻名，老虎则凶猛无比，两者相遇后发生什么事就很让人期待。故事中的对话性格鲜明，表现力强，词语运用恰当传神，十分有可读性。　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课3个生字，理解生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。　　3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义。教学重、难点：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解课文，懂得“狐假虎威”的含义。教学准备：　　教学课件，词...

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22.狐假虎威 第二课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《狐假虎威》第二课时教学设计教学主题 《22.狐假虎威》第二课时教学内容及分析 《狐假虎威》是部编版二年级语文上册的课文,课文是一个生动有趣的寓言故事,通过狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的故事告诉我们一个道理。故事的主人公是狐狸和老虎,狐狸以狡猾闻名,老虎则凶猛无比,两者相遇后发生什么事就很让人期待。故事中的对话性格鲜明,表现力强,词语运用恰当传神,十分有可读性。教学对象及特点 学生年龄小,容易被童话故事中的人物和情节所吸引,因此,本课学习起来并不难。本课语言生动有趣,易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一特点,让学生以各种方式读文,读后分析人物特点。此外,通过表演来理解部分词语...

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22《狐假虎威》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《狐假虎威》第二课时教学设计一、教学目标1、理解课文内容，明白“狐假虎威”的意思。2、理解“神气活现”、“摇头摆尾”等成语的意思，体会课文语言表达的丰富有趣。3、激发学生阅读动物寓言故事的兴趣和表演故事的乐趣。二、教学重难点1、重点：理解课文内容，明白“神气活现”、“摇头摆尾”等成语的意思。2、难点：理解“狐假虎威”的寓意。三、教学准备多媒体课件、动物头饰。四、教学过程（一）激趣导入，做好铺垫1、师：一只小猴子想到森林里去玩一玩，我们来给它帮帮忙吧！利用“猴子过河”游戏复习第一课时生字词。2、师：小猴子过了桥，来到了茂密的森林里，森林里有一只大老虎饿了很久，正在寻找食...

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