9.3《声声慢（寻寻觅觅）》 教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《声声慢》教学设计原文：声声慢（宋·李清照）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！一、教学目标（1）能够理解词中的意象及其作用。（2）明确抒情手法和叠词使用效果。（3）理解词的丰富内涵，把握作者情感。（4）通过本词的学习，掌握鉴赏词的一般方法。二、教学重点1.品读意象，体会作者情感。三、教学难点1.体会词人的人生际遇对其作品的影响。四、课时安排一课时五、教学过程（一...
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