篇1：第1课 认识计算机之计算机中信息数字化 教学设计（表格式）第1课 认识计算机之计算机中信息数字化 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：计算机中信息的数字化教学基本信息主题 计算机中信息的数字化学科 信息技术 学段：中学 年级 八年级教材 依据新纲要云南省实验教材《信息技术》《信息与信息的数字化》（第九册第一节）与《认识计算机》（第十册第一节）的相关内容进行分析整合内容分析教学重点 信息数字化的原因：信息的传播与信息的转化计算机信息数字化的编码和转码过程：ASCII与进制转化的运用教学难点 计算机信息数字化的编码和转码过程计算机工作原理中二进制的体现教学目标 知识与技能学生通过分析信息数字化的原因和进行信息数字化的过程，巩固认识计算机的工作原理、信息的传播过程和字符编码，能熟练掌握运用二进制和十进制转化，以及A...
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  篇2：第12课 应用公式计算 教学设计（表格式）第12课 应用公式计算 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册 第四单元 数据表格初步《第12课 应用公式计算》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有5页（P61-65），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是使用Excel软件的公式计算《学生视力不良情况统计表》中的视力不良率，并设置为百分比显示。具体过程为：（1）公式的输入；（2）公式的快速填充；（3）“百分比格式”的设置。教材处理：（1）补充求和、求平均数的内容（2）对于本课教材的补充“资料”，仅供学有余力的同学学习，按照《课程指导纲要》的要求，只要求小学生会对表格中的数据做简单加工，对数据的可视化处理没有提到。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息...
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  篇3：人教版三年级上册信息技术第2课认识计算机《鼠标操作》教学设计人教版三年级上册信息技术第2课认识计算机《鼠标操作》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：信息技术三年级上册第2课认识计算机《鼠标操作》教学设计教学目标1.认识鼠标,了解鼠标左右键。2.掌握鼠标的几种常见操作方法。学情分析本课的教学对象为小学三年级学生,年龄小,注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈,并且离开座位。教学除常规组织教学外,更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物,利用游戏的方法激发学生的学习兴趣,通过互相交流与合作,比一比、赛一赛,寓教于乐,充分给予学生鼓励与肯定,并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性,教师必须开放教学资源,开放教学思想,因材施教,让不同层次的学生都达到训练的目的。重点难点鼠标的双击...
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 篇4：第2课 你是我的好伙伴——初识计算机 教学设计（表格式）第2课 你是我的好伙伴——初识计算机 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册 第一单元 我与计算机交朋友——信息技术初探《第2课 你是我的好伙伴——初识计算机》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有5页（P8-12），由6项活动组成：（1）认识计算机的硬件与软件；（2）鼠标的认识与操作；（3）窗口的认识与操作；（4）键盘的认识与操作；（5）保存文件；（6）关闭计算机。本课教学内容比较多，需要取舍与梳理。第（1）个活动软硬件的认识，用视频导入，了解一下。了解软硬件就行，不要去解释什么操作系统，否则一开始学生就糊涂了。（2）鼠标的操作能设计成游戏就好了，目前只能以桌面图标“计算机”为对象，演示与操作。应用于打开“记事本”练习鼠标操作。（3...
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  篇5：滇人版信息技术七年级下册教学设计 第2课 管理计算机滇人版信息技术七年级下册教学设计 第2课 管理计算机资料可供全国地区适用。
大致详情：中学教学案学校： 年级：七年级 学科：信息技术 备课组成员：授课时间： 课时：2课时 班级: 审核人:课题 第2课 管理计算机主备（集体备课） 辅备（个人备课）教学目标 (1)学会查看计算机的基本配置信息能按需求排列桌面图标，回设置屏幕分辨率，会修改系统日期和调整音量； (2)学会设置文件的排列和查看方式； (3)能安装需要的软件和添加硬件驱动程序，形成管理计算机的良好习惯。教学重点 学会查看系统属性以及设置桌面、屏幕、声音、时间的操作教学难点 灵活运用所学的知识管理计算机教学方法 任务驱动教学法教学过程与学生活动 教学过程 学生活动一、导入 大家看到讲台上有一摞试卷。还记...
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  篇6：苏教版五年级上册数学 (教学设计) 用计算器计算小数加减法苏教版五年级上册数学 (教学设计) 用计算器计算小数加减法资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 用计算器计算小数加减法教学内容 教材52页例3、试一试、练一练，53页练习九1－2教学目标 1、让学生掌握在计算器上按整数部分是0的小数的简便按法，会使用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法。 2、让学生在借助计算器解决生活中常见的小数加、减法的实际问题的过程中，体会小数加、减法应用的广泛性，感受计算器给人们带来的便利。 3、让学生经历用计算器探索规律的过程，培养学生的探索意识，激发学生对数学的兴趣。教学重点 用计算器计算稍复杂的小数加、减法的方法教学难点 在计算器上按出纯小数的简便方法，利用计算器探索规律。教学准备 课件、实物投影教学过程 个性修改一、创设情境，引出问题 1...
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 篇7：北师大版《中职数学（拓展模块一上册）》第19课 三角计算应用举例 教学设计北师大版《中职数学（拓展模块一上册）》第19课 三角计算应用举例 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元2.5《三角计算应用举例》教案授课题目 三角计算应用举例授课课时 2 课 型 讲授教学 目标 知识与技能：掌握利用正弦定理，余弦定理解决实际问题的方法与技巧. 过程与方法：培养学生分析问题，准确计算的能力. 情感、态度与价值观：让学生感受到利用数学知识广泛解决实际问题的魅力.教学 重难点 重点：根据对应的数学知识，分析问题，准确的计算求解问题答案 难点：根据情境问题的表述,根据初始条件，选择合适的数学知识第1课时教学过程 教学活动 学生活动 设计思路创设情境 月球因潮汐锁定永远以同一面对着地球，我们也无法从地球上直接观测到月球背面，月球背面...
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  篇8：高教版计算机网络基础1.1计算机网络概述教学设计高教版计算机网络基础1.1计算机网络概述教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：任务一 计算机网络概述一、教学目标1.技能目标掌握计算机网络主要功能。2.知识目标（1）理解计算机网络的基本概念。（2）了解计算机网络的发展阶段。3.素养目标（1）激发学生对专业技能学习的兴趣。（2）培养学生自主学习能力以及对知识的归纳总结能力。二、重点难点1.重点：（1）计算机网络的概念 （2）计算机网络的功能2.难点：计算机网络定义的理解三、教学时间本任务教学，课内计划1课时。四、实训用具及教学环境教学环境：机房、Windows 10操作系统、互联网等。五、教学过程教学环节 授学内容 教师活动 学生活动 设计思路直接导入 计算机网络的使用场景 教师让...
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 篇9：人教版三年级上册信息技术第2课认识计算机《窗口操作》教学设计人教版三年级上册信息技术第2课认识计算机《窗口操作》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：信息技术三年级上册第2课认识计算机《窗口操作》教学设计教学目标1、知识与技能（1）了解WINDOWS窗口的含义、各部分名称以及作用。（2）掌握窗口的基本操作（最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小）（3）综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。2、过程与方法（l）通过看书或课件，在线学习窗口的组成以及最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小。（2）通过完成 “找不同”任务，综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。（3）通过完成“小探究”课外拓展，掌握关闭WINDOWS窗口的多种操作技巧。3、情感态度与价值观（l）养成合作交流的良好学习习...
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 篇10：《计算机的组成》信息技术教学设计《计算机的组成》信息技术教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《计算机的组成》信息技术教学设计课程类型 信息技术 主 讲 教师授课内容 计算机的组成 助 教 无授课对象 初中学生 课 时 1授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） ppt、一台台式机课程特色 从组成方面系统认识计算机硬件软件的组成和之间是如何合作的教学目标 了解计算机组成各部分的名称和作用。知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用了解计算机处理信息的过程教学重点 1 计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。2 计算机硬件和软件的概念。教学难点 学生对新事物的接受能力时间分配 教学过程 教学方法 备 注5分钟40分钟 课堂随意，有问题...
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  篇11：人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：巧借数学思想 拓展复习模式——运算定律与简便计算（复习）的教学设计与实践【整体设计意图】《数学课程标准》 要求“数与代数” 教学更加关注知识的形成过程，关注学生探究和运用数学能力发展，从而改变计算烦琐乏味的状况。并指出：要探索和理解运算规律进行一些简便运算，数学运算定律本身充分体现了数学的简约之美、和谐之美，在学习和生活中有着广泛的应用，如何在复习课中引导学生发现“在学习运算定律之前”，我们已经在平时学习中广泛接触和运用它们了，从而使学生感受到运算定律不是纯粹的公式练习，并让学生探索和理解这些运算定律的产生和发展！这是本课关注的重点。教学方法上力求突出学生的感悟和体验，从学生熟悉的平面...
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  篇12：第一单元第3课《利用函数计算》教学设计-中山版信息技术九年级上册第一单元第3课《利用函数计算》教学设计-中山版信息技术九年级上册资料可供中山市地区适用。
大致详情：《利用函数计算》教学设计一、教材分析本课选自中山版《信息技术》九年级第一单元第3课。我对本单元wps表格采用项目式教学，将当下国内外新冠疫情数据作为素材。本节内容是在疫情数据已进行编辑、管理的基础上，运用函数来计算分析。二、学情分析认知方面：初三学生的认知处于形式运算阶段，抽象逻辑思维正在大跨步发展；初中生的注意稳定性有提高，但分配能力不够成熟；知识迁移：小学学过“公式”菜单—插入函数，以及上节自编公式对本节有正迁移作用；心理方面：初中学生理智、情感、道德不成熟，需要引导；初中生开始关注社会问题；三、教学目标1.学会利用sum、average基本函数进行计算，及这一类函数的...
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  篇13：北师大版物理九年级全册《电学计算专题》复习课教学设计（表格式）北师大版物理九年级全册《电学计算专题》复习课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 电学计算专题复习 第（1）教时 课型 复习课教学目标 熟记初中电学公式和规律并会默写会用公式或规律解决简单的物理电学计算题掌握电学计算题的解题方法和步骤教学重难点 重点：1.熟记初中电学公式和规律并会默写2.会用公式解决简单的物理计算题难点：掌握电学计算题的解题方法和步骤课前准备 课件、导学案教法与学法 讲授法、讨论法、练习法教学过程设计 设计意图一、引入提问：我们初中物理学过的电学物理量有哪些？请按学习过程的先后顺序排列。（I U R W P Q）二、进行新课 默写公式：根据要求，完成导学案第一部分内容，并请几位同学上黑板完成（一）公式默写1．串联电...
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 篇14：重大版三年级上册信息技术第2课+《走进计算机乐园》（教学设计）（表格式）重大版三年级上册信息技术第2课+《走进计算机乐园》（教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 走进计算机乐园1.课时教学内容分析 本节课为《课程标准》“在线学习与生活”模块的内容，通过身边常见的数字设备，引导学生比较各种数字设备的异同，根据不同的需要选择不同的数字设备，了解数字设备开关机的方法。本节课涉及的内容包括常见的数字设备，认识以计算机为主的数字设备的组成，信息科技课堂规范。2.课时学情分析 随着手机等数字设备在家庭中的普及，3年级学生对数字设备并不陌生，通过生活中的观察和认识，能够列举出常见的数字设备。但他们对于如何根据需要选择不同的数字设备却不清楚，在使用过程中开关机方法也不是太规范，有可能对设备造成人为的损坏。3年级的学生愿意与同伴合作，交流与共同发展。3....
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 篇15：人教版小学数学四年级上册 1 11用计算器计算（教学设计+表格式）人教版小学数学四年级上册 1 11用计算器计算（教学设计+表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学四年级上册教学设计1.11 用计算器计算课题 用计算器计算 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级上册教材分析 计算器的认识中教材呈现结账情境画面，学生了解到用计算器计算操作简便，又对又快。教材用批注介绍了显示屏及两个功能键的名称，其余键的功能学生自己探索、交流，为用计算器计算做好准备。使用计算器计算中教材呈现加法计算的例子，减、乘、除法计算由学生尝试操作。学情分析 探索计算规律时部分学生对发现规律并应用规律写出答案存在困难，可由学生相互交流，互相帮助。教学目标 1.初步认识计算器，了解计算器的基本功能，初步学会计算器的使用方法。 2.掌握计算器的操作方法，并用计算器...
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 Tags：计算,教学设计,精选,15篇
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