篇1：6.1《集体生活邀请我》教学设计（表格式）6.1《集体生活邀请我》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级道德与法治《集体生活邀请我》教学设计课题 集体生活邀请我 年级 七年级 版本 人教部编版备课人 课时划分 1课时 授课类型 新授课教学目标 了解集体、集体的联结度的内涵。了解安全感、归属感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系。感受集体的温暖，增强集体荣誉感，认同集体力量的强大。教学重点：感受集体的温暖，个人的成长离不开集体教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大教学准备：课件教学过程： 二次备课一、导入新课由课题“我”和“我们”导入，“我”是一个个个体，“我们”是由一个个的“我”组成，是一个集体。人不可能独立能生存于这个世界，我们一生下...
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  篇2：二年级下册1.3 《做个“开心果”》教学活动设计二年级下册1.3 《做个“开心果”》教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第3 课 《做个“开心果”》教学活动设计教学目标1. 知道“开心果”的含义，能分辨什么是真正的“开心果”。2. 能留心发现身边人的需要和困难，细心照顾他人的感受，学习关心身边的人和事。3. 愿意成为身边人的“开心果”，努力为身边人的生活增加一份快乐。教学活动设计活动一：小狐狸找“开心果”1. 阅读：教材第10~13 页的绘本故事《小狐狸找“开心果”》。2. 提问：小狐狸找到“开心果”了吗？3. 讨论：为什么小狐狸成了大家的“开心果”？4. 小组活动：角色扮演。（1）讨论：设想一下，小狐狸还会在什么时候、成为谁的“开心果”呢？（2）角色扮演：演一演，小狐狸成了谁的“开心果...
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  篇3：（核心素养目标）8.1憧憬美好集体 教学设计（表格式）（核心素养目标）8.1憧憬美好集体 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教统编版道德与法治七年级下册8.1憧憬美好集体教学设计课题 8.1憧憬美好集体 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级教材分析 本节课是教材第八课《美好集体有我在》的第一框，具有承上启下的地位。本框位于《共奏和谐乐章》之后，帮助学生在理解个人、小群体和集体之间关系的基础上，进一步感受集体的美好。本框位于《我与集体共成长》之前，使学生在憧憬和建设美好集体的过程中，感受个人对集体发展的作用，从而使学生乐于共建共享美好集体。学习目标 政治认同：了解集体愿景的内涵及其作用;理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义道德修养：掌握美好集体需要哪些良好的氛围法治...
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   篇4：4.2数学教育活动部分 课件(共64张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）4.2数学教育活动部分 课件(共64张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)数学教育活动部分第一课 数学教育概述第二课 幼儿数学教育的目标、 内容第三课 幼儿数学教育的途径和方法第四课 幼儿数学教育活动的设计与指导第一课 数学教育概述数学是作为科学探究、 解决问题的工具出现的， 所以， 将数学纳入科学领域。 数学反映的是事物之间的关系， 是在对物质世界的研究中发展起来的。 科学的探索和发明都离不开数学， 都具有数、 形、 时、 空的特点， 而数学方法的使用、 逻辑思维的运用、 数字的准确性等， 都是确保科学探索、 发明创造能够顺利实现的重要前提。 幼儿对数量关系的认识是以对具体事物的认知为基础的。 学前期是幼儿智慧发展的最佳时期， 因此...
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     篇5：3.3探索式学习模式 课件(共49张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）3.3探索式学习模式 课件(共49张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)第三章幼儿园教育活动设计的基本模式第一节 接受式学习模式第二节 体验式学习模式第三节 探索式学习模式第四节 合作式学习模式第三节 探索式学习模式探究式学习是我国新一轮基础教育课程改革中所大力提倡的一种学习方式，它在培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力以及创新精神、全面素质的提高方面所凸显的价值已得到了广泛的认同。从这种教育理念出发，引发了我国基础教育课程改革在课程结构上的重要突破，并根据各学段学习程度和要求的不同，分别演绎出了“探究型主题活动”(幼儿园)、“探究型课程”(初中、小学)和“研究型课程”(高中)。一、探究式学习概述下一页返回第三节 探索式...
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     篇6：3.4合作式学习模式 课件(共42张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）3.4合作式学习模式 课件(共42张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)第三章幼儿园教育活动设计的基本模式第一节 接受式学习模式第二节 体验式学习模式第三节 探索式学习模式第四节 合作式学习模式第四节 合作式学习模式“合作式学习”是近十几年来世界上许多国家和学校普遍采用和实践的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。它是以“合作”(cooperative)为基点，针对传统教学忽视同伴相互作用的弊端，以改善和促进课堂活动的集体氛围，加强学生良好的非认知心理品质，为达成特定的共同目标而展开的一种高效的学习形式。一、合作式学习概述“合作式学习”作为一种教学理念和实施策略，其发展和研究的历史迄今已有几十年。在其发展的过程中，不仅对其概念...
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   篇7：（核心素养目标）7.8.1《憧憬美好集体》教学设计（表格式）（核心素养目标）7.8.1《憧憬美好集体》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治七年级7.8.1《憧憬美好集体》教学设计课题 7.8.1《憧憬美好集体》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习目标 道德修养：（1）树立建设美好集体意识与责任感；（2）集体愿景的内涵及其作用。健全人格：（1）能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作；（2）正确处理集体中的人际关系；责任意识：（1）培养学生的团队意识；（2）提高学生的集体生活能力。重点 掌握美好集体需要哪些良好的氛围；难点 美好集体对我们成长的意义。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 美好集体——积极向上、充满活力。公平竞争、友善合作...
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  篇8：5.1音乐教育活动部分 课件(共62张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）5.1音乐教育活动部分 课件(共62张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)音乐教育活动部分第一课 幼儿音乐教育概述第二课 幼儿音乐教育的目标、 内容第三课 幼儿音乐教育活动的设计与指导第一课 幼儿音乐教育概述一、 幼儿音乐教育的内涵( 一) 音乐音乐是声音的艺术， 是通过声音这一物质材料来反映人们的思想、 情感以及社会生活的一门听觉艺术。 音乐作为艺术的组成部分， 是人类社会生活在艺术家头脑中的主观形象反映。 音乐反映社会现实生活， 并不是对现实生活中的声音的自然模仿。 因为构成音乐形象的音响材料虽然可以从现实音响中找到模仿原型， 但大多需要音乐家进行加工、 整理、 改造，即通过艺术的概括而成。 因此， 音乐反映社会生活， 并不是对...
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   篇9：5.2美术教育活动部分 课件(共35张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）5.2美术教育活动部分 课件(共35张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)美术教育活动部分第一课 幼儿美术教育概述第二课 幼儿美术教育的目标、 内容第三课 幼儿美术教育活动的设计与指导第一课 幼儿美术教育概述一、 幼儿美术教育的内涵( 一) 美术美是具体事物的组成部分， 是具体环境、 现象、 事情、 行为、 物体对人类生存发展具有的特殊性能、 正面意义和正面价值， 是人们在密切接触具体事务， 受其刺激和影响产生了愉悦和满足的美好感觉后， 从具体事务中分解和抽取出来的有别于丑的相对抽象的事物或实体。 美术是一种基本的人类行为， 是人类勇于获得想象形式、 美化环境的基本方法。下一页返回第一课 幼儿美术教育概述美术是艺术的一个分支...
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