篇1：人教版数学三年级下册-认识小数教学设计人教版数学三年级下册-认识小数教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《小数的初步认识》教学设计教学内容：小数的初步认识教学目标：1.借助学生熟悉的商品价格，能认、读小数，结合具体情境和几何直观图，使学生了解小数的含义，能运用小数表示日常生活中的一些事物。2.通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与十分之一米之间的关系，让学生经历观察、比较、分析和理解的过程，培养学生的观察、比较、分析和概括的能力。3.借助于学生已有的生活经验进行教学，让学生体会到数学来源于生活又运用于生活，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识。教学重点、难点：1、重点：小数的认读，认识具体情境中小数的含义。2、难点：知道十分之几可以用一位小数表示。教学过程：一、情境导入：... 图片详情：   篇2：西南师大版三年级数学下册二 长方形和正方形的面积《认识面积》 教学设计西南师大版三年级数学下册二 长方形和正方形的面积《认识面积》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《认识面积》教案教学目标:1.借助具体事例，通过观察、比较、动作感知和描述等方法全面认识面积的概念。2.通过用自选图形作单位估计和测量图形的面积，体会引进统一面积单位的必要性，感受用正方形做面积单位最合适。3.探讨度量单位，感悟度量的本质，培养度量意识。教学重点：借助具体事例，通过观察、比较、动作感知和描述等方法认识面积的概念。教学难点：探讨度量单位，感悟度量的本质，培养度量意识。教具：准备若干套学具（长方形卡纸、圆形、三角形、正方形）、课件学具：准备彩笔，正方体、长方体、圆柱体等的物体教学过程：揭示课题，联系生活经验师：（直接揭示课题）今天我们要学习什么内容？（今天我们... 图片详情：   篇3：北京版三年级数学下册五 长方形和正方形的面积《1.认识面积》教学设计北京版三年级数学下册五 长方形和正方形的面积《1.认识面积》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：认识面积教学目的1.理解面积的意义。2.学习选用观察、重叠、数方格等方法比较面积大小，从而培养学生学会合作、探索的精神及动手操作的能力，发展学生初步的空间观念。教学重点面积的含义及测量面积的方法教学难点建立面积单位的表象教法与学法：三疑三探教学过程一、设疑自探（一）（5分钟）1.游戏导入让两名学生上黑板给两个大小不同的苹果涂颜色，问涂的慢的学生输得是否心服口服并说出原因。生：不服，因为我涂的这个苹果的面大，所以我涂的慢。师：看来面是有大有小的，我们生活中还有这样的面吗？那么你们知道面的大小叫什么吗？这就是我们这节课要研究的内容。（板书课题：认识面积）2.让学生根据... 图片详情：   篇4：冀教版小学数学三年级下册 认识东南西北 教学设计冀教版小学数学三年级下册 认识东南西北 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：【课 题】 认识东南西北【教学内容】翼教版三年级下册第3、4页的内容。【教学目标】根据课标的要求以及教材的编写意图，本课我确定如下教学目标：1.知识与能力：在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，培养学生能根据给定的一个方向确定其余三个方向的能力，了解平面图按上北下南左西右东绘制。2.过程与方法：通过具体活动培养学生的观察、分析、概括和动手操作等能力，发展学生的空间观念。3.情感与态度：感受数学与现实生活的密切联系，在自主探索、合作交流中获得愉快体验。【教学重点】 正确辨别东、南、西、北四个方向【教学难点】 能根据给定的一个方向确定其余三个方向【教学准备】 多媒... 图片详情：  篇5：小学数学人教版六年级上圆的面积教学设计小学数学人教版六年级上圆的面积教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：圆的面积教学设计教学内容： 圆的面积。教学目标：1 . 通过操作， 引导学生推导出圆面积的计算公式， 并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、 观察和概括能力， 发展学生的空间观念。3. 渗透转化的数学思想和极限思想。 教学重点： 正确计算圆的面积。教学难点： 圆面积公式的推导。学情分析： 本课是在学生掌握了面积的含义及长方形、 正方形等平面图形面积的计算方法， 认识了圆， 会计算圆的周长的基础上进行教学的， 教学时要注意遵循学生的认识规律， 重视学生获取知识的思维过程， 重视从学生的生活经验和已有的知识出发。学法指... 图片详情：    篇6：8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积 教学设计（表格式）8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积一、内容和内容解析内容：棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积．内容解析：本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第九章第3节第1课时的内容．本节课主要学习棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的表面积、体积公式及其求法，还有简单组合体的体积的求解.教材从分析简单几何体的侧面展开图得到了它们的表面积公式，体现了立体问题平面化的解决策略，这是本节课的灵魂，也是立体几何的灵魂，在立体几何中，要注意将立体问题转化为平面几何问题，在教学中应加以重视．二、目标和目标解析目标：（1）通过对棱柱、棱锥、棱台的研究，掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积与... 图片详情：    篇7：人教版六上 第五单元第四课时《环形的面积》教学设计人教版六上 第五单元第四课时《环形的面积》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版数学六年级上第五单元第四课时教学设计课题 环形的面积单元 五学 科 数 学 年 级 六通过课前制作圆环、课中交流，认识圆环的特征，形成空间观念。学习通过自主探究、合作交流的方式理解和掌握圆环的面积计算方法，并能解决实际问题，目标增强应用意识。重点 通过自主探究、合作交流的方式理解和掌握圆环面积的计算方法。 难点 理解和掌握圆环面积的计算方法。教学过程教学环节师生活动分享展示个性复备导入新课一、练习导入计算下面图形的面积。你 见 过 吗 ？二、教师谈话：今天我们来研究环形的面积.板书 课题。指名说一说。新知探究1．认识圆环。上面的物体有什么共... 图片详情：   篇8：青岛版六上5.3《圆的面积》（课件+教案+大单元整体教学设计）青岛版六上5.3《圆的面积》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供青岛市地区适用。 大致详情：(共32张PPT)第3课时 圆的面积青岛版（63制）六年级上册第五单元 完美的图形 圆学习目标1、经历充分圆的面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式。 2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。3、在探究圆的面积公式的过程中，体会转化的数学思想方法。情境导入 2008年北京奥运会在2008年8月24日晚上8点—10点在北京国家体育场举行闭幕式。中华人民共和国主席胡锦涛与国际奥林匹克委员会主席罗格在解放军迎乐队的乐曲迎接下到场，并升中华人民共和国国旗及奏中华人民共和国国歌。不久，名为《相聚》的文艺表演展开。其中中心舞台设计成一个圆形，该圆直径是20米，在中心还有... 图片详情：    篇9：北京版三年级数学下册《认识面积》教学设计北京版三年级数学下册《认识面积》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《认识面积》教学设计【教学目标】：1、在摸一摸、比一比、涂一涂等学习活动中，感悟什么是面积，理解并掌握面积的含义。2、在实际比较图形大小的过程中，经历统一面积单位的必要性，进一步理解面积的含义。3、在活动中培养学生的动手操作能力，合作交流能力。【教学重点】：理解面积的含义，感悟统一单位的必要性，感受用正方形做面积单位的便捷与合理。【教学难点】：面积概念的建立。教学过程：一、游戏导入1、猜手掌面小活动老师带了一个盆来做个小游戏，需要请一名同学帮助，其他同学闭上眼睛，趴在桌子上。师生两人分别把手浸没在盛水的脸盆里，在黑板上印上一个手掌印，标上序号，请同学回位，其他同学抬头睁... 图片详情：     篇10：人教版六年级上册《圆的面积》教学设计人教版六年级上册《圆的面积》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《圆的面积》教学设计教学目标：1.经历操作、观察、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。2.进一步体会“转化”的数学思想方法，感悟极限思想的价值，培养运用己有知识解决新问题的能力，增强空间观念，发展数学思考。教学重难点：圆的面积计算公式的推导和应用（重点）圆的面积推导过程中，极限思想（化曲为直）的理解。（难点）资源与工具：教具：多媒体课件、面积转化教具、圆形纸片。学具：书、4等份、8等份、16等份教具、学习单。教学过程：一、情境引入，积淀空间观念（播放视频）同学们要比较12寸蛋糕和两个6寸蛋糕的... 图片详情：  篇11：苏教版五年级上册数学 教学设计 不规则图形的面积苏教版五年级上册数学 教学设计 不规则图形的面积资料可供全国地区适用。 大致详情：不规则图形的面积 教学设计【教学内容】五年级上册第22页例11，练习四第9题。【教学目标】1.使学生了解用数方格的方法可以估计不规则图形的面积，了解不同的数法得到结果与实际面积的差异情况，能用数方格的方法估计不规则图形的面积。2.使学生通过估计不规则图形的面积，感受不规则图形面积的取值范围和初步体会逐渐逼近的极限思想，感受估计不规则图形面积方法的多样性。【教学重点】估计不规则图形的面积。【教学难点】理解不同估计方法和面积大小的取值范围。【教学过程】一、交流估计方法师：同学们，课前我们通过自我先学活动对不规则图形的面积计算方法进行了初步的了解。简单归纳一下，估计不规则图形的面积... 图片详情：   篇12：人教版数学三年级下册长方形、正方形面积的计算教学设计人教版数学三年级下册长方形、正方形面积的计算教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：“长方形、正方形面积的计算”教学设计教学设计说明：新课程标准指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上。学生数学学习过程是积极主动建构知识和自我发展的过程。它必须借助于自己已有的知识经验和新的知识经验之间发生交互作用来完成的。本课的教与学是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并认识了面积单位以及通过数格子的方法知道图形面积的基础上进行的。首先，让学生数一数长方形中所含面积单位的个数，理解测量长方形的面积只要看它所含面积单位的个数。其次，通过动手操作，让学生经历用面积单位度量长方形面积的过程，明确每行摆的个数和行数的乘积就是面积单位的总个数，即多少个面积单位。... 图片详情：   篇13：梯形的面积 教学设计（表格式） 沪教版五年级上册数学梯形的面积 教学设计（表格式） 沪教版五年级上册数学资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计一、基本信息课题名称 梯形的面积学科（版本） 沪教版 所属单元 第五单元学时 1 年级 五年级二、教学目标 1、引导学生在参与研究的过程中，发现并掌握梯形的面积计算方法，灵活运用梯形面积的计算公式解决相关的数学问题。 2、培养学生对图形的观察、操作、比较和推理等逻辑思维能力，初步的假设、实验和验证等科学探究能力，初步了解“转化”这一数学思想方法解决实际问题。 教学准备：多媒体课件、梯形模型、直尺、剪刀、彩笔等。三、班情学情分析 五年级学生，对图形已有了基本认知。低年级段，初步认识了常见的平面图形，如长方形、正方形、三角形及图形的分类等；三年级时进一步认识长方形、正方形并能计... 图片详情：  篇14：24.4.2 圆锥的侧面积和全面积（21张PPT）+教案+大单元教学设计24.4.2 圆锥的侧面积和全面积（21张PPT）+教案+大单元教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)24.4.2 圆锥的侧面积和全面积人教版九年级上册内容总览教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05板书设计06目录作业布置07教学目标1.体会圆锥侧面积的探索过程.2.会求圆锥的侧面积，并能解决一些简单的实际问题.新知导入观察下面几何体，你发现了什么？它们都是由一个底面和一个侧面围成的几何体新知讲解连接圆锥顶点和底面圆周上任意一点的线段叫做圆锥的母线.连结圆锥顶点与底面圆心的线段叫做圆锥的高.圆锥的底面半径、高、母线长三者之间的关系:(母线有无数条,母线都是相等的 )Rr2+h2=新知讲解思... 图片详情：    Tags：三年级,下册,面积,认识,教学设计  |
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