篇1：23海底世界 第一课时 教学设计23海底世界 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23海底世界 第一课时 教学设计学生课前学习活动：搜集并了解有关海底世界的知识。教学目标1.认识“窃 私”等 11 个生字，读准多音字“差”，会写“推”等 12 个生字，理解“窃窃私语”、“反推力”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。3 整体感知课文内容，初步感受海底景色的奇异、物产的丰富。激发学生探索大自然奥秘的兴趣。4.有感情地朗读课文第一、七自然段，认识设问句，感受作者所表达的情感。教学重点1.学会本课的生字新词,积累语言。2.有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。3.通过朗读,了解海底世界的特点，激发学生对大海的热爱之情,培养学生探索自然的秘密。教学难点学...
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 篇2：23.《海底世界》第一课时教学设计23.《海底世界》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23《海底世界》第一课时教学设计一、教学目标认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字。理解“窃窃私语”的意思，体会其表达效果。正确、流利地朗读课文。知道课文是从海底的变化、动物、植物和矿产四个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富。初步感受海底世界的奇妙。二、教学重难点重点：识字与写字；理解“窃窃私语”的意思，体会其表达效果。难点：知道课文是从哪几个方面介绍海底世界的。三、教学过程（一）创设情境，导入单元学习1.出示本单元篇章页，读一读，了解单元主题与语文要素。2.出示大自然中神奇美丽的景色图片，创设单元任务情景：看世界·话奇妙——绘制《奇...
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 篇3：23.《海底世界》第一课时教学设计23.《海底世界》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23《海底世界》第一课时教学设计一、教学目标1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字。2.理解“窃窃私语”的意思，体会其表达效果。3.正确、流利地朗读课文。知道课文是从海底的变化、动物、植物和矿产四个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富。4.初步感受海底世界的奇妙。二、教学重难点 重点：识字与写字；理解“窃窃私语”的意思，体会其表达效果。 难点：知道课文是从哪几个方面介绍海底世界的。三、教学过程（一）创设情境，导入单元学习1.出示本单元篇章页，读一读，了解单元主题与语文要素。2.出示大自然中神奇美丽的景色图片，创设单元任务情景：看世界...
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 篇4：23《海底世界》第一课时 教学设计23《海底世界》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版义务教育教科书小学语文三年级下册《23.海底世界》（第一课时）线上教学设计教学目标： 1.认识“窃、私”等11个生字，读准多音字“差、参”，会写“迅、速、退”等12个生字。 2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 3.读懂第二、三自然段是如何围绕一个意思写清楚的。重点：认识“窃、私”等11个生字，读准多音字“差、参”，会写“迅、速、退”等12个生字。 能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。难点：读懂第二、三自然段是如何围绕一个意思写清楚的。教学准备：ppt、录屏软件、学生录音（老师：黄色字；学生：绿...
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  篇5：23.《海底世界》第一课时教学设计23.《海底世界》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23.海底世界（第一课时）教学目标：1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。2. 读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。3. 理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学重点： 通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。 教学难点： 培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。一、谈话导入 （5）1.同学们去过海边，见过大海吗？2.请用一个词语来描绘一下你见到的大海是什么样的？（ppt出示大海图片）3.就像小朋友们说的，大海一望无际，（...
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 篇6：23.《海底世界》第一课时教学设计23.《海底世界》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底世界》第一课时教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住关键句了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。 2.通读朗读品味语言文字的表达效果，感受海底景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学重难点： 能抓住关键句了解课文从哪几个方面介绍海底世界的。 通过朗读品味语言文字的表达效果，感受海底景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学过程： 一、激趣导入 1.师：孩子们，看！今天老师给大家带来许多生活在海里的小动物，我将会把它们作为小礼物送给认真听课、积极思考问题的同学哦！ 师：你们见过大海吗？那海底又是怎样的呢？今天，我们要学习一篇课...
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  篇7：23.《海底世界》第一课时教学设计（表格式）23.《海底世界》第一课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 学校名称学科 语文 年级 三年级 教材版本 部编版课题名称 《23.海底世界》 课时 第一课时教学内容 找出课文的中心句，借助关键词语或句子分别概括第二、三自然段的主要意思，学习如何围绕一句话把一个句子写清楚的。教材分析 《海底世界》是人教版小学语文第六册第七单元的一篇关于海洋的常识性课文，它从海底的声音、海底动物的活动特点、海底植物、海底的地形和矿藏等几个方面，介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。教学目标 认识“窃、私”等10个生字，会写“宁、官”等12个词语，会写“海底、宁静”等13个词语。 2.正确、流利地朗读课文。...
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  篇8：23.《海底世界》第一课时教学设计（表格式）23.《海底世界》第一课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 海底世界 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 知识与技能： 1.认识“窃、私”等11个生字，会写“宁、官”等11个生字，正确读写“宁静、器官、迅速、危险”等词语； 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1.读课文的3、4自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。 2.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。 情感态度价值观： 培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学 重点 学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学 难点 抓住重...
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  篇9：23.《海底世界》教学设计（共两课时）23.《海底世界》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：23《海底世界》教学设计教材分析《海底世界》是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”一海底世界。课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿旷藏等，脉络分明、层次清楚。选编这篇课文的意图，是计学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大：二是让学生在了解课文内容的过程中，产生爱科学、学科学以及探索...
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  篇10：23《海底世界》 第二课时 教学设计23《海底世界》 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底世界》第二课时教学设计【教学目标】1.朗读课文，能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。（重点）2.能体会“免费的长途旅行”在写法上的好处。3.拓展训练，围绕一个意思从几方面把事物介绍清楚。（难点）4.感受海底世界的景色奇异和物产丰富，进一步激发孩子热爱大自然、探索海底世界的兴趣。【教学过程】一、整体感知，回顾全文1.这节课我们继续学习23课。回顾上一节课的学习，你能用文中的一句话来回答，大海的深处是怎样的吗？2.师：那么，课文是怎么把这个中心意思写清楚的？从哪几个方面介绍的海底世界？二、潜入海底，具体感知（一）动物世界1.上节课，我们已经学习了海...
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 篇11：23.《海底世界 》 第二课时教学设计23.《海底世界 》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：海底世界 教学设计 第二课时【教学目标】1.抓住关键语句，感知海底的景色奇异、物产丰富。2.有感情地朗读课文。激发热爱大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。3.学习课文是如何围绕一句话把内容写清楚的。【教学重点】抓住关键语句，感知海底的景色奇异、物产丰富。【教学难点】学习课文是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。【教学过程】一、初潜——回顾导入，抓关键词。1.同学们，我们继续学习《海底世界》，齐读课题。2.通过第一课时的学习，我们知道了海底是一个怎样的世界？出示中心句：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。二、深潜——研读文本,习得方法。抓住关键词“奇异和丰富”。出示自学要求：默读课...
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  篇12：23.《海底世界》第二课时教学设计23.《海底世界》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23《海底世界》第二课时教学设计教材分析：《海底世界》是部编版小学语文三年级下册的一篇浅显的科普知识性课文，它从海面到海底光线的变化、海底的声音、海底动物的活动方法、海底植物的差异、海底矿藏等几个方面，介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界，抒发了作者对海底世界的赞美之情。教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。探究课文4——7自然段，通过感受作者生动形象的语言，了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。2.继续巩固理解本课词语，理解“免费的长途旅行”,通过多样化的表达，培养学生的语言表达能力。3学习课文从几个方面把一个意思写清楚。4．激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。教学...
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 篇13：23 .《海底世界》第二课时教学设计23 .《海底世界》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底世界》教学设计教学目标：1. 通过理解“窃窃私语”的意思，体会拟人句的表达效果。2.结合数学等学科知识，感受海底几种动物活动方法的特点。3.能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，学会围绕一句话把内容写具体的方法。教学重难点：结合数学等学科知识，感受海底几种动物活动方法的特点。能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，学会围绕一句话把内容写具体的方法。教学准备：多媒体课件教学流程：一、谈话导入1.谈话导入课题。2.回顾一下这篇课文的主要内容及文章结构。二、课中活动活动一：寻找海底之声。描写海底动物声音的段落是第3自然段，这些海底...
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 篇14：23《海底世界》第二课时 教学设计23《海底世界》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23《海底世界》第二课时教学设计一、教材分析《海底世界》一篇关于海洋的常识性课文，它从海底的声音、海底动物的活动特点、海底植物、海底矿藏等几个方面，介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界，本课的学习，可以激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。二、学情分析海底世界对于学生来说是个神秘的领域，既好奇又向往。如果我们只是“照本宣科”，那么中低年级的孩子学起来就会觉得枯燥乏味。为了更好地解决教学重难点，我在教学过程中充分利用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的学习热情。三、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。...
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 篇15：23《海底世界》第二课时 表格式教学设计23《海底世界》第二课时 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底世界》教学设计（第二课时）教材分析：《海底世界》用通俗形象的语言，向人们介绍了海底奇异的景色和物产。全文一共7个自然段，分为三部分，第一部分（第一自然段），以问句开头，既吸引读者，也点明这篇课文要介绍的是大海深处的情况。第二部分（第二至第六自然段），写海底景色奇异，物产丰富两大特点。第二自然段主要写了海面到海底的光线变化；第三自然段围绕海底声音来写的；第四自然的围绕海里动物的活动方式来写的；第五自然段围绕海底植物差异也很大来写的；第六自然段写海底蕴藏着丰富的矿藏。第三部分（第七自然段），对全文进行总结，也回应了第一自然段的问题，前呼后应。教学目标：理解“窃窃私语”“免费的长途旅行...
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  篇16：23.《海底世界》第二课时教学设计23.《海底世界》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23《海底世界》第二课时（教学设计）统编版语文三年级下册【课文分析】本文共七个自然段。分为三个部分。第一部分（第1自然段）以问句开头，吸引读者，点名这篇课文要介绍的是大海深处的情况。第二部分（第2～6自然段）写海底世界，景色奇异，物产丰富。第三部分（第7自然段）对全文进行总结，也回应了课文第一自然段的问题，前后呼应。本文整体结构非常清晰，采用总分总的结构。而且中间部分的每一个段落也都是明确围绕着一个意思来写的。第2自然段主要写了从海面到海底的光线变化，第三自然段是围绕海底声音来写的，第四自然段是围绕海里动物的活动方式来写的。第五自然段是围绕海底植物差异也很大来写的，第六自然段写海底蕴藏着...
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 篇17：23海底世界 教学设计23海底世界 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23海底世界 教学设计教学目标1.认识“窃、胞”等11个生字，读准多音字“参、差”，会写“迅、速”等16个生字，能正确认读“汪汪、蕴藏”等词语，理解“窃窃私语”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。3.能说出第4自然段和第5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。教学重点学习课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。教学难点理解第4自然段和第5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。教学过程（一）视频导入，激趣1.同学们，我们先来看一则视频。（播放视频）海底的世界多奇妙啊！今天我们就跟...
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