篇1：无烟的未来 教学设计 高中主题班会无烟的未来 教学设计 高中主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：“无烟的未来”主题班会设计思路：吸烟有害，拒绝吸烟，劝阻吸烟，共创无烟世界。班会程序：一、现状堪忧心理复杂主持人：青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们的调查结果。[学生发言]我们通过上网查询了解到：学生吸烟率为22.5%具体情况是这样的：北京大学儿童青少年卫生研究所对天津、山东、重庆、广东4个省市的200所中学的11957名13岁~15岁的中学生进行了青少年与烟草使用状况的调查，结果是：现在我国中学生初次吸烟的年龄是10.7岁，比六七十年代的调查结果早了2.3岁。中国20%以上的初中生尝试过吸烟，其中32.5%的男生和13%的女生尝试过吸烟，总吸烟率为22.5%，其...
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  篇2：自我探索 －－高中我的能力探索（教学设计）自我探索 －－高中我的能力探索（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：自我探索 | 高中我的能力探索（教学设计）【设计理念】能力是一个人进入职业生涯的先决条件，是影响工作效率的重要因素。每个人都有自己擅长的领域和不擅长的领域，用己之长，补己之短，将优势发挥到极致，才能增强竞争力。合理有效地评估自我能力，可以提高学生选择职业的匹配性。能力探索是认识自我模块中的重要组成部分，很多中学生在成长过程中经历了学习中的挫败，以致于他们的能力感和自信心都很低，甚至不相信自己可以具有一些可用于生涯的技能。所以，本节课的目的是加强学生对能力的深入认识，发掘出学生不同的能力与优势，借此让他们更加认识自己，建立对自己的信心，发挥潜能，成就自己。【教学目标】1. 帮助学生了解自...
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 篇3：地球的圈层结构 教案教学设计 高中地理（图表版）地球的圈层结构 教案教学设计 高中地理（图表版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《地球的圈层结构》教学设计（一）学习目标知道科学家利用地震波研究地球内部结构的基本方法，增强探究意识和科学精神。运用图表描述地球内部、外部圈层的范围、物质组成，说明地球结构特点。知道岩石圈的构成及其在自然环境中的地位，举例说明地球各圈层的相互联系、相互渗透，从整体上说明自然环境的基本构成。举例说明地球各圈层对自然环境形成的作用，及其与人类活动的关系，初步形成人地协调观。（二）教学重难点【教学重点】地球内部圈层的划分、界面、结构特点地球外部圈层的划分及各圈层与人类活动的关系【教学难点】地球内部地震波传播的速度变化与地球内部圈层结构大气圈、水圈、岩石圈、生物圈相互联系、相互...
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 篇4：高中必修下册 4.《窦娥冤》教学设计(上)高中必修下册 4.《窦娥冤》教学设计(上)资料可供全国地区适用。
大致详情：高中必修下册 《窦娥冤》教学设计(上)教学目标1.欣赏本色语言，赏析悲剧艺术的美。体会戏剧语言的动作性和个性化。2.剖析人物悲剧命运的成因，把握作品的主题及进步意义。3.把握窦娥形象，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。4.了解元杂剧有关知识以及学会透过戏剧看社会，增进与社会相处的人生智慧。教学重点：鉴赏分析人物形象。教学难点：窦娥对天地既斥骂又依赖的矛盾中透露出作者思想的复杂性。01印象中国古典戏剧中国古典戏剧典型特点是什么？一种歌、乐、舞综合性表演，融合了舞台美术、服饰、化妆、文化等众多艺术因素，采用特征性事物代表生活中的美好事物（脸谱、行舟、骑马等），用演员的“唱、念、做、...
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 篇5：高中生如何与人交往 高中主题班会 教学设计高中生如何与人交往 高中主题班会 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：主题班会：高中生如何与人交往 主题班会：高中生如何与人交往人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，它主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。在不同的群体中，在不同的职业、年龄、性别的人们之间，交往的特点不尽相同。 让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。正确处理好学生间的人际关系，主要有以下三方面的功能： 一、获得信息 庄子说：“吾生也有涯，知也无涯”。一个人直接从书本上学得的知识毕竟是有限的...
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 篇6：2《烛之武退秦师》教学设计统编版高中语文必修下册2《烛之武退秦师》教学设计统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计教学目标：语言建构与运用：调动语言实践，分析烛之武说辞，在对话情境中品味春秋时期外交语言艺术，提升语言表达能力。思维发展与提升：引导主动探索语言表达中的逻辑，在合作中进行思维碰撞，树立正确的“义利”观，建构思辨分析能力，培养高阶思维能力。审美鉴赏与创造：引导自由评价和鉴赏，辩证把握烛之武的形象，提升发展审美情趣和能力。文化传承与发展：通过全文学习，进一步拓展对《左传》的认知，继承和弘扬中华优秀传统文化，拓展文化视野，提升文化自信。教学重点：分析鉴赏烛之武劝说之辞。教学难点：辩证探究烛之武的形象，树立正确的“义利”观。教学方法：创设情境 引导点拨 科学探究...
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  篇7：【大单元教学课时教学实操】《篮球进攻基础基础配合——传切配合》高中教学设计及教案【大单元教学课时教学实操】《篮球进攻基础基础配合——传切配合》高中教学设计及教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学课时教学实操】《篮球进攻基础基础配合——传切配合》教学设计及教案一指导思想本课遵循《普通高中体育与健康课程标准》理念，在坚持“目标统领内容”的原则下，落实“教会、勤练、常赛”课程理念。在授课过程中，本课围绕篮球进攻基础配合——传切配合来教学，遵循“以学生为主体”“教师为主导“的教学原则， 从课的设计到评价的各个环节，始终以学生发展为中心，重视学生的主体地位。授课过程中加强学生生“跑动起来”和同学间的配合练习，在教学活动中创新教学方法，采用逆向教学法，先实战，在实战中发现问题，注重学生的探究精神，再运用多媒体新型教学模式，激发学生的学习兴趣和练习的欲望，提高学生对动作要领的感知...
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 篇8：最高品质积极倾听 教学设计 高中生辅导案例最高品质积极倾听 教学设计 高中生辅导案例资料可供全国地区适用。
大致详情：最高品质积极倾听－－－高中生辅导案例【辅导意图】倾听是人际交往的必要手段，是个体人际交往能力的体现，可以表达对他人的尊重和欣赏。倾听是给予他人情感支持的重要方式，也是个体获得信息的重要渠道。很多学生的自我意识很强，喜欢表现自己，习惯自己“说”，而忽视对他人的“听”，忽视他人感受。据调查，高年级各班没有上课认真倾听而成绩很差的学生或者不认真听讲成绩却很好的学生，也没有不认真倾听他人却朋友很多的学生或者认真倾听他人而朋友很少的学生。认真倾听与否，直接影响沟通效果，影响人际关系，也影响学业发展。有些学生很想认真倾听却做不到，是因为没有体验到认真倾听的愉悦感受。本次辅导让学生获得内心愉悦感，激...
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 篇9：保持我的学习动力 教学设计 高中心理健康保持我的学习动力 教学设计 高中心理健康资料可供全国地区适用。
大致详情：保持我的学习动力活动设计思路： 本活动的目的是让学生能够了解与反思自己的学习动机，勇敢面对在学习方面存在的困扰，并掌握保持持久学习动机的方法。本活动要求教师能够引导学生认识到学习动机的不同类型，帮助学生反思自己在学习方面存在的困扰，并引导学生采取适当的措施使自己具备最有利于坚持学习的动机类型。 活动目的： 1、让学生了解并学会分析自己的学习动机。 2、让学生掌握保持持久学习动力的方法并付诸实践。 实施方法：学生自行填写 小组分享与讨论 全班讨论 活动步骤： 第一步：指导学生阅读“心灵故事”，以课堂发言的形式回答案例后的问题，并以总结的形式给予学生反馈。 心灵故事：徐亮从小对...
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   篇10：高中心理健康课教学设计---一起来幽默高中心理健康课教学设计---一起来幽默资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心理健康课教学设计---一起来幽默【设计理念】当今高中生的学业负担较重，加上高中生都处于青春期，所以一些学生容易陷入一种情绪不良的状态，如很难真正开心起来、易激惹、说话冲等，而这种状态持续下去会对学生的心身发展不利，也会影响学习和生活。如果学生能学会在实际生活中用幽默的方法来解决一些问题，譬如应对冲突或尴尬，可能会有效地避免很多心理问题的产生。设计者认为，心理辅导课不同于其它课程，从某种程度来说，它应该是一门让学生感到轻松的课，可以让学生在轻松的氛围中受到启发。从心理学角度剖析，幽默是一种绝妙的防御机制。这个机制，不仅可以使当事人从尴尬中解脱，化烦恼为欢畅，变痛苦为愉快，而且还可以化...
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  篇11：高中语文必修上第二单元“劳动光荣”单元教学设计系列第四课时 《“看见”劳动者》教学设计高中语文必修上第二单元“劳动光荣”单元教学设计系列第四课时 《“看见”劳动者》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计 高中语文必修上第二单元“劳动光荣”单元教学设计系列第四课时 《“看见”劳动者》教学设计教学目标1.制定采访大纲，走进身边的劳动者。2.展示采访视频，总结个体劳动者的闪光点。3.由个体劳动引申到群体劳动，“看见”默默无闻的劳动群体。教学重难点1.制定小组采访计划，做好小组分工。2.引导学生发现劳动者身上的闪光点，总结其精神。教学过程1前期准备确定采访对象，撰写采访提纲采访对象：门卫叔叔、食堂工作人员、宿管、总务处维修师傅、校医务室、班主任、图书管理员······采访提纲：确定采访目的，设计具体问题（涵盖目标、障碍、解决等，8个左右）。例如：1.您每天都做哪...
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 篇12：时间管理 教学设计 高中心理健康时间管理 教学设计 高中心理健康资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学目标：1.让学生意识到人生目标和时间的重要性；2.帮助学生给自己制订一个目标教学重点：对团体活动寓意的领悟；对目标的指定教学难点：活动环节对学生兴趣的激发、对自己人生目标的思考本单元通过建立在“我是谁？”“我将成为谁？”等自我价值澄清理论、时间管理上的几个主题活动，达到以下教学目的：使学生客观地评价自己、认识社会，构筑“理想的自我意识”，引发对理想人生的追求。帮助学生认识到时间对人生发展的重要意义，学生认识到时间的紧迫感,学会合理安排时间。理论背景：时间管理的含义：面对时间的流动，我们每个人都要对自己的时间进行管理。我们要审视自己以前的时间，找出自己时间安排不合理的地...
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   篇13：《奋斗的青春最美》高中班会教学设计 教案《奋斗的青春最美》高中班会教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《奋斗的青春最美》高中班会教学设计【创设背景】进入高三已经快两个月了，同学们好像还停留在高二，没有紧迫感，目标性不够强烈，学习欲望不强，甚至产生了倦怠等消极情绪。在这种情形下，班主任必须及时做好心理调适和情绪疏导，将班级引向积极的备考“作战”的状态。而我校高考成绩要再创辉煌，就需要“搏”。“搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。这种“搏”的精神在高三的学习生活中尤其显得重要。[适用年级]高三开学前两月【教育目标】1、认知目标：使学生认识面对高三学习的重要性，奋斗精神尤其重要。2、情感目标：引导学生从中体会成功固然让人欣喜，而高三时代紧张而枯燥的拼搏...
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 Tags：高中,政治课,教学设计,精选,13篇
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