词汇课教学设计（精选8篇）

第14课《背影》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《背影》教案教学目标1.通过品读第6段父亲的背影，来理解父亲的人物形象，感受无私深沉的父爱。2.掌握细节描写的方法，体会关键词句的含义和表达作用，品味朴实的语言。二、教学重点品读父亲的背影，体会深沉的父爱。三、教学难点学习细节描写的方法，体会关键词句的含义和表达作用。四、教学过程（一）课堂导入1.图片：父与子的背影这是一位父亲雨天给儿子撑伞的背影，你看到了什么？（预设：我看到了父亲的责任与担当，父亲对儿子的爱）是的，父亲的背影是担当，是责任，是爱。今天，让我们继续学习朱自清的《背影》，感受这熟悉而又陌生、清晰而又模糊的背影，看看作者如何通过背影这一感情的聚焦点，来理解父...

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第18课《狼》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《狼》教学设计【教学目标】1.积累重点文言词语，掌握一些常见的文言句式。2.理解人物形象，正确认识人与动物之间的关系。3.理解课文内容，背诵全文。【教学过程】一、创设情境，导入新课1.猜字游戏：教师出示甲骨文的“狼”，让学生猜一猜是什么字，并阐释自己的理由。教师点拨：左边是“良”的古字，意思是“好的，如意的”，右边是“犬”的古字，意思是“猎犬”，这个字的本义是最好的猎狗，即高大威猛的猎犬。古人称高大凶猛的猎犬为“狼”。 2.走近作者：联系曾经学过的《山市》，请学生回忆蒲松龄的相关介绍。教师点拨：《聊斋志异》是我国第一部文言短篇小说集，书中有近500篇狐鬼怪异故事，也有一些散...

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第18课《狼》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题：狼——蒲松龄教学目标：1、继续培养阅读文言文的能力，背诵课文，理解课文内容；2、掌握一些常见文言词语和句式，活学活用；3、理解体会：只要沉着勇敢，机智果断，就能战胜狡猾贪婪的敌人（狡猾贪婪的恶势力，终将自取灭亡的道理）。教学重难点：重点: 背诵课文，理解课文内容；难点: 掌握一些常见文言词语和句式，活学活用课时安排：2课时教学过程：第一课时教学要点：整体感知 疏通课文教学内容与步骤一、导入激趣1、出示“狼”图片。说说与狼有关的成语和故事或谚语交流。狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼奔豕突 杯盘狼藉 狼狈不堪 鬼哭狼嚎、豺狼...

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第12课 清贫 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级语文（下）教学设计课题：12、清贫 课型：新授课（略读课）教学目标：1.能正确认读本课10个生字,理解“奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷”。2.默读课文,了解文章的主要内容。3.在自主、合作、探究中抓住重点词句品读体会，了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受方志敏甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操。（重点）4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。5.学了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的高尚品质。生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。（难点）第一课...

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第15课《故乡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《故乡》教学设计教学目标：1.默读课文，捕捉感受配音乐；2.跳读课文，探究变化选画面；3.研读课文，理解主题定基调。教学重难点：分析人物形象来探究变化、学习对比方法及理解本文主题教学过程：课前观看视频《鲁迅故居》一、激情导入我们循着鲁迅先生的足迹走进了《从百草园到三味书屋》，听了《阿长与<山海经>》的故事，看了赵庄的《社戏》，还偷吃了六一公公的罗汉豆，快乐的少年生活转瞬即逝，鲁迅长大后辗转求学，到日本仙台听《藤野先生》的教诲，回国后却弃医从文，辗转定居北京。1919年冬，他回故乡接母亲来京，回到阔别了二十余年的故乡，他心情如何呢？再见到儿时的伙伴闰土又有怎样的感慨呢？让我们...

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第25课《周亚夫军细柳》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《周亚夫军细柳》教学设计教材分析：《周亚夫军细柳》是《史记》的选段，讲述了汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事，勾勒出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。语言简练生动，刻画人物形神皆备，呼之欲出，对比手法运用炉火纯青，是学生体会《史记》“借人以明史”写法及学习用对比衬托描写人物的范例，学生更能从中受到学做“真”人的精神洗礼。学情分析：八年级学生，已初步具备借助注释和工具书把握文言文大意的习惯和能力，已初步听闻过《史记》这部书，《周亚夫军细柳》篇幅短小，以叙事为主，故事性强，人物形象生动，能极大调动学生研读的积极性。虽然在疏通文意方面稍有难度，但结合注释猜译也能大致体会内容，...

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第1课《沁园春·雪》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·雪》教学设计课标分析初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：1、赏读，体会诗歌的韵律美。2、品读，理解诗歌的内容美。3、悟读，品味诗歌的精神美。【教学重难点】结合注释、旁批理解全词大意，通过师生互动和小组合作探究的方式，分析诗歌的艺术特色及情感，提高诗歌的审美和鉴赏能力。教学过程一、创设情境，导入新课有一首词，一经发表，立即引来人们争相传阅，使得国民党当局惊恐万分，坐卧不安。一批御用文人以“唱和”为名，大肆攻击，对其进行文化“围剿”。据说，国民党甚至还...

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《课堂期末评语课》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《语文课堂期末评语课》教学设计【设计说明】之前一直做班主任工作，学期末都会给学生写评语。关于评语，尝试过给学生如实地下结论性评语，尝试过给学生写鼓励性寄语，尝试过围绕一个字给学生写评语，等等。每一次尝试都给自己和学生带来不一样的经历。对于自己来说，每一次经历都是一次成长。课型：总结课课时：一课时教学方法：谈话式教学法 启发式教学法教学媒介：线上教学教学目标：1.引导学生回顾总结自己一个学期的综合表现，给自己一个精准的评价。2.结合老师给出的句子，找到适合自己的句子，在理解意思的基础体会老师的用意。3.引导学生树立健康向上的人生观和价值观，盘点收获，再出发。教学重点：从...

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