篇1：第7课 基督教的兴起和法兰克王国 教学设计第7课 基督教的兴起和法兰克王国 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九年级历史上册 教学设计课题：第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课型：新授课【教材分析】《2022年课程标准》要求：通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。1.地位：1世纪，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。4世纪开始，日耳曼人在西欧建立了众多大小不一的王国，史称“蛮族王国”。法兰克王国是其中最强大的国家。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张，实力强大。查理在位时，法兰克王国国势最盛。843年，查理大帝的三个孙子缔结《凡尔登条约》，帝国分为东法兰克王国、西法兰克王国和中法兰克王国。这...
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  篇2：第22课《寓言四则——蚊子和狮子》教学设计第22课《寓言四则——蚊子和狮子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：蚊子和狮子教学目标1、学会阅读寓言。2、揣摩人物心理。教学重点学会阅读寓言。教学难点揣摩人物心理。一、导入新课师：展示课件图片师：同学们，对于课件图片展示狮子和蚊子这两种动物，你见过吗？猜一猜这是一篇什么文章？？师：肯定学生回答，明确这是一则寓言故事，你还知道什么寓言故事呢？预设：如《青蛙的肚皮》讲了一只爱说大话的青蛙撑破了肚皮的故事。师：同学们，这个寓言故事的出处大家知道吗 学生回答，教师明确：《伊索寓言》师：那么图片展示的狮子和蚊子在作家笔下，它们又会发生怎样的故事呢？今天我们学习《寓言四则》的第二则——《蚊子和狮子》。探索新知作者简介伊索，公元前6世...
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  篇3：人美版三年级美术上册《第7课 黄色和蓝色的画》教学设计人美版三年级美术上册《第7课 黄色和蓝色的画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：黄色和蓝色的画教学目标：认识三原色中的黄色和蓝色，能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面，感受黄色和蓝色带给人们的不同美感，提高学生对色彩的感知能力。教学重点：通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人的不同美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。教学难点：主体与背景的色彩对比关系以及同类色彩之间的深浅对比。教学准备：教学课件，范画。教学过程：一、组织教学二、导入新课1.游戏：用一张纸进行黄色调色实验，观察深浅变化。2.提问：看看老师的纸上有哪几种黄色？黄色带给我们什么样的感受？3.总结：通过上面的演示同学们会发现，一种颜色可以...
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  篇4：小学生阅读指导目录《大林和小林》整本书导读课教学设计小学生阅读指导目录《大林和小林》整本书导读课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《大林和小林》整本书导读课教学设计教材分析《大林和小林》是张天翼创作的长篇童话作品，也是中国第一部长篇童话。故事讲述了双胞胎大林和小林在不同的环境中成长的故事。大林因为不幸的遭遇变成了一个好吃懒做的寄生虫，最终在贪婪的金子堆中饿死；而小林则因为勇敢和正直成长为一个有出息的好孩子。这本书被教育部在2020年的推荐书单中列为小学中高年级学生的推荐读物。故事内容诙谐有趣，想象大胆夸张，令人捧腹大笑的同时，也让读者思考和感悟人生的意义。希望学生在阅读完这个童话后明白：做人不能贪图金钱，好吃懒做，依赖他人。金钱并不能解决一切问题，很多东西无法用金钱购买，只有通过自己的努...
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  篇5：第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学设计第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：西晋的短暂统一和北方各族的内迁【教学目标】【唯物史观、历史解释】了解西晋统-一的过程;知道西晋的统治状况及八王之乱的始末;知道北方各族的内迁及对其中原地区各族生产生活的影响;了解十六国北朝政权的更替。【时空观念、史料实证】通过阅读教科书,培养陈述、归纳历史事件的能力,初步掌握历史解释的方法和逻辑步骤;通过识读地图,培养历史空间观察的能力,了解西晋游牧民族内迁及各民族之间的交往、交流、交融，以唯物史观辩证地看待民族关系的发展。通过对历史材料的审读,养成论从史出的意识。【家国情怀】通过阅读史料发现乱世百姓的生存艰难,感受历史的温度。通过了解北方各族内迁的历史,进一步认识到中华民族多元一体的...
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  篇6：30米快速跑第二课次教学设计和课时计划30米快速跑第二课次教学设计和课时计划资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级30米快速跑第二课次教学设计一、指导思想本课次设计遵循学生身心发展基本规律， 以学生发展为本，培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神。教学中为学生创造各式各样的活动内容，让学生在学习过程中体验到快速跑既有竞技性也有多样性，并获得成功的乐趣；注重以情育人，使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高。二、相关分析教材分析跑是人体最基本的活动能力之一，有多种形式和方法，是运动的基础，也是健身的有效手段。它是小学《体育与健身》课程基础内容Ⅰ走和跑类教材中的一项教学内容。小学阶段跑的教学重点是使学生学会跑的正确方法和要领，提高快速奔跑的能力，有助于提高学生的生活技能。本课次为...
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  篇7：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 教学设计（表格式）第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.4《希腊城邦和亚历山大帝国》 教学设计课程标准 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。教材内容分析 本课包括三部分内容：希腊城邦、雅典的民主政治和亚历山大帝国。希腊以海洋为依托的自然地理环境造成了古希腊城邦小国寡民的特点，这一特点又成为雅典民主政治得以发展的重要前提。公元前8世纪开始，古希腊形成了数以百计的城邦，其中最重要的是雅典和斯巴达。在城邦发展过程中，雅典建立了民主政治。在伯里克利主政时期，雅典民主政治达到高峰，雅典城邦也迎来了它的全盛时期，在政治、经济、文化等领域实现了高度繁荣。 公元前4世纪后半期，希腊北部的马...
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    篇8：第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流【教学设计】第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流【教学设计】资料可供全国地区适用。
大致详情：《选择性必修三 第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流》教学设计教学背景分析课题及教学内容分析1.教材分析：本课是部编版选择性必修三第五单元最后一课。本单元按照时间顺序，讲授人类历史上几次重大战争带来的文化碰撞、交流与重构，本课是构成本单元完整知识框架必不可少的一部分。2.教学内容：本课一、二子目之间存在着递进关系，从个别民族国家独立意识觉醒，到民族自决作为一种国际原则的奠定。第三子目则是在前两个子目的基础上综合展现了战争后民族文化的重构。3.本课围绕战争与文化的交锋，以战争后的“新生”为线索，从战争带来的意识觉醒、公理确立以及文化复兴，线索清晰，层层递进，串联本节课内容。学生情况分析本次...
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   篇9：第19课 北魏政治和北方民族大交融 教学设计第19课 北魏政治和北方民族大交融 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课 《北魏政治和北方民族大交融》教学设计一、课程标准新课标：通过了解北魏孝文帝改革，认识三国两晋南北朝时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。二、核心素养1.了解淝水之战有关史实。了解东晋取胜的原因。（时空观念，唯物史观）2.通过对北魏孝文帝改革的学习使学生进一步认识到：凡是符合历史发展趋势和人民愿望的改革必能推动社会的进步与发展。（史料实证、历史解释、唯物史观）3.通过分析图片，了解北方地区民族交融的表现，理解民族交融对中华民族发展的意义，增强对中华民族的民族认同感。（史料实证、历史解释、唯物史观）三、学情分析学情分析经过一段时间的学习，学生对历史事件、...
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   篇10：第5课 罗马城邦和罗马帝国 课件+教学设计+导学案第5课 罗马城邦和罗马帝国 课件+教学设计+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)新课导入 观看视频，了解罗马帝国的兴衰。第二单元 古代欧洲文明第5课 罗马城邦和罗马帝国自学要求：阅读教材P21-25，在课本上标记问题要点。（5分钟）自主学习1.罗马城邦兴起；2.罗马共和国的建立、统治、衰亡；3.《十二铜表法》的时间、内容、作用、地位、实质；4.罗马帝国建立和黄金时期；5.罗马帝国的衰亡原因。探究一 罗马城邦和罗马共和国合作探究 解决问题1.地理位置根据地图结合教材分析，古代罗马地理环境有何特点？这些特点对罗马的发展有什么影响？特点：三面临海，岛内山地众多，西部河流纵横。影响：山地众多。河流纵横，土地肥沃。适宜...
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     篇11：基于学生立场和数学本质的复习课教学例谈（以长方体和正方体一课为例）课件(共21张PPT)基于学生立场和数学本质的复习课教学例谈（以长方体和正方体一课为例）课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)基于学生立场和数学本质的复习课教学例谈以《长方体和正方体的整理与复习》为例学生立场 数学本质知识梳理查漏补缺数学本质对基本数学概念的理解对数学思想方法的把握对数学特有思维方式的感悟对数学美的鉴赏对数学精神的追求对基本数学概念的理解长方体正方体长宽高棱长底面积表面积体积容积单位面积面积单位面顶点单位体积体积单位容积单位对数学思想方法的把握数形结合思想函数与方程思想符号化思想分类思想极限思想推理转化思想集合思想对应思...
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  篇12：高中生心理健康教育课 我和考试有个“约会” 教学设计高中生心理健康教育课 我和考试有个“约会” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心育课教学设计－－我和考试有个“约会”活动理念随着年级的升高、高考的逼近，高二年级学生的学习和生活变得越来越紧张。学生在考前容易出现动力不足、学习焦虑、情绪烦躁等问题，导致不同程度的心态波动。他们既会感受到来自外界的无形压力，也会自己给自己施加压力。适度的学业压力可以调动学生的积极性，提高学生的学习成绩和学习的主动性，但如果学业压力过大，则会导致学生产生疲劳、厌学等不良反应。活动目标1. 帮助学生明晰考试压力下自己的状态。2. 了解自己的内在需要，舒缓压力，化解内心冲突。活动对象高二年级学生活动方法绘画、角色扮演、社会计量、合作探究。活动准备多媒体课件、轻音乐、画纸、...
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 篇13：苏少版二年级美术上册《第13课 虾和蟹（一）》教学设计苏少版二年级美术上册《第13课 虾和蟹（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 课题：虾和蟹（一） 课时：1课时教学目标:1、提高学生对自然界的认识，通过收集和观察虾和蟹的图 片等资料，使学生了解它们的外形、色彩、动态等造型表现因素。 2、赏析各类表现虾和蟹的艺术作品，提高审美能力，激发 创作热情。3、能根据自己的个人感受，大胆画出有情趣、有个性的作品。 教学重点：对虾和蟹进行多角度的观察，充分表现它们的形态特征和细节。 教学难点: 用适合自己的方法大胆表现自己眼中的虾和蟹的独特形象。 课前准备：教师：虾和蟹图片与视频、多媒体课件等。 学生：收集虾和蟹的资料、涂色工具、勾线笔等。教学过程： 一、谜语导...
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 篇14：第10课 古代的村落、集镇和城市 教学设计第10课 古代的村落、集镇和城市 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：移入新居便泰然——“古代的村落、集镇和城市”教学设计在3月诸暨市高中历史新教师教学风采展示活动中，我承担了“古代的村落、集镇和城市”这一内容的公开课任务，课堂教学在诸暨市湄池中学开展。现将教学设计形成文字，与各位同仁共同探讨选择性必修课程的教学。大单元教学设计及教材内容分析选择性必修二第四单元“村落、城镇与居住环境”一共包括两课，分别是第10课《古代的村落、集镇和城市》和第11课《近代以来的城市化进程》，两课按照时序编排。选择性必修二共有六个单元，涉及“农、工、商、住、行和医”，第四单元主要概述“住”,即人类居住条件和生活环境从古至今的变迁。围绕这一主线展开本单元的教学，使本单元成为...
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   篇15：北京版六年级数学下册二比和比例 比例尺 教学设计北京版六年级数学下册二比和比例 比例尺 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》教学设计教材分析：比例尺是比例知识在生活中最广泛的应用，因此，要充分利用学生的生活经验。再结合地图上的线段比例尺，介绍线段比例尺怎样转化成数值比例尺，又通过一张照片的放大，让学生认识把实际距离放大的比例尺如何表示。最后说明为了计算方便，通常把比例尺写成前项或后项为1的比。例1教学是比例尺的求法，根据比例尺的定义，明确先统一长度单位，再相比、化简，为后面比例尺的计算作铺垫。教学目标：1. 知识与技能：使学生理解比例尺的意义，会利用公式中已知的两个量求第三个量。2. 过程与方法:通过操作、观察、发现问题、思考、比较、合作交流等，经历比例尺产生过程和应用过程。3. 情感态度和价...
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  篇16：人教版数学九年级下册第26章 反比例函数复习课教学设计人教版数学九年级下册第26章 反比例函数复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《反比例函数》复习课教学设计一、内容和内容解析1.内容反比例函数的概念、图象、性质及其应用.2.内容解析反比例函数是人教版义务教育教科书安排的最后一类函数，其学习基础是函数的概念、函数的表示方法以及反比例关系；函数是初中数学重要的概念，对函数的研究方法一脉相承，因此，我们类比正比例函数、一次函数和二次函数的研究方法，研究了反比例函数的概念、图象、性质及其应用.反比例函数不仅在现实世界中具有众多原型，而且在现实世界中具有广泛的应用.3.设计思想本课将以反比例节函数的图象为载体，以数形结合的思想为主线，回归基础，通过类比整体建构知识框架,掌握研究函数问题的一般路径和方法,提高学生知识...
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   篇17：第13课 香港和澳门回归祖国 教学设计（表格式）第13课 香港和澳门回归祖国 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 13 课 《香港和澳门回归祖国》一、教材分析第 13 课《香港和澳门回归祖国》，位于八年级下册第四单元《民族团结与祖国统一》。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。本单元主要讲了两个方面的问题：民族团结与祖国统一。第 12 课《民族大团结》，我国实行民族区域自治制度，加强民族地区经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。各民族和睦相处，和谐发展，实现了民族大团结。祖国统一是中华民族的共同夙愿。在“一国两制”构想的指引下，香港、澳门顺利回归祖国，海峡两岸关系不断发展。在全体中华儿女的共同努力下，祖国统一大业一定会实现。本课主要讲了“一国两制”构想的提出及成功运用，香...
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