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教案等同于教学设计吗(精选15篇)

日期:2023-11-21 15:11 阅读:

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教案等同于教学设计吗(15篇)
序号 资料标题 下载地址
1 教科版(2017秋)五年级科学上册1.3 光的传播会遇到阻碍吗 教学设计(公开课教案) 下载
2 教科版(2017秋)一年级上册科学 1.5植物是“活”的吗 教学设计(公开课教案) 下载
3 【大单元教学设计】道德与法治七上第四单元《生命的思考》第1课时 生命可以永恒吗 课件(共49张PPT)+课时教案+同步练习 下载
4 教科版(2017秋)三年级科学上册2.4 空气有质量吗 教学设计(公开课教案附活动记录表) 下载
5 【大单元整体教学】教科版科学三上第二单元《空气》第2课 空气能占据空间吗 课件+单元教学规划+课时教案+素材 下载
6 人教版高中语文选修--演讲与辩论《买刀的杀人要刀店负责吗》教学设计 下载
7 中职心理健康人教版 第三章 第二节 开心交友 融洽相处:网络那些事──你选择见网友吗?教学设计 下载
8 8.1《生命可以永恒吗》教学设计 下载
9 8.1《生命可以永恒吗》教学设计 下载
10 《拍皮球教案》教学设计 下载
11 8.1 生命可以永恒吗 教学设计 下载
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14 8.1 《生命可以永恒吗》教学设计 下载
15 8.1 生命可以永恒吗 教学设计 下载
教科版(2017秋)五年级科学上册1.3 光的传播会遇到阻碍吗 教学设计(公开课教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:教科版科学五年级上册《1.3 光的传播会遇到阻碍吗》教学设计【教材分析】《光的传播会遇到阻碍吗》是新科教版科学五年级上册第一单元《光》的第三课。本课在光是沿直线传播的基础上,引导学生思考光能以直线传播方式一直传下去吗,从而引出课题。本课由两部分组成:第一部分——聚焦,虽然光沿直线传播,但不能一直传播下去。第二部分——探索,通过光照射不同透光度的材料让学生发现光的传播会遇到阻碍,有的会完全阻碍,有的部分阻碍,有的没有阻碍。第三部分——巩固,通过课堂活动练习巩固本堂课的重点。【学情分析】通过前面几节课的学习,学生已经形成了光在空气中是沿直线传播的认识和概念,但在传播过程中遇到不同物体会出...
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