篇1：第20课《天上的街市》教学设计第20课《天上的街市》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：天上的街市郭沫若【教学目标】知识与技能：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情；理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。过程与方法：朗读并背诵这首诗，体会诗歌的节奏美、意境美、情感美。情感、态度与价值观：学习作者对美好事物的追求，树立积极向上的人生观。【教学重点】1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。2.运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。【教学难点】1.理解作品意象，体会作品表达出的主题思想。2.学习作者凭借想象，表达美好愿望的写法。【教学方法】 启发式教学 诵读品味法【课前准备】学生：阅读《牛郎织女》故事。自读诗歌，预习质...
图片详情：
  篇2：“特殊的感恩节”作文讲评课教学设计“特殊的感恩节”作文讲评课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“特殊的感恩节”作文讲评课教学设计【教学目标】1.指导学生学会用多种方式来“说”，丰富语言描写2.指导学生打通阅读与写作的通道，学会从书本中提取写作表达的技巧【教学重点】引导学生将语言描写丰富起来。【教学形式】作文讲评【教学创意】利用课文《孔乙己》、《我的叔叔于勒》、《羚羊木雕》，结合学生们的习作展开作文讲评课，提高学生们的语言对话描写能力。一、导入新课同学们还记得《孔乙己》、《我的叔叔于勒》和《羚羊木雕》吗？我们一定还记得课文里面精彩的语言描写：孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的...
图片详情：
 篇3：《旅游的正确打开方式——计算当地的平均气温》微课教学设计（表格式） 四年级下册信息技术粤教版B版《旅游的正确打开方式——计算当地的平均气温》微课教学设计（表格式） 四年级下册信息技术粤教版B版资料可供全国地区适用。
大致详情：《旅游的正确打开方式——计算当地的平均气温》微课教学设计微课名称 计算旅游城市的平均气温知识点描述 用WPS表格的数据统计功能对数据进行计算、统计。知识点来源 □学科：信息技术 年级：小学 教材：粤教版小学信息技术B版第二册下 章节：第一章页码：P20-P26 □不是教学教材知识，自定义：基础知识 用WPS表格提供的自动填充功能来快速填充数据、进行简单计算。教学目标 知识与技能：熟练运用WPS表格自动填充表格数据和简单的计算。 过程与方法：自主探究，学会利用知识迁移进行高效学习。 情感态度与价值观：通过观看操作演示，加深学生对WPS表格的认识，激发学生学习WPS表格的兴趣和信心，为学...
图片详情：
 篇4：心育课教学设计：生命的坚强心育课教学设计：生命的坚强资料可供全国地区适用。
大致详情：心育课教学设计：生命的坚强背景分析与设计理念现在的孩子，心理脆弱的不乏其人，受不得丁点的委屈，被老师批评几句就受不了，与同学交往也常因此发生矛盾。同时，又缺少坚持的精神，作业不会做，有的会采取照抄的办法解决。本课拟从意志力的四个方面给学生们找学习的榜样，联系学生的生活帮助学生找到提升意志品质的办法。并在课外的心理拓展活动中得到练习巩固。辅导目标1．知识目标知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志品质的作用：有利于坚持正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。2．能力目标引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用，提高学生对坚强意志...
图片详情：
  篇5：5.《秋天的怀念》微型课教学设计5.《秋天的怀念》微型课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》微型课教学设计【教学目标】1.理解文章内容，感受作者的心境变化，读懂“好好儿活”的深刻意蕴；2.品味语言，体会母亲深沉而无私的爱以及作者对母亲的愧疚和感念之情；【教学重点】体会母爱的深沉与作者对母亲的感念之情。【教学难点】理解“好好儿活”的深刻意蕴。【教学过程】一、直接导入根据预习，简要说说对题目“秋天的怀念”的理解。二、初读感知：体会活之艰难——“我”遭遇了怎样的不幸？心境如何？读第1段，结合作者和妹妹的有关回忆进行理解：【PPT】我16岁毕业于清华附中，18岁时，我怀着青春的梦想去延安施展抱负。20岁时一场大雨却让我高烧不止，这让原本就有隐性脊柱裂的我...
图片详情：
 篇6：新川教版 第一单元第3节 三维设计圆我的航天梦 教学课件+微课新川教版 第一单元第3节 三维设计圆我的航天梦 教学课件+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)三维设计圆我的航天梦信息技术 五年级下册第一单元 神奇的三维设计情境导入载人飞船离不开发射火箭，使用3D one软件可以设计属于自己的火箭。要设计三维火箭，首先要对火箭的外形要有深入了解，请同学们仔细观察我国自主研制的火箭图片，构思自己的火箭样子，并尝试画出自己火箭模型的草图。我国自主研制的火箭火箭模型由多个不同的实体组成，参照欢欢的火箭模型分解表格，完成自己火箭模型分解表格。我国自主研制的火箭构成 结构分析基本实体 数量 任务分解组合运算-舱体抽空减运算的含义三维设计中的“复制”三维设计中的“移动...
图片详情：
     篇7：19课皇帝的新装 教学设计19课皇帝的新装 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》教学设计学情分析：大多数学生听说过皇帝的新装这么一则童话故事，所以，对本文已经具备一定的认知基础，对文章的故事情节有一定的了解。情节曲折的童话故事是学生喜闻乐见的，但对童话的讽刺意义学生是明于心而不明于口。学生初次接触童话，有很必要了解童话的有关知识，同时给学生今后的学习提供规律性等方法方面的启示。教学目标知识与能力：1、掌握重点字词2、理清故事情节3、抓住人物的性格特征过程与方法：1、培养联想和想象能力2、掌握人物的多种描写方法情感态度价值观：深刻把握作品的意义，联系生活，培养敢说真话的良好品质。教学重点：1、理清故事情节，抓住人物性格特征2、理解童话的...
图片详情：
 篇8：第20课《天上的街市》教学设计第20课《天上的街市》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：20.天上的街市教学目标1．有感情地诵读课文，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌基调。2．理解诗歌的内容和主题，体会诗歌中的联想和想象。4．理解作品中的形象和意境，感悟作者表达的情感、追求。5．体会诗歌语言的表现力与节奏美。6．体验人生，受到美的熏陶和感染。教学重点1．有感情地朗读，体会诗歌创造的美好意境。2．理解诗中作者表现的追求光明和理想的思想感情。教学难点培养联想和想象、创新的能力，体会这首诗联想与想象的表达作用。教学过程一、导入新课夜晚，仰望天空，群星璀璨；白天，眺望天际，阳光朗照。深邃的夜空，发生过多少美丽的故事和产生过多少神奇的传说；神秘的白昼，景象缤纷，气...
图片详情：
  篇9：心育课教学设计：生命的尊严心育课教学设计：生命的尊严资料可供全国地区适用。
大致详情：心育课教学设计：生命的尊严背景分析与设计理念生活中我们发现很多学生不懂得做人的尊严是什么，对人有什么重要性。其实，做人的尊严很重要，它是一个人发奋努力让自己变得更好的重要动力。有了它，学生会在遵守纪律、学习等方面变得更有自觉性。据此，我们设计了这一课。我们试图通过日常生活中的小事帮助学生了解什么是做人的尊严，然后，给学生提供为维护自己做人尊严努力奋斗的榜样，再进一步帮学生寻找提升自己做人尊严的办法。辅导目标1.了解什么是生命的尊严，怎样获得并保持这种尊严。2.通过李燕和张云成对待同样疾病的不同态度，感悟怎样在困难面前赢得生命的尊严。评价设计1.学生自评：让学生一句话总结自己本节...
图片详情：
 篇10：2.1初识人工智能（微课教学设计）五年级下册信息技术川教版2.1初识人工智能（微课教学设计）五年级下册信息技术川教版资料可供全国地区适用。
大致详情：初识人工智能 教学设计教学目标 1、掌握人工智能的定义，了解人工智能热门的研究内容以及协同过滤、深度学习、自然语言处理和人工智能的伦理问题，了解人工智能的应用领域和发展趋势。 2、通过人工智能的自主学习，认识和体验到人工智能给人类生活带来巨大的影响。 3、通过对人工智能的学习，培养学生的计算思维与数字化学习与创新能力。学生们能够明白人工智能将会一步一步的融入我们的社会生活当中来，让他们领悟到人工智能的重要性，激发学生对智能开发的热情。认识到人工智能的伦理问题，培养学生的信息意识与信息社会责任。教学重点 掌握人工智能的定义，了解协同过滤、深度学习、自然语言处理的定义。 2、了解人工智能热门的...
图片详情：
  篇11：教科版（2017秋）四年级上册1.6声音的高与低 （教学设计+素材+微课）教科版（2017秋）四年级上册1.6声音的高与低 （教学设计+素材+微课）资料可供泸州市地区适用。
大致详情：基础教育精品课教学设计课程基本信息学科 （科学） 年级 （四年级） 学期 (春季)课题 (6、声音的高与低)教科书 书 名：科学教材 出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年7月教学目标声音的高低可以用音高来表示。 物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。 3、通过描述尺子伸出桌外长度的不同时，振动的快慢和发出声音高低的变化情况，提高学生进行有根据的推测和科学操作能力。教学内容教学重点：探索钢尺伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化，以及振动快慢的变化。 教学难点：推测物体发出声音的高低，并能用所学知识作...
图片详情：
篇12：三年级上册语文提示语的位置及标点的运用 微课教学设计三年级上册语文提示语的位置及标点的运用 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《提示语的位置及标点的运用》微课教学设计设计思路:通过课件演示、启发，让三年级及以上的学生学会正确使用提示语在前面、提示语在中间、提示语在后面，无提示语，这四种引用人物的话的标点符号。教学目标:1、帮助学生认识提示语在人物对话描写中的作用。2、了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。教学重、难点:1、了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。教学过程:一、激趣导入出示课件，激发学习兴趣，揭示学习内容二、知识新授人物对话的含义，引入“提示语”概念教学。1.讲授“什么是对话";在人物对话中，提示人物说话时的动作、神态、心理、语气的词语，我们叫做提...
图片详情：
 篇13：第22课《伟大的悲剧》教学设计第22课《伟大的悲剧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 22.伟大的悲剧 课时 安排 共 1 课时 主备教师第 1课时 授课人核心素养 语言构建与运用 “课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中，建构语言运用机制，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。要求 思维发展与提升 强调学生通过学习语言的运用，能够获得几种思维能力的发展，包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。审美鉴赏与创造 语文“新课标”要求通过审美体验、评价等活动形成正确的审美仪式、健康向上的审美情趣与鉴赏品味，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。文化传承与理解 “课标”要求学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化...
图片详情：
  篇14：第17课《昆明的雨》教学设计第17课《昆明的雨》教学设计资料可供昆明市地区适用。
大致详情：《昆明的雨》教学设计 教学目标：1.诵读课文，品味语言，理解课文内容，明白文章主旨。2.通过合作学习、自主探究、圈点批注，体悟作者平淡自然又韵味十足的语言风格。3.体会作者对昆明的雨的想念之情，学习作者从平凡事物中发现美、挖掘美的眼光和情怀。教学重点：理解课文内容，品味文中语句。教学难点：体悟作者平淡自然又韵味十足的语言风格。教法：诵读法、多媒体辅助教学法学法：跳读、自主合作、圈点批注课时安排：1课时。教学过程：新课导入：认识一个人 ——走近作者1.生齐读：（屏显）“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”“他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故...
图片详情：
 篇15：第16课 《我的叔叔》教学设计第16课 《我的叔叔》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的叔叔于勒》教学设计【教学目标】1、从不同角度梳理故事情节，绘制于勒人生轨迹。2、对重要语段、字词进行赏析，分析小说主要人物形象的“变”与“不变”。3、激发学生爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。【教学重点】1、从不同角度梳理故事情节，绘制于勒人生轨迹。2、激发学生爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。【教学难点】对重要语段、字词进行赏析，分析小说主要人物形象的“变”与“不变”。【教学资源】PPT、多媒体【教学方法】讲述法；诵读法；合作讨论法等【教学过程】创设情境，布置任务《我的叔叔于勒》是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度叙述故事的。今天，一档《人生百态》访谈节目邀...
图片详情：
  篇16：统编版语文四年级上册第四单元习作：我和___过一天 微课教学设计（表格式）统编版语文四年级上册第四单元习作：我和___过一天 微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我和 过一天》微课教学设计微课基本信息 知识点名称 怎样让想象更丰富学科类型与教学对象 小学四年级语文上册上课时间长度 5分34秒设计理念与特色： 本单元习作的教学，可先让学生充分交流自己喜欢的神话或童话人物，并把握其特点，据此选择自己将要与之共度一天的人物。接下来借助情境图，利用三个泡泡中的内容帮助学生打开思路。学生借助读过的神话或童话故事展开想象时，要引导学生突破原有故事，展开大胆、丰富和有趣的想象。教学目标： 能够充分发挥自己的想象力，学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力，让学生的想象更丰富。教学重点： 讲解习作方法，引导学生进行习作构思。教学难点： 学...
图片详情：
 篇17：2 《找春天》微课教学设计2 《找春天》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《2.找春天》微课教学设计适用人群：二年级学生教材分析：《找春天》编排在部编版九年制义务教育语文二年级下册第一单元第二课。春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。教学目标：1、学习课文４到８段，积累描写春天的词语、句子。2、理解、区分疑问句、陈述句。3、会把疑问句改成陈述句。教学重、难点：重点：理解、区分疑问句、陈述句。难点：会把疑问句改成陈述...
图片详情：
  篇18：【核心素养】第9课《美丽的颜色》教学设计【核心素养】第9课《美丽的颜色》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：9.《美丽的颜色》教学设计【教材分析】《美丽的颜色》是部编版初中语文八年级上册第二单元的第四篇课文，本单元的人文主题是“平凡的世界”，语文要素是“把握人物特征，理解人物情感”。本文是一篇人物传记，记叙了居里夫人在棚屋中用四年时间提取镭的过程，表现了她对科学的坚守与乐观的态度。文章语言简洁，情感真挚，充满了对居里夫人的敬意和赞美。【学情分析】八年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够通过阅读文本把握文章的主要内容和情感。但是，由于这篇文章的写作背景和人物背景与学生的生活经验相距较远，学生可能会对文中的一些科学知识和人物情感难以理解。因此，在教学中，教师需要通过多种教学手段，引导学生...
图片详情：
  Tags：课的,教学设计,怎样,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
