篇1:10《爬山虎的脚》名师教学设计片段10《爬山虎的脚》名师教学设计片段资料可供全国地区适用。
大致详情:《爬山虎的脚》名师教学设计片段◆抓重点词语,体会爬山虎爬的过程。师:爬山虎有一种独特的本领,到底是什么本领呢?请你们自由读第4自然段,找找答案。生:我找到了,爬山虎的本领是爬。(生读相关句子)师:请你用“△”标出关于“爬”的动词。你能把这些动词突出地读出来吗?生:能!(生读,教师适当指导)师:闭上眼睛,想象一下爬山虎爬的样子。(放录音)师:谁能用自己的办法演示爬山虎爬的过程?生:我来试一试。把我的身体看作是爬山虎的茎,胳膊看作是细丝,手指看作小圆片,请大家读书中的句子,我来演示给大家看。(其他学生读,该生演示)师:你演示得真棒!大家给他点掌声吧。师:爬山虎是一脚一脚向上爬的...
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![]() 篇2:部编版七年级上册5《秋天的怀念》名师精品教案教学设计部编版七年级上册5《秋天的怀念》名师精品教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《秋天的怀念》教案设计教学目标:通过对人物的语言、动作、神态等的描写体会母亲的形象, 感悟平凡而伟大的母爱;激发学生的感恩情怀。重点难点:1、品味文中对母亲的动作、神态、语言等描写。2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱教学过程一、检查预习 1、秋天的怀念,怀念的是谁?为什么要在秋天怀念?解题:由秋天的故事引发的对母亲的怀念。——《秋天的怀念》2、作者简介3、检查学生自学字词 :瘫痪 憔悴 诀别 侍弄 整宿 仿膳 豌豆 烂漫二、初步感知课文1、你觉得文中的“...
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![]() ![]() 篇3:人教版部编(2019)高中语文必修上册《芣苢》名师教学设计人教版部编(2019)高中语文必修上册《芣苢》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《芣苢》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第4课 喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲 心有一团火,温暖众人心/林为民 “探界者”钟扬/叶雨婷 学习理解能力:观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力:应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力:发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.重点字音、字形、词语等 2.文章的主要观点 3.道理论证等论证方法及作用 4.“探究新闻类文本所反映的人生价值和时代精神”是高考实用类文本阅读的一个高频考点第5课 以工匠精神...
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![]() ![]() ![]() 篇4:人教版部编(2019)高中语文必修上册 10.2《师说》名师教学设计人教版部编(2019)高中语文必修上册 10.2《师说》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《师说》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第10课 劝学/《荀子》 师说/韩愈 学习理解能力: 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力: 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力: 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.荀子、韩愈、鲁迅等几位作者相关的文学常识 2.同字古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式、句子翻译等文言文考点 3.比喻论证、对比论证等论证方法及作用 4.议论文写作 5.重点字音、字形、词语等第11课 反对党八股(节选)/毛泽东第12课 拿来主义/鲁...
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![]() ![]() ![]() 篇5:8 池子与河流 名师教学设计8 池子与河流 名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:8 池子与河流
【课前解析】
关注教材:《池子与河流》是一首寓言诗,通过池子与河流之间的对话,表达了他们对生活、对人生不同的态度。池子享受无忧无虑、清闲自在的生活,认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得;河流则立志做一条“伟大的河流”,认为人生就应该奔流不息,保持清洁,给人们带来利益。他们的命运截然不同:河流至今长流不断,而池子却一年年淤塞,最终完全干枯了。寓言揭示了“才能不利用就要衰退,它会逐渐磨灭”的道理,教育人们不要贪图安逸、虚度年华,应当为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。?
关注结构:整首诗一共10小节,分为两部分:第一部分(1--8)是池子与河流的对话,展现了池子与河流不同的人...
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![]() ![]() 篇6:人教版(2019)高中语文部编版必修上册1 《沁园春·长沙》名师教学设计人教版(2019)高中语文部编版必修上册1 《沁园春·长沙》名师教学设计资料可供长沙市地区适用。
大致详情:《沁园春·长沙》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第1课 沁园春·长沙/毛泽东 学习理解能力:观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力:应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力:发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.鉴赏诗歌中的景物意象,结合诗歌语句分析情景交融的表现手法,这些是高考诗歌阅读的常规考点,通常以主观题的形式出现。 2.毛泽东同志作品中体现出的个人情怀和对国家命运的关注,是新考纲侧重引导学生关注的焦点,要加深理解。第2课 立在地球边上放号/郭沫若 红烛/闻一多...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:13、寒号鸟 课件+教学设计+同步练习(共25张PPT)13、寒号鸟 课件+教学设计+同步练习(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共25张PPT)13寒号鸟部编版语文二年级上册看图激趣同学们认识这种动物吗?传说它经常在冬天的晚上不断地号叫,发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音,所以人们都叫它“寒号鸟”。其实它并不是鸟,是鼯鼠,形似松鼠,是中国特有的物种。我们今天就讲讲它的故事。导入新课这是是一则广为流传的民间故事,冬天快要到了,喜鹊和其它小动物们都在忙着做窝,准备过冬。而寒号鸟仍然是白天出去玩,晚上回来就睡觉,住在山脚下冰冷的石崖上,最后在一个寒冷的冬夜冻死了。13寒号鸟初读识字大声读课文,读准字音,把不认识的字多读几遍,画出认读生字,标出自然段。fèng缝识字教学堵鹊劝朗腊衔哀...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:6 景阳冈 名师教学设计( 2课时)6 景阳冈 名师教学设计( 2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:五年级第二单元
6 景阳冈
【课前解析】
《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说,写了北宋末年以宋江为首的一百零八位梁山好汉的故事。《水浒传》的作者或编者一般被认为是施耐庵,现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人,或两人皆有。
武松武艺高强、嫉恶如仇、敢作敢当,在梁山一百单八将中排行第十四位,人称“行者武松”。景阳冈打虎之后,他被阳谷县令任命为都头。武松爱憎分明,经历传奇,他醉打蒋门神、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼、投奔二龙山、归依梁山,成为十大步军头领之一。课文中的武松个性鲜明,他豪爽、勇武、机敏。
教学中要训练学生讲故事的方法:提炼关键词...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Tags:寒号,名师,教学设计,精选,8篇
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