搭船的鸟第一课时教学设计（精选12篇）

15.《搭船的鸟》 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：15搭船的鸟 第一课时 教学设计教学目标：1.能正确认读“父”等4个生字新词；正确读写“搭”等13个字和“母亲”等11个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“啦”在本课的读音，能据词定音。2.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，学习抓课文的重点内容。3.能与同学交流作者对哪些主要事物（翠鸟和捕鱼）作了仔细观察，并说出是从哪些语句看出来的，初步了解留心观察周围事物的方法及其意义。4.朗读翠鸟捕鱼的句段，注意描写翠鸟捕鱼的动词，感悟翠鸟捕鱼的敏捷；通过想象，用自己的话说说翠鸟捕鱼的情景，初步了解留心观察周围事物的方法及其意义。教学重难点：1.能与同学交流作者对哪些事物（翠鸟和...

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15.《搭船的鸟》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：搭船的鸟教学设计 (第一课时）【设计理念】1.双线提升：既要感受到作者观察的细致，又要从中感受到大自然的美，语言的美。2.实践学习：指导学生品味语言，感受观察的细致之处，进而阅读和品评拓展作品，感受细致观察的妙处【教学内容及分析】本文是第五单元的第一篇课，本单元立足生活、放眼自然，旨在寻找和发现更多的美。同时结合不同的文本，让学生体会细心观察周围事物的奇妙发现和感受，体会文字的表达效果。进而通过例文研读，提升学生的习作能力。这篇课文篇幅不长，但却是学生认识“细致观察”的第一篇文章，要通过阅读分清一般叙述和细致观察的区别，进而抓住重点词句感受这份细致所在及其表达效果，初步了解细致观察可...

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15.《搭船的鸟》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级上册《搭船的鸟》教案第一课时教学目标：1.会认读本课“父、鹦鹉、悄”4个生字，会认读多音字“啦“，会写“搭、啦”2个生字。会写11个文中词语。2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟外形和动作的细致观察，初步体会留心观察的好处。教学难点：通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟外形和动作所作的细致观察。教学难点：引导学生体会作者观察的细致和好处，增强细致观察的意识。教学过程：课前谈话。师：同学们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢。师：你喜欢哪一种小动物，能向大家介绍一下吗？生拿出卡片进行介绍。激趣导入。1.师：咱们班的同学们各个都是动物小专家，观察真仔细。正如法国著名雕塑家罗...

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15.《搭船的鸟》第一课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：盂县教育发展中心三年级教研组语文 学科教学设计单元人文主题 学会留心观察阅读训练要素 体会作者是怎样留心观察周围事物的 仔细观察，把观察所得写下来习作训练要素 能仔细观察生活中的场景，把观察所得写下来并与同伴分享自己的观察感受。主备教师 审核教师课时教学设计课 题 15.搭船的鸟 课 型 精读指导课课 时 第一课时 备课时间 10.23教学内容解析 《搭船的鸟》是小学三年级语文第五单元习作策略单元的第一篇课文。课文以第一人称，描写了“我”在去乡下搭船时观察并认识翠鸟的过程。课文第二自然段重点描写了翠鸟美丽的外形，抓住翠鸟羽毛、嘴的特点，用颜色突出其美丽:“羽毛是翠绿...

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15.《搭船的鸟》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭船的鸟》教学设计教学目标1.会认“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个字,会写“母亲、外祖父”等11个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。3.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教学重难点重点认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。难点通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教学课时2课时...

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15 搭船的鸟（第2课时） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第15课　搭船的鸟（第2课时）1．通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察。2．感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。1．通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察．2．感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。复习旧知教师：同学们，上节课我们了解了《搭船的鸟》一课的主要内容。下面我们一起回忆下。学生：本文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父家，在路上碰见了一只翠鸟，“我”观察到它的样子十分美丽，它捕鱼的动作十分敏捷的故事。（若学生有遗漏，要注意引导说完整。）教师：今天我们继续学习本课，...

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15 搭船的鸟（第1课时） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第15课　搭船的鸟（第1课时）1．认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等12个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。2．正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。新课导入1．学习单元主题页。教师：同学们，新课之前，我们先来了解一下本单元的单元主题和学习目标。谁来告诉大家，第四单元的单元主题页上都告诉了我们哪些信息？学生自由回答，课件出示本单元的单元主题和学习目标。单元主题：留心观察（“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”）。阅读目标：体会作者是怎样留心观察周围事物的。习...

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15搭船的鸟+第二课时+教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：15 搭船的鸟 第二课时 教学设计教学目标：1.通过阅读能够找到哪些语句是作者的观察所得。2.通过品读描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。3.能借助观察记录单学习作者观察翠鸟的方法来观察身边的事物，并记录观察所得。教学重难点：通过品读描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教学流程一、谈话导入1、课件出示导读页的名言：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。让学生谈一谈自己对这句话的理解。师总结：这句话启示我们在生活中要善于观察，留心观察。2、有一位...

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15.《搭船的鸟》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：15.搭船的鸟【教学目标】认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等16个字，会写“母亲、外祖父”等14个词语。通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。【教学重点】细细品读描写翠鸟的语句，通过圈画等方式感受作者对翠鸟外形、捕鱼时所作的细致观察。【教学难点】引导学生体会观察细致的好处，增强留心观察的意识。【教学准备】教学ppt，音频资源等【课时安排】2课时第一课时【课时目标】认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等9个字，会写“母亲、外祖父”等9个词语。品读描写翠...

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15.《搭船的鸟》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：15搭船的鸟 第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。3、感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、阅读语段，通过品味词语，想象翠鸟捕鱼的情景。教学难点：感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教学准备：课件、翠鸟捕鱼视频。教学过程：一、复习导入1.同学们上节课我们已经初读了《搭船的鸟》这篇课文，会读、写本课生字，初步理解了文章内容。下面我来检查一下看大家掌握得怎么样...

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15.《搭船的鸟》 教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元　细心观察15　搭船的鸟【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，会认5个生字，会写13个生字，读准多音字“啦”。2．通过反复诵读，感受翠鸟的外形美、动作美，体会作者观察的细致。3．培养学生留心观察周围事物的习惯。4．感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生观察自然、亲近自然、热爱自然的美好情感。【教学重难点】感受翠鸟的外形美，学会留心观察周围事物。【教学课时】2课时第一课时一、情境导入1．教师向学生展示鹦鹉的图片，从而认识“鹦鹉”一词。(课件展示，学生欣赏、评价。)2．鹦鹉是鸟类中很漂亮的一种鸟，今天我们要说的却是另一种鸟，它比鹦鹉还要漂亮。它到底长什...

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15.《搭船的鸟》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：15.搭船的鸟第二课时教学目标：1.紧扣关键词句理清写作思路，了解作者对翠鸟的外形、动作所做的观察及猜想，感受作者观察的细致。2.能运用作者观察翠鸟的方法细致观察身边的事物，记录观察所得，在丰富的学习情境中有创意地表达。3.激发学生对万事万物观察的兴趣，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。4.感受观察给生活带来的无尽美好，感受人与自热之间的相处智慧。教学重难点：1.紧扣关键词句理清写作思路，了解作者对翠鸟的外形、动作所做的观察及猜想，感受作者观察的细致。2.能运用作者观察翠鸟的方法细致观察身边的事物，记录观察所得，在丰富的学习情境中有创意地表达。教学过程：一、形色化观察...

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