篇1：剪团花，巧装饰 教学设计（微课教案）-四年级劳动通用版剪团花，巧装饰 教学设计（微课教案）-四年级劳动通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：剪团花，巧装饰 教学设计教学目标 1.知识与技能：通过欣赏团花剪纸艺术，了解团花的基本特点和构成规律，能体会团花剪纸的审美情趣与寓意。 2.过程与方法：能与同学积极探讨、主动交流，学习团花的设计与折剪方法，尝试大胆设计创作不同纹样的团花剪纸。 3.情感态度与价值观：能自主选择合适的方法设计并制作团花，体验剪纸团花的乐趣，理解劳动与生活的关系，用团花装饰元旦节、春节等，形成传承民间剪纸的兴趣。教学重点难点 重点：能运用折剪方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。 难点：能运用团花的重复构成规律，创作属于自己的团花剪纸。 教学过程项目 内容 解说词 时间一、片头 出示动画课名、年级、教...
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  篇2：2024届高考英语复习with复合结构微课教学设计2024届高考英语复习with复合结构微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：With复合结构教学设计微课名称：with的复合结构教学设备：多媒体辅助 (播放本课所需要的图片、文字等制成的希沃课件)设计思路:1. 通过对with复合结构的意义、基本构成和句法功能的概括和总结，促使学生能较好地理解、掌握其用法。通过典型例题的训练，进一步帮助学生巩固所学知识。教学背景：with的复合结构是学生学习的重点和难点，也是高考常考知识点，但在平时的教学和练习的过程中，许多学生不能完全掌握其用法并灵活运用这个结构。教学方法：讲授法、启发法、练习教学目的：1. 体验语言的美感，培养学生学习英语的兴趣。2.. 通过讲解，帮助学生掌握with复合结构的基本用法及其在具体...
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 篇3：蔬菜养护 微课教学视频蔬菜养护 微课教学视频资料可供全国地区适用。
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篇4：第二章第四节《自动售货机》之《列表的应用》微课教学设计第二章第四节《自动售货机》之《列表的应用》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台微课教学设计学校名称 执教教师微课名称 列表的应用 时长 4分钟所属学科 信息技术 教学对象 八年级一、课程定位本节选自粤高教B版八年级下册第二章第四节《自动售货机》，其中列表的应用、while循环语句均为本节课的重点和难点，内容多且难度较大，如果都放在课堂上学习的话，有些学得慢的学生就会跟不上进度，因此制作微课的目的不仅是为了让学生基本掌握python中列表的相关内容，降低课堂学习的难度，让学生课堂上都能跟得上进度，更重要的是让学生课前能够自主学习，通过“讲解——练习——任务”的模式培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。二、教学目标1.让学生了...
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   篇5：4 曹冲称象 微课片段教学设计4 曹冲称象 微课片段教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：曹冲称象微课片段教学设计一、讲一讲听师读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。官员方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆反对 有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 曹操七岁的儿子曹冲想出了一个好 办法。请同学们朗读课文第4自然段，思考：找出曹冲称象的办法 办法：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。请你思考，曹冲称象的办法可以分为几步来完成？(提示：找关键词）二、说一说曹冲称象根据顺序词...
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  篇6：【新课标】统编版三上第三单元第4课时 卖火柴的小女孩 课件+大单元教学设计【新课标】统编版三上第三单元第4课时 卖火柴的小女孩 课件+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)部编版三年级上册卖火柴的小女孩课程目录第课时素养目标文化自信：感受童话丰富的想象力。语言应用：流利，通顺有感情的读课文。思维能力：发挥想象力，感受童话中主人公的不幸遭遇，在阅读中体会作者所要表达的感情。审美创造：体会作者对当时黑暗社会的痛恨，对贫困人民的深切同情。旧 饿 卷 挣 几 燃 焰 简蜡 烛 富 晃 划 喷 强 烈`点亮小火柴补充句子结合上节课的学习，仿照下面的句式描述一下这个小女孩吧！可怜的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，还赤着脚在街上卖火柴。补充句子可怜的小女孩！走了一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也...
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  篇7：种果树 微课教学视频种果树 微课教学视频资料可供全国地区适用。
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篇8：【新课标】统编版三上第三单元第3课时 卖火柴的小女孩 课件+大单元教学设计【新课标】统编版三上第三单元第3课时 卖火柴的小女孩 课件+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时课题：《卖火柴的小女孩》内容分析： 大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和自己，一次又一次地擦燃火柴，她从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。核心素养目标： 文化自信：感受童话丰富的想象力。 语言应用：流利，通顺有感情的读课文。 思维能力：发挥想象力，感受童话中主人公的不幸遭遇，在阅读中体会作者所要表达的感情。 审美创造：体会作者对当时黑暗社会的痛恨，对贫困人民的深切同情。重、难点： 从小女孩5次擦燃火柴所看到的不同幻象中体会她命运的悲惨，体会作者的思想感情。活动流程：明确本单元学习主题为“奇妙的童话...
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 篇9：部编六年级上册第一单元 串起笔下的遐想 微课教学设计部编六年级上册第一单元 串起笔下的遐想 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：微课教学设计授课教师姓名 微课名称 《串起笔下的遐想》知识点来源 学科：语文 年级：六年级 教材版本：部编版 所属章节：六年级上册第一单元录制工具和方法 录制工具： 1、硬件设备： ①电脑、②手机、③电容麦克风、④USB外置声卡、 ⑤悬臂支架、⑥wacom数位板、⑦纯色背景墙； 2、应用软件： ①WPS、②Adobe Photoshop 2020、③sai绘画软件、 ④Movavi Video Editor 15、⑤Camtasia、⑥剪映 录制方法： 搜寻图片、音频素材，整理在资源包中，备注出处； 图片素材用PS2020进行抠像、优化处理，用于...
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  篇10：《烛之武退秦师》微课教学设计《烛之武退秦师》微课教学设计资料可供全国地区适用。
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唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。今天就让我们再一 次回顾历史，重温秦晋郑三国发生的故事。
本文课题是“烛之武退秦师”，请在“退”的前面加一 个词或者短语，使文意更加明确。
一、 检查学生熟悉程度
烛之武退秦师
例如：三寸之舌，妙语，巧施反间计等。
请用简洁的文字概括各段内容。
例如：段：秦晋围郑。第二段：临危受命。第三段：说 退秦师。第四段：迫晋退兵。
二、 整体感知
点拨关于诵读——
“书读百遍，其义自见。” 三国志?魏志?王肃传
“读而未晓则思，思而未晓则读。”一一宋?朱熹
“大抵学古文者，必要放声疾读又缓读，只久之自悟； 若但能默看，...
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   篇11：【核心素养目标】教学设计——文化生活微专题（呼盟示范课）【核心素养目标】教学设计——文化生活微专题（呼盟示范课）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题：文化生活微专题——透视文化发展的时政背景【教学目标】政治认同：结合中外文化的交流、继承传统文化、文化创新的具体整合，增强对中华文化的认同。科学精神：结合对待文化多样性、传统文化的态度等知识，提高学生辩证思维能力。公共参与：积极投身文化交流活动，重视传统文化的传承和发展，积极投身群众的生产实践，推动文化创新。【教学重难点】文化在交流中发展文化在继承中发展文化创新【教学方法】讲授法、讨论法课时安排：2课时【教学过程】考情概览知识框架思维导图梳理知识框架热点链接【热点链接一——2020央视春晚】《2020年中央广播电视总台春节联...
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  篇12：《光盘，大家行！》微班会教学设计《光盘，大家行！》微班会教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《光盘，大家行！》微班会教学设计教学背景开学一月有余，负责用餐管理的席长近日多次反映，受个别挑食同学的影响，班上的孩子们总爱私下对饭堂的饭菜挑三拣四，评头论足，剩饭剩菜的同学日益增多，班里的“光盘行动”呈日渐冷淡之态，且偶有出现不尊重饭堂阿姨的言行等不文明现象。既然是吃饭的问题何不在饭堂解决？用餐时间就是教育契机，何况学生饭堂也是一处很好的教育阵地，在其中就能发掘许多生动的教育素材，于是我在饭堂上了一节微班会。教学目标：倡导文明用餐、反对浪费，尊重他人劳动成果。引导学生积极参与光盘行动，养成勤俭节约、珍惜粮食的好习惯。引导学生认识食物营养和科学搭配。教学准备：1.培训食品营养小...
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