《跨越式跳高》课堂教学设计（精选4篇）

《跨越式跳高：过竿与落地》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》（水平四）八年级全一册（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《跨越式跳高：过竿与落地》教学设计指导思想在“健康第一”思想的指导下，本课以新课程精神为指导，结合八年级学生个性、心理特征，利用橡皮筋代替竹竿进行，在安全的前提下激发学生参与运动的兴趣，使学生在和谐的课堂氛围中愉快的学习，充分享受体育学习带来的快乐，从而培养学生终身参加体育锻炼的意识。教材分析跳跃是通过自身的活动，按所需要的方向 ，采用一定的运动形式，用单腿或双腿蹬离地面，使人体腾空越到尽可能的高度或水平距离的运动。跨越式跳高是在七年级学习了跳跃运动的基础上进行的，可以发展灵敏、协调、速度等身体素质，培养学生快速起跳的意识和果断的品质，发展学生积极进取、胜不骄、败不馁的顽强意志品质。...

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苏教版初中体育《跨越式跳高》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第 5 周 第 9 次课教案 第_3 次学练目标 参与目标：学生乐意参与练习，并能在练习中体验运动的乐趣。技能目标：通过本次课的练习，初步掌握过杆技术要领，知道摆动腿和起跳腿的配合。 身体目标：通过练习，进一步提高学生对空间的感受能力，进一步发展学生的下肢爆发力和全身协调用力。学练内容 跨越式跳高素质练习重点 摆动腿的过杆内转下压 难点 摆动腿和起跳腿的配合教学过程 教学内容 教师活动 时间 学生活动 次数集中注意力阶段 激发兴趣阶段学习技能阶段 课堂常规1、大家一起练徒手操：按照本课内容相应进行练...

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跨越式跳高教学设计资料可供湖州市地区适用。

大致详情：《跨越式跳高》教学设计长兴洪桥逸夫中学 石利彪一、 指导思想以新课程标准为基本理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想，促进学生的身心发展及兴趣爱好的培养。教学中，以橡皮筋代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理，提高学生练习积极性；让学生根据自已的能力，选择合适高度进行跨越式跳高的练习，充分营造和谐的学习氛围，发挥学生特长。同时遵循学生身心发展的规律，让学生主动参与，主动获取知识与技能，让每一位学生在学习中体验到成功与快乐。二、教学目标运动参与：引导学生进行体育活动，并表现出积极参与的态度和行为。运动技能：让学生了解跨越式跳高的基本技术，体验跨越式跳高的过竿技术。身体...

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海南省第七届小学体育课堂教学评比活动说课设计(课件)《发展跳高能力的练习》（水平二）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共8张PPT)1、本次课以：“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为中心，以培养学生参与体育兴趣，实践能力及创新精神为宗旨。2、本次课依据循序渐进，由简入繁的教学原则施教。本次课《发展跳高能力练习》教材内容是课标水平二跳跃的主要项目之一，也是人们日常生活、生产劳动中基本的活动方式之一，集育体、育心为一体。经常从事跳高能力练习，对发展弹跳力，提高生活质量，强身健体，强化社会适应能力。本次课的教学对象是小学四年级学生。他们正处于生长发育的初期，运动机能发育还不成熟，处于发展期；运动能力相对也比较低，身体肌肉发展也不平衡，上下肢协调性也比较差；但好动喜玩，富有想像力，体育活动兴趣较高，这是...

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