篇1：新课程背景下如何提高毕业班语文课堂教学有效性新课程背景下如何提高毕业班语文课堂教学有效性资料可供全国地区适用。
大致详情：新课程背景下如何提高毕业班语文教学的有效性土官镇中心完小 叶建国新课程背景下小学语文的有效教学，是指教师在语文新课程标准指导下，遵循小学语文教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，尽可能多地促进学生语文能力、语文素养的发展，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。课堂教学是学生学习的主阵地，也是“减负增效”的关键所在。学生收获多少，是判断一堂课的重要标准。语文教师在进行教学时，要追求课堂教学的高效和优质，讲究课堂教学的效率，这是实现高效课堂教学的必要保障。因此，教师追求课堂教学实效性的过程，其实就是教师追求高效课堂，落实教学目标的过程，若实现这一教学理念，我认...
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  篇2：2013年谈新课程背景下高考地理复习的有效性 把握方向,有效备考——徐伟【2份打包】（2013高考研讨会）2013年谈新课程背景下高考地理复习的有效性 把握方向,有效备考——徐伟【2份打包】（2013高考研讨会）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件152张PPT。 把握方向，有效备考 ——谈新课程背景下高考地理复习的有效性 曲阜师范大学附属中学 徐 伟 qsdfzxw@163.com 新课程实施中，教学实践操作层面却并存着几种不同的教学取向。 ◆基于老课程经验的教学 ◆基于新课标教材的教学 ◆基于内容标准要求的教学...
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  篇3：2012温州市高中化学项目组优秀课例专题研修课件：讲座《新课程背景下问题设计的有效性探讨》 永嘉中学2012温州市高中化学项目组优秀课例专题研修课件：讲座《新课程背景下问题设计的有效性探讨》 永嘉中学资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)新课程背景下问题设计的有效性探讨徐长青一．问题设计对课堂教学的重要意义美国著名数学教育家波利亚指出：“一个专心备课的老师能拿出一个有意义的但不是复杂的题目，去帮助学生发展问题的各个方面，使得通过这道题，就好像通过一个门户，把学生引入一个完整的领域。”化学问题要成为学生进入一个完整的领域的“门户”。教育心理学认为，学生的思维过程往往是从问题开始的。学习过程从本质上说就是一个个问题解决的过程，当学生学习一个新内容时，如果原有的知识经验不足以同化新情境，那么他们就面临一个新问题。二．无效问题表现特征一是提问的随意性――兴之所至，离题设问；二是提问的廉价性――思维惯性...
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   篇4：新课程背景下中学政治课课堂教学实施过程中的问题及建议新课程背景下中学政治课课堂教学实施过程中的问题及建议资料可供全国地区适用。
大致详情：课件58张PPT。新课程背景下中学政治课课堂教学实施过程中的问题及建议玉环县玉城中学 吴兴柏（一）话题的导入：从09年文综高考试题谈起：1、2009年是我省实施新课程改革后高考的第一年，也是我省文综试卷自主命题后的第一年，09年高考试题的命题思路和趋向无疑对今后的中学学科教学和高考发展走向具有导向性的作用。40.（20分）材料一：金融危机爆发以来，西方发达国家为挽救本国经济，出台了一系列带有贸易保护主义倾向的政策。如美国要求接受政府援助的企业，………；法国要求接受政府救助金的企业不得向国外转移生产；德、日等国对本国重点支柱产业和中小企业采取广泛的减税、现金补贴政策。针对这些现象，一些国际组...
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   篇5：新课程背景下的教学流程设计课件（沈阳牛津七年级下）新课程背景下的教学流程设计课件（沈阳牛津七年级下）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。新课程背景下的教学流程设计一、问题现象1.把教材看成是“圣旨”，在处理教材的时候“本本主义” 的思想在一定成度上比较普遍；2.在确定教学目标时过分偏重于语言知识的传授与强 化，而忽略了学生其他方面的发展；3.教学过程为了追求表面的热闹和观赏性显得繁琐和城 市化；4.采用的教学形式比较单一，没有真正确立学生的主体 地位；5.忽略学生的个体差异；6.教学评价因受“升学”的影响而比较功利和单一，忽略 了英语学习的过程以及对学生发展潜能的全面提高。二、理论学习新课程标准提出了六大基本理论：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现...
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     篇6：新课程改革背景下的课堂教学优化[上学期]新课程改革背景下的课堂教学优化[上学期]资料可供全国地区适用。
大致详情：课件45张PPT。新课程改革背景下的课堂教学优化蔡铁权 教授浙江师范大学教育学院Email: zsdcaitq@163.com引言课程改革的关键是教师改革的落实在课堂改革是一个长期的过程新课程改革背景下的课堂教学优化一、新课程改革的本质二、现阶段中小学课堂教学中存在的问题三、对教学效能的探索四、优化课堂教与学的核心元素五、优化课堂教与学的理念架构一、新课程改革的本质 儿童是目的，抑或手段？这是任何课程改革必须回答的问题。任何课程改革，只有从儿童的生存状态出发，并为了改善儿童的生存状态，才是道德的。任何课程改革，如果仅从某种社会需要（成人的需要，或成人认为的“儿童的...
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  篇7：基础教育新课程背景下的课堂教学[下学期]基础教育新课程背景下的课堂教学[下学期]资料可供全国地区适用。
大致详情：课件38张PPT。新课程的教学理念高凌飚2005年月日Email: gaolb@scnu.edu.cn新课程理论与实践研究第五讲新课程倡导的学习方式新课程的教学理念对新课程教学理念的一些误解提倡“互动－发生”式教学新课程倡导的学习方式 改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。新课程的教学理念改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确的价值观的过程。改变课程内容繁、难、偏、旧和过...
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