北师版平行四边形的面积教学设计（精选9篇）

北师大版五上4.3《探索活动：平行四边形的面积》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《多边形的面积》单元整体设计一、单元主题解读（一）课程标准要求分析《多边形的面积》单元是图形与几何领域第三学段“图形的认识与测量”中的重要内容。《数学课程标准》在“内容要求”中提出：“探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式；会估计不规则图形的面积。”。在“学业要求”中指出：“会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，能用相应公式解决实际问题。”（二）单元教材内容分析本单元是在学生认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形，掌握了面积的意义和长方形、正方形面积计算公式的基础上安排的。本单元的教学内容有：比较图形的面积、认识底和高、探索“平行四边形...

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北师大版五年级上册数学《平行四边形的面积》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大五年级上册数学《平行四边形的面积》教学设计【教学目标】知识与技能：经历探究平行四边形面积公式的推导过程，能运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积，解决实际生活中的问题。过程与方法：体验数格法、割补法等在探究活动中的应用，渗透迁移、转化等数学思想。情感态度与价值观：在探究活动中感受数学的无穷魅力，培养学生大胆猜测、勇于探究的求真精神。【教学重点】掌握平行四边形面积计算公式。【教学难点】平行四边形面积公式的推导过程。课前准备1.教具： 可活动的平行四边形，魔术纸、PPT课件。2.学具： 塑料平行四边形学须具两个、方格纸、每人两个平行四边形、 小剪刀、尺子...

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《平行四边形的面积》教学设计五年级上册数学北师大版1资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大五上《平行四边形的面积》教学设计含反思学情分析：《平行四边形的面积》教学是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算和平行四边形特征的基础上进行教学的，它将为后面学习梯形、三角形、圆的面积及立体图形的面积奠定基础，因此起到承上启下的作用。教学目标：知识与技能：掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决实际问题。过程与方法：通过剪、移、补等活动，让学生主动探究平行四边形面积的计算公式。情感、态度与价值观：培养学生初步的空间观念，及积极参与、团结合作、主动探索的精神。教学重点：掌握平行四边形面积公式的推导过程和平行四边形面积的计算。教学难点：理解平行四边形的面积公式的推导过程。教学准备：...

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新课标北师大版五上4.3《探索活动：平行四边形的面积》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《探索活动：平行四边形的面积》教学设计课题 探索活动：平行四边形的面积 单元 第四单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《探索活动：平行四边形的面积》是新北师大版五年级上册数学第四单元第3节。本课是在学生已掌握了长方形面积的计算、 面积概念和面积单位， 以及认识了平行四边形的基础上进行教学的。教材运用转化思想， 在数方格法的基础上，用割补法，把平行四边形转化成为长方形，并分析长方形面积与平行四边形面积的关系，再从长方形的面积计算公式推出平行四边形的面积计算公式，然后通过实例验证，使学生理解平行四边形面积计算公式的推导过程， 在理解的基础上掌握公式。同时也有...

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苏教版数学 五年级上册 平行四边形的面积教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：平行四边形的面积教学设计教学内容：苏教版小学五年级数学上册《平行四边形的面积》。教材分析：《平行四边形面积》教学是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算和平行四边形特征的基础上进行教学的，它将为后面学习梯形、三角形、圆的面积及立体图形的表面积奠定基础，因此起到承上启下的作用。学情分析：学生虽然已经学过了长方形面积计算方法和平行四边形特征，但小学生的空间想象能力不够丰富，推动平行四边形面积计算公式有困难，因此，本节课将让学生充分运用已有的知识，全面参与新知识的发生、发展和形成过程。教学目标：1、知识与技能：（1）学生尝试探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式；（2）能正...

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苏教版五年级上册数学 平行四边形的面积 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：平行四边形的面积 教学设计教学内容：苏教版小学数学五年级上册第7、8页。教学目标：1.经历平行四边形的面积计算公式的探索过程，掌握公式并能解决简单的实际问题。2. 能尝试用不同的方法解决问题，在观察、猜想、实验、验证等活动中发展推理能力及空间观念，获得用转化的思想方法去探究新知的本领。3.通过自主学习、合作交流感受数学学习是一个不断发现问题、解决问题的过程，从中体会到成功的快乐。教学重点：经历平行四边形的面积计算公式的探索过程，掌握公式并能解决简单的实际问题。教学难点：探索平行四边形的面积计算公式的过程。教学过程：一、激趣导入，提出问题。①出示情境：小乐学行四边形后，用木条...

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平行四边形的面积 （教学设计）人教版五年级上册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：《平行四边形的面积》教学设计教材简介：《平行四边形的面积》这一课时内容是人教版小学五年级上册第六单元第一课时内容。本课时强调注重学生的探究能力、动手操作能力和空间想象能力，从单一要求学生掌握计算公式到要求学生计算、操作、思维想象等多方位全面发展。教学方法梳理;本节课教法上最大的特点是让学生动手操作，将生硬的公式学习过程转变为有趣的获取知识的过程。导入环节，我采用了情境教学法、设疑引入的方法来激发学生的学习兴趣，这为充分发挥学生的主体作用奠定了基础。在活动中，采用合作交流法，充分调动学生学习的积极性、主动性，为他们创建一个发现、探索的思维空间，使学生更好的去发现、去创造。学法上，以...

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平行四边形的面积 （教学设计）-五年级上册 数学人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《平行四边形的面积》教学内容： 此内容为人教版五年级下册第五单元中的一节内容。平行四边行面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边行特征的基础上，进行教学的。这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。由此可见，本节课是促进学生空间观念发展，扎实其几何知识学习的重要环节。教学目标： 1、理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积计算的方法。 2、运用平行四边形的面积公式解决实际问题。 3、体验数学知识在生活中的作用，并从中感受到学习数学的乐趣。教学重点：掌握平行四边形面积计算的方法教学难点：体验...

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北师大版数学五上《平行四边形的面积》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《平行四边形的面积》教学设计教学目标：1、通过操作活动，推导平行四边形的面积计算公式；能运用公式计算相关图形的面积，解决一些实际问题。2、体会平行四边形与长方形面积计算公式的本质联系，经历“发现提出问题――分析解决问题”和“猜测――验证”的过程，初步学会从“变”与“不变”两个角度，观察并分析几何图形，思考并解决新的数学问题。3、渗透转化的数学思想以及事物间相互联系的辩证唯物主义观点。教学重点：平行四边形的面积计算公式的推导与应用教学难点：学会从“变”与“不变”两个角度，观察并分析几何图形，思考并解决新的数学问题。教具：自制的长方形框、长方形卡片、平行四边形卡片学具：剪刀、三角板...

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