教学设计一（精选16篇）

【教学建议】第二单元教学设计一资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计一：认识劳动的伟大意义学习活动一：光荣的劳动，杰出的贡献（阅读与概括）通过“单元导语”和“学习提示”，我们了解到：劳动改造世界，劳动创造文明。在人物通讯中，农学家袁隆平培育杂交水稻，为解决我国粮食自给自足难题作出了重大贡献，售货员张秉贵热情周到的服务温暖了几代顾客的心，科学家钟扬在“生命的高度与广度”上探索自己的边界。所有这些，都展现了优秀的劳动者在不同岗位上以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献。作为新闻评论依据的新闻事实，新时代的劳动者坚守工匠精神，将产品当成艺术，将质量视为生命，“将我们带往一个更为不凡的世界”。通读本单元的课文，概括他们在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，...

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1 白鹭 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：白鹭（第一课时）教学目标：1、认识“鹭、嫌”等6个生字，理解“精巧、配合”等词语在文中的意思。会写“嫌、鹤”等字。2、正确、流利地朗读课文。背诵1-5自然段。3、能借助关键词句，了解白鹭的形体美，初步感受作者对白鹭的赞美之情。教学重难点：1、正确、流利地朗读课文。背诵1-5自然段。2、能借助关键词句，了解白鹭的形体美，初步感受作者对白鹭的赞美之情。教学方法：启发引导法、朗读法教学准备：搜集资料、制作课件课时安排：2课时教学过程：激趣导入示图看白鹭。古人常常把白鹭这种动物入诗入画，杜甫有“一行白鹭上青天”，张志和有“西塞山下白鹭飞”，白鹭到底是一种怎样的动物？竟...

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人音版音乐一年级上册教学计划、教学设计及教学总结资料可供全国地区适用。

大致详情：人音版音乐一年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划教材编写及教学理念：1、以审美为中心。音乐教育的本质是审美为中心，离开了审美为中心的音乐教育是无源之水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在音乐教科书中，体现在音乐教师的教育观念中，更要体现在音乐教学的活动的全过程。为了实现这一目标，在教学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段做出整体性的反映，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。　2、以（音乐）文化为主线在...

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7一匹出色的马 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7一匹出色的马 教学设计教学目标1.能正确朗读课文，学习有感情朗读课文。2.借助插图，了解课文内容，读读妹妹变化前后的句子，能说说妹妹会有这样变化的原因；展开想象，说说想象到的画面，感悟春天的美好；然后抄写句子，做到格式正确。4.能正确认读“郊”等15个生字新词。能正确读写“匹”等9个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，能做到执笔姿势和写字姿势正确；能正确读写“出色”等10个词语。教学重点能正确朗读课文，学习有感情朗读课文。能正确认读“郊”等15个生字新词。教学难点借助插图，了解课文内容，读读妹妹变化前后的句子，能说说妹妹会有这样变化的原因；并根据有关语句，与同学交流对爸爸的看...

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7一匹出色的马 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7一匹出色的马 教学设计教学目标1.运用学过的方法认识“郊、泛”等 15 个生字，会写“匹、恋”等 10 个字，会写“出色、妹妹”等 12个词语。2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3.读句子，能想象文中句子描写的画面。教学重难点1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。2.读句子，能想象文中句子描写的画面。教学过程（一） 看图导入，随题识字1.出示课本插图直接导入，指导“匹”字读音今天我们一起来学习一篇新课文（手指课题）《一匹出色的马》，一起读，这个字的读音是......，注意声调是三声，再来读一下这个字，读的真准确。2. 指导...

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15一分钟 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：15一分钟 教学设计教学目标1. 认知“钟，丁”等 13个生字，会写“已、坐”2个生字。2. 能正确流利有感情的朗读课文，体会主人公元元沮丧、后悔的心情。3. 根据课文进行简单推断，结合生活能说出自己的体会，懂得珍惜时间、合理安排时间。教学重点能正确流利有感情的朗读课文，体会人物心情。教学难点知道时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排时间。教学过程一、导入课件出示钟表的图片，教学“钟”字。教师范写，学生书空练习，强调重点笔画的书写。结合钟表图片，知道分针走一格代表“一分钟”，引导学生思考：一分钟我们能做什么？学生自由回答，师适时总结。补齐课题，齐读课题。二、初读课文（一）...

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7一匹出色的马 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7一匹出色的马 教学设计教学目标1.认识“郊、泛”等 15个生字，会写“波、纹”等 9个字.2.有感情地朗读课文，借助关键词，边读边想象画面，感受春天郊外的美景，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。教学重难点有感情地朗读课文，借助关键词，想象画面，体会妹妹变化的原因，感受独立自主带来的成长快乐。教学过程一、谈话导入课题上学期，我们读了一个非常有趣的故事，《一只想飞的猫》故事的作者是陈伯吹爷爷，陈伯吹爷爷笔下的故事可多了，今天我们再来读一个他写的故事。请同学们齐读课题。1.“匹”是我们要求会写的字，仔细观察“匹”是什么结构？伸出手指和老师一起写一写，“匹”这个字。“匹”一笔横...

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小学心理健康课教学设计小学心理健康课教学设计---一寸光阴一寸金资料可供全国地区适用。

大致详情：小学心理健康课教学设计---一寸光阴一寸金教学理念：小学中年级学生正处于由直观形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期，对他们进行科学时间观念培育的生理基础基本形成，科学时间观念的培育不仅对于提高学生的学习效率意义重大，而且，还有利于学生独立人格的形成。因此，在小学中年级对学生进行时间管理教育十分必要，只是，在进行教学设计时，一定要注意活动的生动形象性和可操作性，难度不能大，但是，务必使学生既乐于参与又能从中有所感悟，即把活动的趣味性和科学性有机结合。本课的教学设计很好地体现了以上教学理念，画时间蛋糕、演小心理剧、做时间规划实验等，既符合学生的年龄特点和兴趣爱好，又能让学生从中有所感悟，从而达成...

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10 牛郎织女（一） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版 语文 六年级上册 逐字稿《牛郎织女》教学目标1.学生能有感情、流利地朗读课文。2.能感悟具体的语言，感受牛郎、织女之间的真挚情感以及对于生活的美好追求。教学重点：把握文章主要情节，精读课文，把握重难点词句，感受古代劳动人民的勤劳善良与对美好生活的向往。教学过程师：今天这节课我们一起来 学习中国古代民间传说故事《牛郎织女》。首先，请你用一两句话和同学分享预习成果，只要跟“牛郎织女”相关的都可以。谁先开始？生：牛郎是任劳任怨、不辞辛苦的人。师：他通过预习，了解了牛郎是怎么样的人，真好！牛郎还是个怎么样的人？ 生：牛郎心眼好，又能吃苦。生：牛郎是个吃苦耐劳、心地善良的人...

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7 一匹出色的马 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《一匹出色的马》教学设计教材分析《一匹出色的马》是一篇充满童趣的叙事小短文。本文写了一家四口郊外散步时见到的美丽春景及归途中妹妹由撒娇求抱到以柳条做马蹦跳着回家的经历，表达了对妹妹克服依赖心理，实现自我成长的夸奖，文章篇幅短小，叙事与绘景融于一体。绘景时语言优美，动静结合，具有画面感：叙事时抓住人物的语言、行为进行刻画，使人物形象跃然纸上。本课教学任务主要有以下几项：一、识写生字本课生字数量较多，基于学生识字基础，生字教学不需要面面俱到，宜采用集中识字和随文识字相结合的方式进行教学。教师需要重点指导学生读准“泛、纹、毯”的前鼻音，“葱”的平舌音，“株、舍”的翘舌音，关注“郊、软、恋”的三...

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15一分钟 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一分钟一.教材分析《一分钟》讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。全文共6个自然段，依次讲述了元元因为贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车，最后只好走着去学校，结果上学迟到了二十分钟。课文渗透了让学生学习管理时间的意识 。本课的第2、3自然段结构相同，都是先陈述事情的经过，然后以元元叹了口气说的话“要是早一分钟就好了”结尾。这与第1自然段文末句子“再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的”形成对比，有助于学生习得语言，体悟主人公沮丧、后悔的心情。课文中的两幅插图，也形象再现了事情的起因和结果。在本文的教学中，可以引导学生联系上下文和...

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6一封信 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：6 一封信【教学目标】1．识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，会写“出国、半年”等9个词语。2．正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。3．学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。4．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。【教学重点】1.识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，会写“出国、半年”等9个词语。2.能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。3...

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9.《那一定会很好》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：9*　那一定会很好【教学目标】1．会认8个生字。2．默读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木地板的生命历程，尝试用自己的话说一说。3．学习种子为梦想不断努力的精神。体会种子坦然、乐观的人生态度。【教学重难点】1．体会种子在成长过程中不断追求目标的心理变化过程以及它坦然、乐观的人生态度。2．通过对比阅读教学，让学生理解文章内涵。【教学课时】1课时一、情境导入师：同学们，童话故事一直伴随着我们长大，她就像一粒美丽的种子播种在我们的心田，为我们插上了想象的翅膀，留给我们许多难忘的回忆。今天，让我们再一次走进奇妙的童话世界。(板书课题，齐读)二、探究新知(一)初读课文，整体感...

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第9课 秦统一中国 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秦统一中国》教学设计【教学分析】一、教学背景分析教材分析：本课是统编版初中历史七年级上册第三单元的第9课，主题是“秦统一中国”。本单元主要讲述了中国历史从夏商周到秦汉的演进，而本课是这个演进过程中的重要环节。秦朝是中国历史上第一个大一统的中央集权国家，本课内容对于学生理解中国历史发展脉络具有重要的基础性作用。学情分析：七年级的学生对历史学科有浓厚的兴趣，但历史学科的基础知识和理解能力可能还比较有限。针对这种情况，本课将注重基础知识的教学，帮助学生理解秦朝统一的历史背景、过程和意义。同时，通过引导学生进行探究活动，培养他们的历史意识和历史素养。二、核心素养1.唯物史观：理解秦朝...

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11*一块奶酪 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：11*　一块奶酪【教学目标】1．会认12个生字，读准多音字“处、稍”。2．默读课文，掌握故事的主要内容。3．分角色朗读课文，把握故事情节，对蚂蚁队长做出简单的评价。4．学习蚂蚁队长大公无私的品质，感受人物丰富的内心世界。【教学重难点】学习蚂蚁队长大公无私的品质，感受人物丰富的内心世界。【教学课时】1课时一、情境导入同学们，你们观察过小蚂蚁吗？它们是怎样搬运食物的呢？(学生各抒己见)今天，我们一起来听一个蚂蚁队长的故事，板书课题——一块奶酪。二、探究新知(一)预习要求1．自由读课文，对照注音读准不认识的字。2．把句子读通顺，把课文读流利。3．用自己的话说一说课文讲...

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15一分钟 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版小学语文一年级下册第七单元《 一分钟》第一课时教学设计【教学目标】1.会认“丁、钟、元、迟、洗、背、刚”7个生字和立刀1个偏旁。会写“钟、丁、元”3个字。2.正确、流利地朗读课文，学习理解第1、2自然段内容。3.学生能根据课文内容简单推断，联系生活体验，初步学习管理时间。【教学重点】会认“丁、钟、元、迟、洗、背、刚”7个生字和立刀1个偏旁。会写“钟、丁、元”3个字。【教学难点】能通过抓住关键语句、动作演示等理解课文第1、2自然段内容，联系生活体验，初步学习管理时间。【教学方法】朗读指导法、情境教学法【教学准备】PPT教学课件【课时安排】 一课时【教学过程】一、...

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