篇1：投掷（教学设计）人教版体育二年级上册投掷（教学设计）人教版体育二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级投掷教学设计指导思想本课以学生的发展为目的，创设“我是小小飞行员”的教学情境，将学生带入到飞行员训练的教学环境中，激发学生的学习兴趣，为完成教学任务打下基础，同时本课注重二年级学生爱玩的天性，营造一个宽松、愉悦、积极、主动的氛围，吸引学生积极参与到学练当中，使学生学会投掷轻物的基本动作，同时掌握快速挥臂的动作要领。相关分析（一）教材分析投掷轻物是小学二年级体育教学内容之一，要求学生具有较好的身体协调能力，动作方法主要为：两脚前后站立，侧对投掷方向，手持轻物高于头，肘高于肩，快速转体、挥臂，将轻物经肩上掷向前方。本节课为第一次课，主要帮助学生解决肩上屈肘和快速挥臂的基础动作。（...
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  篇2：小学体育与健康3年级 篮球 大单元教学设计小学体育与健康3年级 篮球 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学三年级篮球大单元教学设计单元 学习目标 1.运动能力：能够了解和运用运球、传球、投篮的动作要领及简单的4v4小篮球比赛规则。提高基本运动技能和专项运动技能，提升学生的速度、灵敏、协调等身体素质。 2.健康行为：学生能够校内校外体育锻炼时积极学练，与同伴和家人分享所学篮球技术，养成良好的锻炼习惯。面对失误或比赛失常时，能在同伴和教师疏导下进行自我情绪调控。同时，在日常训练中，提高安全锻炼的意识与能力。 3.体育品德：培养学生积极进取，不怕困难的体育精神，形成遵守规则，尊重裁判的体育道德，养成自尊自信，正确的胜负观品格。主要教学内容 1.基本知识与技能：篮球...
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     篇3：仰卧起坐（教学设计）通用版体育1（表格式）仰卧起坐（教学设计）通用版体育1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 仰卧起坐教学目标 1、通过本次课的学习，使四年级学生掌握仰卧起坐的动作，其腰腹力量。 2、培养学生的灵敏性和及其腰腹力量。 3、具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义精神；通过学生的分组促进学生身心的健康发展。教材分析 重点 两脚着地，臀部不离垫，两肘触膝难点 腹部收紧，呼吸有节奏教具 垫子数块、足球4个教学方法 观察法、讲解示范法、分组练习法、比赛法教学过程 一、课堂常规: 1、体育委员集队清查人数，向教师汇报。 2、师生问好 ，检查服装，安排见习生，宣布课的内容和任务。 3、宣布课的内容和任务。 仰卧起坐、素质练习 二、准备活动 1、围田径场慢跑一圈400*1...
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 篇4：站立式起跑（教学设计）通用版体育1（表格式）站立式起跑（教学设计）通用版体育1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 站立式起跑教学目标 运动能力：体验不同姿势的起跑引出站立式起跑，学生基本了解站立式起跑双脚前后站立,手脚异侧的起跑姿势，并能进行展示； 健康行为：了解体育锻炼对健康的重要性，积极参与体育活动； 3.体育品德： 学生在练习中表现出积极参与.乐于分享的情感，做到遵守纪律.团结协作等品质。教材分析 重点 异侧手前、屈膝身体前倾、起跑反应快难点 蹬摆协调、跑得自然教具 录音机1台，沙包49个，贴纸48个，标志筒8个，挂图，小黑板教学方法 教学：讲解示范法、游戏法练习法纠错法 学法：学法︰观察法、自主学习法、合作学习法教学过程 一、课堂常规:（用时2分钟） 1.体育委员集队清查人数，向...
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  篇5：通用版体育 脚内侧踢球 教学设计（表格式）通用版体育 脚内侧踢球 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 脚内侧踢球教学目标 认知：学生知道脚内侧踢球的名称和动作方法。 技能：学生能基本掌握脚内侧踢球的动作要领，其中20%左右学习 能熟练协调地进行脚内侧传接球。 情感：学生乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取精神。教材分析 重点 击球部位难点 踢球方向准确教具 足球场地，20个足球，足球标志贴若干，体操垫若干教学方法 语言诱导，讲解示范，分组，集体练习。评价教学过程 一.开始部分：1.常规内容。2.游戏：照镜子。3.提问式情境导入。 二.准备部分：1.游戏1：企鹅开着火车找朋友，找到朋友后做一次对脚表示友好（足弓对足弓）。目的：体验展髋屈膝外展，引导学生初次体验本...
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 篇6：人教版体育四年级上册 立定跳远（教学设计）人教版体育四年级上册 立定跳远（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：立 定 跳 远课前须知【明确内容】学习内容：立定跳远技术动作以及简单的体能练习方法。复习练习：学生在热身过程中，跟随教师口令，复习上节课所学的单脚跳及其它的一些跳跃动作。技能竞赛：在练习过程中设置自我测试和小组内测试以及课的最后设置游戏通过爬、跳、跨、绕为主题的比赛以及一些简单的体能练习，促进学生全面发展。【学练目标】技术技能目标：通过合作学习，能够知道立定跳远完整技术动作，掌握立定跳远基本动作。体能发展目标：通过对立定跳远及体能练习，能够进一步发展体能，提高弹跳能力，促进自身素质全面发展。品德修养目标：通过在本节课的学练，提高参与的积极性，磨练坚强的意志品质。【重...
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 篇7：小学体育与健康 人教版体育四年级上册 校园定向跑 教学设计（表格式）小学体育与健康 人教版体育四年级上册 校园定向跑 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：校园定向跑授课教师：教 学 目 标 1．认知目标：通过本节课学习，90%以上的学生能说出心率和运动之间的关系； 2．技能目标：通过学习90%以上的学生学会自测、互测心率 ； 3．情感目标：通过练习，提高小组合作能力、增强同学之间的友谊。教 学 内 容 校园定向跑 重点 重点：跑姿正确、监测心率； 场地 器材 田径场 标志杆 体操垫 乒乓球 笔记本、手表难点 难点：心率和运动之间的联系；顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求 时间开始部分 准 备 部 分 一、课堂常规 1.体委集合整队，报告人数 2.师生问好，宣布...
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  篇8：民族传统体育《抛绣球》（教学设计） 体育五年级上册（表格式）民族传统体育《抛绣球》（教学设计） 体育五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：民族传统体育《抛绣球》教学设计一、指导思想在(体育与健康课程标准(2022版)》精神以及“健康第一”课程理念的指导下，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛"要求，注重“学、练、赛、评“一体化教学。基于体育学科核心素养培养为目标，以地方实际情况为立足点。将具有广西民族地方特色的体育项目“抛绣球”开发引用到体育教学中，以水平三阶段的学生身心发展特征为基础，通过循序渐进，由简到难，并且采用多样化的练习方式使学生逐步的掌握所学内容。二、教材分析 本课是民族传统体育大单元教学《抛绣球》的第一课教学内容，是水平三（五年级）内容。是广西少数民族传统体育运动会的竞赛项目。它有良好的的健身价值，并具有...
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  篇9：快速跑（教学设计）人教版体育三年级下册快速跑（教学设计）人教版体育三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《 快速跑 》教学设计指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。注重两操的管理，提高学生健体意识。开展课题研究，建立体质健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团结合作，齐心创先进。二、教材分析快速跑是小学三年级跑的重要教材。跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入：“绕障碍接力”来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目...
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  篇10：后滚翻（教学设计）人教版体育四年级上册后滚翻（教学设计）人教版体育四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《后滚翻》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想、依据新课程标准精神，关注每一位学生身心发展， 激发他们对体育运动的兴趣。本课以学生身体发展为主线，引导学生初步学习后 滚翻，发展学生的腰腹力量，充分调动学生学习的积极性，提高身体控制能力、 平衡能力和反应能力以及动作的协调性，在让不同学生在不同条件下都能体验运 动带来的喜悦与成功，知道后滚翻中推、倒、团、撑等动作术语，以及帮助的方 法，掌握后滚翻的动作要点，让学生在积极体验运动的乐趣中获得不同程度的发 展。二、 教材分析：《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的， 它的教学目的是发展学生的柔...
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 篇11：障碍跑（教学设计）人教版体育六年级上册障碍跑（教学设计）人教版体育六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：水平三（六年级）——障碍跑水平三（六年级）障碍跑课的设计一．指导思想本课以义务教育《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”教育理念，以发展学生核心素养为引领，贯彻立德树人的根本任务，重视育体与育心、体育与健康教育相融合；在向学生传授知识时，着力发展学生的能力；在学科课程教学过程中，狠抓学生规范养成，通过激活学生思维，发展学生潜能，让学生积极参与体育活动，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。二．教材分析本次课选取《人民教育出版社》水平三《体育与健康》中的跑——《障碍跑：30～40米内通过3～4个障碍物》作为教材。水平三阶段的障碍跑内容是水平二学习的继续...
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  篇12：快速跑（教学设计）人教版体育三年级下册快速跑（教学设计）人教版体育三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康（水平二）三年级《快速跑》 教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”为教育理念，落实“立德树人”的根本任务，以发展核心 素养为引领。在教学过程中以学生为主体，通过学生的自主体验，自主思考，充分发 挥学生的创造力和想象力， 激发学生的学习兴趣。在教学中运用多种教学方法， 以“教 会、勤练、常赛”为抓手，注重“学、练、赛、评” 一体化教学，启发学生自创、自 学、自练、合作练习，发展学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成健康与安全意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。二、 学情分析1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期， 他们模仿能力强、好奇心好胜心强...
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   篇13：人教版体育二年级上册立定跳远（教学设计）人教版体育二年级上册立定跳远（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一 立定跳远教学设计(二年级)设计意图：本教学设计以健康第一为指导思想，以学生发展，强身育人为目标，落实新课程的基本理念，激发学生的运动乐趣，重视学生的主体地位和个体差异，结合游戏发展学生的立定跳远能力，引导学生积极的练习，在练习中获得愉悦的心理感受，引导学生在“学中玩，学中练”。水平一学段的学生十分喜爱跳跃游戏，它能发展学生跳跃能力和下肢力量。本节课通过各种形式的跳跃活动来帮助学生初步掌握立定跳远的动作技术，达到锻炼身心的目的，引导学生在练习中学会锻炼，在竞赛中提高技能，促进学生身心和谐发展。教学目标：1、通过本课的教学，使学生初步了解“立定跳远”的动作技术，能够区分正...
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 篇14：人教版体育二年级上册原地投掷沙包 教学设计人教版体育二年级上册原地投掷沙包 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4《原地投掷沙包》教学设计效果分析本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动变为积极主动的探索发现式学习。下面我将从教学目标、教法学法、教学过程等几个方面来阐述我对此课的构思及设计。一、教学目标1、初步学习肩上屈肘，头上出手，向前自然挥臂的投掷动作，激发学生对投掷活动的兴趣。2、积极参与各种练习活动，体验投掷活动的乐趣，提高上下肢的力量以及投掷能力。并能在活动中展示自己。3、在教学中加强安全教育，培养学生听从指挥、在集体游戏中与他人友好合作，共同完成学习任务的优良品质。二、教学重点、难点为了使教学达到最优化：重点：肩上屈肘，快速挥臂。难点：正确的出手角度。三、教法学法根据学...
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 篇15：小学体育与健康 人教版体育二年级下册模仿动物跳 教学设计（表格式）小学体育与健康 人教版体育二年级下册模仿动物跳 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材 年级 人数 课次 7 授课教师教学内容 模仿动物跳 游戏：蚂蚁运粮 重 点 难 点 重点：兔跳和青蛙跳的动作方法 难点：如何学的像教 学 目 标 1、掌握兔子跳和青蛙跳的动作方法，发展学生的想象力和模仿能力，提高学生跳跃等基本活动能力。 2、让学生在相互学习活动和自我创想练习中感受运动的乐趣 3、初步养成积极参与体育活动、虚心好学开拓创新的意识，培养遵守规则、团结合作等优良品质程序与 时间 内 容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷时间 次数 强度开始部分 1分钟 1.集合 2.教学导入 1.接受体委报告，师生问好。 2.宣布学习内容、学习目标...
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 篇16：障碍跑（教学设计）人教版体育四年级上册障碍跑（教学设计）人教版体育四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》教学设计（水平二）一、指导思想本节课是以体育新课程标准为指导，坚持"健康第一"的指导思想，以学生发展为目的，以学生自主学习为突破口，并从学生的兴趣着手，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育， 快乐体育的有机结合。二、教学内容本课利用小垫子，标志杆，栏架，敏捷圈等体育器材，创设“草地” “山洞” “壕沟”“小树林”等障碍物，在老师引导下，学生动脑，动手利用小垫子，标志杆，栏架，敏...
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  篇17：人教版体育五年级上册脚背内侧传球 （教学设计）人教版体育五年级上册脚背内侧传球 （教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：脚背内侧传球教学设计一、教学指导思想本课根据体育与健康课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。在本课中教师通过提问、观察、自主练习等方式，让学生积极思考，学会脚背内侧传球动作。在教学中注重发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，培养学生团队意识，提高学生主动探究和解决问题的能力，提升学生对体育锻炼的热爱，培养终身体育锻炼的意识 。二、教材分析本节课根据人民教育出版社《体育与健康》，水平三、第五章第二节《小足球》进行教学设计。本课教学内容，脚背内侧传球。三、教学计划课时 教学内容 重难点第一课时...
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  篇18：前滚翻 （教学设计）人教版体育五年级下册前滚翻 （教学设计）人教版体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：前滚翻指导思想依据《体育课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存，学会健体，掌握一些基本的健身方法，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑筋，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。学情分析本节课的教学对象是五年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。对体育知识基础较差，但运动能力还不错，...
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  篇19：立定跳远（教学设计）人教版体育二年级下册立定跳远（教学设计）人教版体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《立定跳远》第一次课教学设计一、指导思想根据新课标为依据，根据学生生理、心理特征，本着“健康第一，以人为本“的思想。在教学的过程中，通过游戏的方式充分调动学生的积极性、主动性及参与性。在学习的过程中，发挥学生动手及动脑能力，使不同层次的学生都能在实际练习中获得成功的满足，都能体验完成课本任务的乐趣。二、教材分析立定跳远是发展学生跳跃能力教材中的一项内容，它趣味性强，深受学生喜爱，通过教学提高学生的跳跃能力，培养学生的创造性思维，发展灵敏、协调、下肢力量等身体素质。三、学情分析本节课的教学对象是二年级学生，这个年级的学生思维活跃，模仿能力强；学生纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体...
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   篇20：人教版体育四年级上册用眼卫生（教学设计）人教版体育四年级上册用眼卫生（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《用眼卫生》教学设计一、指导思想本课依据“新课程标准”的精神，以“健康第一”为指导思想，以全面促进学生身心健康发展为目标，以学生为主题，实现“自主、合作、探究”活动，重视课堂实践活动，与学生的学习、生活联系一体，让学生明白保护眼睛的重要性，了解近视的危害和造成近视的原因，教育并督促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正不正确的读、写姿势，通过此活动进一步做好保护眼睛，预防近视的工作，让学生形成良好的用眼卫生习惯。二、教学目标1.认知目标：了解不良习惯对眼睛造成的伤害，感受眼睛的重要作用。2.技能目标：学习正确的用眼常识，掌握预防近视的方法。3.情感目标：通过不同的体验活动，增强预防意...
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 Tags：体育,理论课,教学设计,精选,20篇
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