篇1：二年级上册2.8《装扮我们的教室》 教学设计二年级上册2.8《装扮我们的教室》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编《道德与法治》二年级上册第二单元第8课《装扮我们的教室》教学设计教材分析《装扮我们的教室》是部编版《道德与法治》二年级上册第二单元的第4课。本单元围绕“我们的班级”为主题，循序渐进，依次安排了《我爱我们班》《班级生活有规则》《我是班级值日生》《装扮我们的教室》等四课，作为本单元的最后一课，本课根据《课程标准》“负责人，有爱心的生活”中“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”“愉快，积极的生活”“动手动脑，有创意的生活”“在成人帮助下定出自己的可行目标，并努力去实践”等要求而设计。它是对前面三课内容的深化和总结，旨在以综合性的实践活动，深化学生的集体感和荣誉感，引导他们超越自我，走向更加广阔的公... 图片详情：   篇2：二年级上册2.8《装扮我们的教室》教学设计二年级上册2.8《装扮我们的教室》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：8装扮我们的教室 教学设计教学目标：1、通过亲自设计教室环境，知道如何美化学习环境。2、与同学一起设计、装扮教室，学会团结协作完成任务。3、培养集体精神，把装扮教室作为自己的责任。教学重难点：1、培养审美能力和科学精神。2、养成与人合作的习惯，树立团队意识。教学过程：一、导入新课我们每个人都有一个温馨漂亮的小家，作为它的小主人，我们参与了对它的布置，所以，我们觉得很快乐。其实，除了这个小家外，我们班的同学还有一个共同的大家，那就是————我们的教室。揭示课题：今天我们就来学习第二单元第8课《装扮我们的教室》。二、看一看在装扮我们的教室之前我们先来看一看，引导学生说出我们... 图片详情：  篇3：二年级上册2.8装扮我们的教室 教学设计二年级上册2.8装扮我们的教室 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《装扮我们的教室》一、教学目标1. 在为完成集体任务而人人承担相应的责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感。2. 认识到在参与集体活动中，需要树立合作、共创意识。3. 了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。二、 教学重点1. 增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。2.掌握一些参与班级环境创设的技能。三、 教学难点养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。四、 课前准备1. 课件2. 装扮教室的小物品五、 教学过程【环节一】 导入新课导入：同学们今天老师给大家带来一则谜语。(出示谜语)。大家猜 猜谜底是什么 (教室)教室是我们... 图片详情：  篇4：2.8《装扮我们的教室》教学设计2.8《装扮我们的教室》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：8 装扮我们的教室教学目标1．认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。2．掌握一些参与班级环境创设的技能。3．形成初步的团结合作精神和创新能力。教学重点了解课文中学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。教学难点掌握一些参与班级环境布置的技能。教学过程第一课时活动一：欣赏——他们的教室好在哪里1. 教师展示图片（视频）：呈现不同班级的教室环境。（教室布置、整理得干净整洁，桌椅摆放得整齐，学习园地展示着学生作品，卫生角的工具摆放得有序，绿植角充满生机，荣誉栏展示着学生和班级荣誉……）2. 教师提问：你喜欢在哪个教室里学习？... 图片详情：  篇5：二年级上册2.8 装扮我们的教室 教学设计 （第二课时）二年级上册2.8 装扮我们的教室 教学设计 （第二课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：第 8课《装扮我们的教室》第 2课时一、设计依据课标指出，我们的课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，具有生活性、活动性、综合性、开放性等基本特征。因此，我在课程设计过程中尊重儿童的生活权利，倾听儿童的声音，引导儿童热爱生活、积极探究。二、教材分析《装扮我们的教室》是《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》章节中的最后一课，本单元5.《我爱我们班》 6.《班级生活有规则》 7.《我是班级值日生》 8.《装扮我们的教室》共四课，旨在引领学生走进班级管理、走进社会环境、走进公共生活，初步学习公共事务管理。... 图片详情：     篇6：二年级上册2.8《装扮我们的教室》第2课时 教学设计（表格式）二年级上册2.8《装扮我们的教室》第2课时 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计表一、基本信息学校全称课名 《装扮我们的教室》 教师姓名学科（版本） 九年义务教育二年级道法（部编版） 章节 第二单元：我们的班级课时 第 2 课时 年级 二年级二、教学目标知识与技能：1.掌握一些参与班级环境创设的技能。 2.形成初步的团结合作精神和创新能力。过程与方法：1.在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。 2.开展一系列的创作活动，展示自己的特长。情感态度与价值观：1.认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。 2.发现并消除不利于我们健康发展的因素，... 图片详情：    篇7：8.装扮我们的教室(2课时）教学设计8.装扮我们的教室(2课时）教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：装扮我们的教室（第2课时）教学目标：1.通过教师讲解，了解布置过程，学习布置方法。2.通过小组活动的形式，感受分工合作、资源共享能把教室装扮得更好，并在展示评价过程中明白集体活动需要人人参与，学会合作的方法。教材分析：本课是统编版教材《道德与法治》二年级上册第二单元《装扮我们的教室》的第二课时。重在“大家一起来动手”和“我们的教室更加漂亮了”两个栏目。装扮教室对孩子们来说是个熟悉的主题，符合二年级孩子的特点，也能让学生充分调动起积极性。教学重点与难点：教学重点：通过小组活动的形式布置教室，能人人参与、懂得尊重他人，友好交流。教学难点：能学习分工合作的方法参与集体活动，感受大家一... 图片详情：  篇8：（核心素养目标）8.1 装扮我们的教室 第一课时 教案设计（核心素养目标）8.1 装扮我们的教室 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课《装扮我们的教室》教案设计第一课时 他们的教室好在哪里+我们一起来设计课题 装扮我们的教室 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级核心 素养 目标 政治认同：增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。 道德修养：提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。 法治观念：通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。 健全人格：学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配... 图片详情：  篇9：（核心素养目标）8.2 装扮我们的教室 第二课时 教案设计（核心素养目标）8.2 装扮我们的教室 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课《装扮我们的教室》教案设计第二课时 他们的教室好在哪里+我们一起来设计课题 装扮我们的教室 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级核心 素养 目标 政治认同：增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。 道德修养：提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。 法治观念：学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。 健全人格：在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强... 图片详情：   篇10：8 装扮我们的教室 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册8 装扮我们的教室 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 8 装扮我们的教室 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 教材是沟通教师和学生之间的桥梁,因此,我对教材做了以下分析:《装扮我们的教室》选自人教版二年级上册《道德与法治》第二单元第八课:”他们的教室好在哪里” 、“ 我们一起来设计”、"大家一 起来动手” 、“ 我们的教室更漂亮了”这四个活动展开了教学内容,旨在让学生掌握一些参与班级环境创设的技能,增强主人翁意识和团队精神。学习目标 政治认同：认识到教室是生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间道德修养: 掌握一些参与班级环境创设的技能，形成初步的团结... 图片详情：   篇11：部编版道德与法治二年级上册2.8《装扮我们的教室》第二课时 教学设计部编版道德与法治二年级上册2.8《装扮我们的教室》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《装扮我们的教室》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级上册道德与法治第二单元第八课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解分工合作的重要性，学习合作技巧，提高人际交往能力。技能目标：能够明确分工、相互配合、团结互助、认真负责地完成团队任务。情感目标：感悟美化教室带来的成长体验，增强集体的归属感与荣誉感。教学重点：分工合作的重要性。合作技巧的学习和实践。教学难点：合作技巧的运用，尤其是在分工和协作方面。感悟美化环境的成长体验，增强集体归属感和荣誉感。课前准备：1.教师准备：PPT、图片、实物等教具。2.学生准备：无需特别准备。学情背景：小学二年... 图片详情：  篇12：部编版道德与法治二年级上册2.8《装扮我们的教室》第一课时 教学设计部编版道德与法治二年级上册2.8《装扮我们的教室》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《装扮我们的教室》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级上册道德与法治第二单元第八课课时安排：2课时教学目标:知识目标：了解装扮教室的意义和方法，掌握一些基本的装饰技巧。能力目标：培养学生的合作能力、责任意识、人际交往能力、调查和研究能力、创造力和想象力等多方面的能力。情感目标：培养学生的团队合作精神、创新意识和美学品味，提高他们对美的追求和创造的热情。教学重点:装扮教室的意义和方法。合作设计、装扮教室，锻炼学生的合作能力和责任意识。通过调查和研究，提高学生的调查和研究能力。培养学生的创造力和想象力，让他们在实践中掌握一些基本的装饰技巧。教学难点:1.... 图片详情：  篇13：【核心素养目标】二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》ppt教学课件（第一课时）+素材+教案教学设计【核心素养目标】二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》ppt教学课件（第一课时）+素材+教案教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》第一课时 教学设计课题 他们的教室好在哪里我们一起来设计 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 《装扮我们的教室》是本单元的最后一课，既是总结课又是活动课，表面上他的目标是改善班级生活环境，实际上它的教育目的是对整个公共生活的一个总结，是深化观念，厘清规则，承担责任。在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，在学会装扮自己的教室后，进一步激发学生热爱班级的情感。不断强化集体观念，学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神，感受自身在活动中的进步... 图片详情：   篇14：【核心素养目标】二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》ppt教学课件（第二课时）+素材+教案教学设计【核心素养目标】二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》ppt教学课件（第二课时）+素材+教案教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》第二课时 教学设计课题 大家一起来动手我们的教室更漂亮了 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 本课旨在让学生感受美观的教室，学会与他人合作共同设计自己班级的教室，在此基础上，使学生积极参与到班级活动中去，为班级建设出谋划策，培养学生的集体意识和团队意识。从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生的意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制性相对较差。教师需要在教学中通过各种教学活动，针对学生的身心发展特点，培养学生的各种能力。“大家一起来动手”这个话题设置的目的是引导学生按照设计蓝图进行... 图片详情：     篇15：统编小学道德与法治二年级上册教学设计第8课 装扮我们的教室（2课时）统编小学道德与法治二年级上册教学设计第8课 装扮我们的教室（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第8课 装扮我们的教室 核心素养目标 1.政治认同：人人参与，承担相应的责任，共同完成教室的设计和装扮，树立真正的责任意识。 2.道德修养：在参与设计和装扮教室的活动中，树立合作共创意识，了解，学习合作及共创的方法和技能，提高人际交往能力， 3.责任意识：在集体活动中增强集体的归属感与荣誉感。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.借鉴他人的优秀成果，共同完成教室的设计，树立责任意识。（重点） 2.学会商量着解决在合作、共同建设过程中遇到的问题，求大同，存小异，提高人际交往能力。（难点）... 图片详情：     篇16：鲁美版绘画《第7课 走进动漫教室》教学设计鲁美版绘画《第7课 走进动漫教室》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第7课 走进动漫教室教材分析：动漫，是动画和漫画的合称与缩写，但在高中美术教学中动漫的地位似乎可有可无。其实，把动漫加入高中美术教材是使美术教育符合时代要求，跟上时代的步伐的必然要求。 1、动漫是学生最喜欢的美术形式之一 绝大多数学生都喜欢动漫。他们对于动漫的态度用 “兴趣”这个字来解释也是最为恰当的。要上好美术课就必须在内容上引起学生的情感共鸣。而动漫在这方面就具有绝对优势。但动漫也有许多分类，若不掌握学生欣赏动漫的心理，就不容易实现情感共鸣。那么，即使老师备课认真，内容充实，语言丰富，都只能作无用功了。另一点就是，高中生已有一定的观察、思考和判断能力，所以在他们喜爱的动漫内容方面，... 图片详情：      Tags：我的,教室,教学设计,精选,16篇  |
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