篇1：《关注真生活真问题，让学习真实发生》-校园文化之窗说课稿+说课课件+说课视频《关注真生活真问题，让学习真实发生》-校园文化之窗说课稿+说课课件+说课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)关注真生活真问题，让学习真实发生信息科技组一、研究背景二、研究依据4.倡导真实性学习以真实问题或项目驱动，引导学生经历数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。课程理念4.倡导真实性学习注重创设真实情境，引入多元化数字资源，提高学生的学习参与度。课程理念4.倡导真实性学习支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”，凸显学生的主体性。课程理念三、课堂体现1.收集校园文化图片文字，小学生注重体验生活，观察周围生活，选取素材。（真体验）三、课堂体现2.学生在美化艺术字环节学生体验数字化工具的...
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    篇2：3.2 依法行使权利（说课文字稿+说课PPT+视频资源）3.2 依法行使权利（说课文字稿+说课PPT+视频资源）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第二课第二框 依法行使权利人教部编版初中八年级下册目 录教学目标学情依据教学重难点教学过程教材分析1教材分析教材分析 本课所依据的课程标准相应部分有“成长中的我”中的“心中有法”、“我与他人与集体”中的“权利与义务”、“我与国家与社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准分别是“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”、“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务”。 1.课标依据教材分析八年级下册围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与...
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  篇3：说播课《分子和原子》视频说播课《分子和原子》视频资料可供全国地区适用。
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篇4：【同步授课微课视频】1.6.2我说你做【同步授课微课视频】1.6.2我说你做资料可供全国地区适用。
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篇5：【同步授课微课视频】4.4.2我说你搭【同步授课微课视频】4.4.2我说你搭资料可供全国地区适用。
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篇6：【动画微课视频】4.4.2-我说你搭【动画微课视频】4.4.2-我说你搭资料可供全国地区适用。
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篇7：2022-2023高中化学人教版必修2 5.1硫的转化——揭开硫磺熏蒸的秘密说课（共53张PPT）2022-2023高中化学人教版必修2 5.1硫的转化——揭开硫磺熏蒸的秘密说课（共53张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)硫的转化揭开硫磺熏蒸的秘密目 录CATALOG01020405教学分析教学目标教学过程教学反思Teaching AnlysisTeaching DesignTeaching ProcessTeaching Refletion03教学设计Teaching Process教学分析Teaching ProcessPART 03教学分析课标分析【内容要求】结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解硫及其重要化合物的主要性质，认识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响。结合实例认识硫及其化合物的多样性，了解通过化学反应可以探...
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  篇8：第3课 土地改革 说课课件(共28张PPT+视频）)第3课 土地改革 说课课件(共28张PPT+视频）)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)土地改革第一部分：说课02说目标03说学生04说重难点说教材01目录CONTENT一、说教材中华人民共和国的成立，开创了中国历史的新纪元。经过近代以来一百多年的奋斗，中国人民终于赢得了民族独立，真正成为国家的主人。新中国成立后如何巩固新生政权，成为人们当时所要面临的问题。在党的领导下，人民政府从政治、经济、军事上采取了巩固政权和恢复经济的一系列措施。今天我们要讲的《土地改革》，就是政治上采取的巩固措施之一。这一课为第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》准备了条件。本课上承了教材前两节课：《中华人民共和国成立》与《抗美援朝》形成新中国...
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    篇9：人教版五年级下册数学约分说课稿（说课）人教版五年级下册数学约分说课稿（说课）资料可供全国地区适用。
大致详情：《约分》说课稿您们好！今天我说课的内容是《约分》。著名的数学家康托尔说过：“在数学领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”数学教学不仅是教会学生解决问题，还要培养学生发现问题和提出问题的能力。基于这样的教学理念，我将从教材，学情，教法，教学过程，教学反思等方面进行说课。一、说教材《约分》是人教版数学五年级下册第四章第四节的内容，是在分数的基本性质的基础上，进一步探讨分数的化简，为后面学习分数的运算，打下坚定的基础，在整个分数的学习过程中起着至关重要的作用。二、说学情五年级的学生已经从具体形象思维向抽象思维过渡，但仍然以形象思维为主，因此需加强启发式教育，引导学生动手操作，自...
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 篇10：2022年高中信息技术 视频 四位老师 说课环节2022年高中信息技术 视频 四位老师 说课环节资料可供全国地区适用。
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篇11：人教版小数四下《平均数》说课设计人教版小数四下《平均数》说课设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《平均数》说课材料各位老师：大家好！今天我说课的内容是2013教育部审定义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第八单元《统计》中《认识平均数》的教学内容。下面我将从以下几方面对我的这节课加以阐述。【设计理念】《数学课程标准》中将“统计与概率”安排为一个重要的学习领域。强调要培养学生从统计的角度思考问题的意识，重要途径就是要在教学中着力展示统计的广泛应用。解决问题要让学生初步学会从数学的角度发现问题，提出问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，密切数学与生活的联系，增强学生的应用意识，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，培养简单的数...
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  篇12：高一上学期体育与健康人教版 排球课 说课教案高一上学期体育与健康人教版 排球课 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：排球课教案（说课稿）设计思路高中一年级学生开设了选修课,使选排球项目的学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,并在现有的基础上不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。本节课内容是准备提高、巩固双手垫球。教学目标：1、在排球游戏和练习中，学习和掌握排球基本技术；2、使学生感悟和体验到排球运动的乐趣；3、在排球运动中加强同伙伴间的交往、合作培养自己的团队精神。重难点：垫击球的位置，人与球的位置关系，全身协调用力“排球双手垫球”教学设计一、指导思想 本课以学生发展为中心，以老师的指导示范为手段，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中充分发挥学生的主...
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 篇13：人教版体育六年级下册跨越式跳高 说课教案人教版体育六年级下册跨越式跳高 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越式跳高》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是跨越式跳高。一、教材分析跨越式跳高在水平二中出现过，本节课的内容出现在水平三第三章。作为单元第一课时跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识。6年级学生的年龄在11岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，有很强的表现欲和求知欲。在教学中充分给学生展现自我，学生将会更主动、积极地去学习。跨越式跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过对学生和教材的分析，我将教学重点放在助跑和起跳上。让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的基本知识与方法。增强腿部力量，提高弹跳力，发...
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 篇14：第4课 趣味文字 说课（教案）人教版美术五年级上册第4课 趣味文字 说课（教案）人教版美术五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：尊敬的各位评委老师，你们好：（鞠躬，微笑）我是 号考生。今天，我说课的题目是（板书）《趣味文字》接下来，我将从以下几个方面展开我的说课。首先教材分析本节课选自人教版小学美术五年级上册内容，属于设计.应用领域，本课通过对教材作品的赏析，使学生了解美术字体的特点，引导学生发现文字结构与写法的表现形式，有利于发展学生的感知能力，逐步培养学生的形象思维能力，达到巧学巧用的教学效果。学情分析五年级学生是想象力和创造力非常丰富和活跃的时期，很多同学愿意通过画面表达自己的所见，所闻，所感，所想。所以我特别注意在教学过程中启发学生的想象力和创造力。根据新课程标准要求和学生的实际特点，依据知，过...
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 篇15：人教版一年级上册2 位置《左右》说课PPT人教版一年级上册2 位置《左右》说课PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)说课内容教材31教法32学法334教学过程5板书设计教学反思6说教材《左右》是人教版数学一年级上册第二单元“位置”第二课时的内容。《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。1、教学内容2、学情分析年龄小好奇心强一年级思维处于直观形象为主时期3、教学目标,,,,,,知 识目标能力 目标情感目标 在认识“左右”的过程中，能够运用“左右”描述物体的位置，并解决简单...
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     篇16：第3课盛唐气象 说课课件（29ppt+视频）第3课盛唐气象 说课课件（29ppt+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课 盛唐气象部编版《中国历史》七年级下册课标要求：通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。以文成公主入藏为例，说明唐代民族和睦的关系。内容分析：本课从经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术等四个相互联系的方面，呈现了一幅恢宏瑰丽的唐朝盛世景象，通过本节课的学习，学生能够了解到唐朝前期农业、手工业的发达，商业的繁荣，民族关系的融洽和文学艺术上的繁花似锦，感受到唐朝积极进取的社会风貌。学情分析：经过一学期的历史学习，初一学生掌握了一定的历史学习方法，初步具备了概括、归纳、分析历史...
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    篇17：观察物体说课教案 人教版五年级下册数学观察物体说课教案 人教版五年级下册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体说课稿一、 说教材:观察物体是“空间与图形”中的一个内容，它是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材从学生已有生活经验出发以及已学习了位置，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。本课内容是苏教版三年级上册的观察物体，即从不同位置观察物体。这一内容是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础.上进行教学，要通过学生的空间想象和对几何图形的记忆，让学生初步体验二维与三维空间相互转换的关系，使学生有一个丰富的数学学习经历，使他们对世界的认识更加全面、 更加完整。2、 说目标:基于上述对教材的理解和三年级学生...
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  篇18：人教版一年级下册数学 找规律 说课教案人教版一年级下册数学 找规律 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：尊敬的各位评委老师，下午好！今天我说课的题目是《以绘本名义 叩“规律”之门》，接下来我将从以下六个方面展开我的说课。一、说教材《找规律》是人教版/义务教育教科书/数学/一年级下册/第七单元第一课时的内容。这部分内容主要是直观图形的形状、颜色以及对应数字的变化规律，它能让学生初步体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中的重要作用。“探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一，《数学课程标准》中“数与代数”领域，在第一学段和第二学段都有要求。其中第一学段要求学生“探索简单情境下的变化规律”。可以看出，第一学段的探索规律实际上就是培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是...
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 篇19：人教版一年级上册《毫米的认识》说课人教版一年级上册《毫米的认识》说课资料可供全国地区适用。
大致详情：毫米的认识说课稿一、说教材教材的地位和作用：本课题是人教版三年级第三单元测量的第一课时，“毫米的认识”这部分内容，从知识方面来讲有厘米的认识做基础，从经验方面来讲，学生经常用到学生尺，也有用尺子进行测量的经历。这时，水到渠成的学习“毫米的认识”，能让学生对长度单位有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本节教学不仅是学生今后进一步学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。教学目标：知识与技能：认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。过程与方法：培养学生的估测意识和能力。情感、态度、价值观：培...
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 Tags：人教,版高,中化,学说,视频
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