说课是（精选8篇）

《关注真生活真问题，让学习真实发生》-校园文化之窗说课稿+说课课件+说课视频资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)关注真生活真问题，让学习真实发生信息科技组一、研究背景二、研究依据4.倡导真实性学习以真实问题或项目驱动，引导学生经历数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。课程理念4.倡导真实性学习注重创设真实情境，引入多元化数字资源，提高学生的学习参与度。课程理念4.倡导真实性学习支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”，凸显学生的主体性。课程理念三、课堂体现1.收集校园文化图片文字，小学生注重体验生活，观察周围生活，选取素材。（真体验）三、课堂体现2.学生在美化艺术字环节学生体验数字化工具的...

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高三上学期体育与健康 太极十二动说课 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：太极十二动 说课指导思想：本课依据体育与健康的性质，以运动技能的学练为主线，发挥运动技能的载体作用，贯彻以“学生为主体”的教学理念，结合信息技术启发学生思维，提高学生自主学习能力，培养良好的创新意识和合作精神，弘扬民族传统文化，加强武德修养，培养学生的意志品质与适应社会的潜能，促进学生身心全面发展。学情分析本课教学对象是高三年级男生，借班上课，处在青春期发育高峰期的他们对任何事物都是充满着好奇，身心发展趋于成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具有较高的运动能力。太极十二动全套通顺流畅、动作难度小、故简单易练、便于开展和推广。练习时全神贯注，动作柔和，速度均匀，连贯圆活...

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初中心育课－－是心动啊资料可供全国地区适用。

大致详情：初中心育课－－是心动啊最近在准备中学生性教育的课程，就想起来之前在八年级上了一堂“心动”的课，当时学生的反响以及我个人的感受都非常好，所以今天在这里和大家分享。让我们一起走进学生，只有懂学生，倾听学生，学生才会愿意敞开心扉哦。设计理念：初中学生正值青春期，在这一时期开始了美好的青春萌动时光，同时也对班级内异性交往的话题变得格外关注。尤其是到了初二年级，这个时期也是异性“绯闻”最多的时候，一些调皮的学生便会借此起哄，从而影响对异性的正常的爱慕，使同学间变得尴尬和难堪。授课对象：初二年级1暖身活动活动：打招呼以小组为单位，请选择以下任意一种方式与你们组内的其他成员打招呼。学生在这个...

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50米快速跑 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：尊敬的各位评委，各位老师，大家好。我是小学体育组考生，今天我说课的题目是《50米快速跑》，接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标以及教学过程等几个方面展开我的说课。首先是教材分析，50米快速跑选自耿培新等人编写的人教版体育健康课程水平二，第四章的教学内容，属于人体基本活动领域，通过本堂课的学习可以发展学生速度、耐力、力量和灵敏的身体素质，提高学生的身体协调能力，灵活性和奔跑能力。教学过程中，要贯彻因材施教的教学原则，首先要对学生的情况有所了解。水平二的学生活泼，好动具有广泛的学习兴趣。在此之前，已经有过水平一的学习基础，为本堂课的教学奠定了良好的基础，但缺乏自我约束能力，因此教师将针对...

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瘦是王道吗－－小学心理课资料可供全国地区适用。

大致详情：瘦是王道吗－－小学心理课生活中充满了关于身材焦虑的“暗示”和“引导”只有瘦才好看？只有长得漂亮才配拥有成功？在自我认识的萌芽期，种下多元的审美种子，知道真实的我最可爱！·01 基本信息·适用学段：小学四年级课程课时：一课时（35min）·02 设计思路·“白幼瘦”这种单一的畸形审美的快速传播，使得不少学生受其影响，明明是正常的身高体重，却一味的追求瘦，不停的叫嚣着要减肥，认为不够瘦就代表不够美丽。这种盲目的追求瘦的思想反而束缚了学生的发展。因此，本次课堂采取心理辩论赛的形式，充分发挥学生的主观能动性，让学生在辩论的过程中，辩证的看待“瘦”这件事。《纲要》指出小学高年...

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湘艺版 一年级下册音乐 第九课 你说他是啥东西 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：你说他是啥东西教学目标能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说他是啥东西》，体会歌曲诙谐的情绪。能积极参与分角色演唱。认识打击乐器“双响筒”“铃鼓”，学会它的演奏方法，并能用双响筒为歌曲伴奏。教学设想本课时教学内容《你说他是啥东西》、音乐知识----认识打击乐器“双响筒”。歌曲的标题很能激发学生的好奇心，为强化这一点，在教学设计中，多出采用了“猜”的方式引导学生学习。教学设计结合学生年龄特点，利用“聆听、律动、猜谜、演唱、乐器表现”等多种音乐实践活动，让学生在玩耍中学习知识，提升音乐学习兴趣。教学重点学唱歌曲《你说他是啥东西》课前准备搜集驯鹿的相关资料图片教学准备双响筒、旋律卡...

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小学心育课－－对校园欺凌说“不资料可供全国地区适用。

大致详情：小学心育课－－对校园欺凌说“不”小学阶段很多小朋友的行为是没有经过太多思考的，有时候可能会看到其他同学那样做，他也模仿。有些小朋友可能还不懂自己的行为会给其他人带来多大的伤害，或者自己正在遭受其他人的校园欺凌，但是他不知道这样的行为是校园欺凌，也不知道如何有效的处理这种事情？教学目标1、让学生们了解校园欺凌的定义和行为；2、让学生感受校园欺凌的危害，找到处理校园欺凌的方法；3、让学生感受到对校园欺凌说“不”的重要性，同时让我们在与同伴交往时需要多注意。教学对象小学五六年级教学过程一、观看校园欺凌的宣传片二、学习什么是校园欺凌，了解校园欺凌的四种形式清楚校园欺凌的含义，知道...

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11 我是一只小虫子 说课课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)我是一只小虫子说课环节说教材说教法说教学过程说板书设计说学法说教材说教材内容学情分析说教学重难点说教学目标说教材一、教材内容这篇课文是部编教材二年级下册第四单元中的最后一篇文章。这是一篇自述性散文，作者采用第一人称叙述，从小虫子的视角观察世界，感受生活，想象丰富而独特。通过运用拟人化的描写，让读者在不知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起感受生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。说教材二、学情分析这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生可能感同身受，容易接受，容易理解。三、教学目标知识和...

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