聆听讲课（精选9篇）

1.1聆听 茉莉花（江苏民歌） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《茉莉花》教学设计教学目标：1、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。2、能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和审美能力。3、知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识。教学重点：通过欣赏、演唱、对比分析，感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵，了解民族音乐的魅力所在。教学难点：通过对比不同风格的茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。教材分析：《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体，江苏扬州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鲜花调》，...

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聆听心声，拥抱自我 教案 高中心理健康教育课资料可供全国地区适用。

大致详情：高中心育课－－聆听心声，拥抱自我1课程信息教学对象：高中生课题分析：每一种情绪背后都有其积极的意义，都是我们生活中不可或缺的。很多人遇到让自己不舒服的情绪时，往往试图忽视它或逃离开，其实这样也许恰恰失去了一次成长的机会。如果我们能学会拥抱情绪，聆听内在真实的声音，它便会带来巨大的能量。因此，本课旨在通过角色扮演和冥想等活动方式，引导学生体验并掌握一种管理情绪的新方式，那就是觉察情绪，即学会探索情绪背后自己内心的真实感受及内在的想法和需要，从而帮助自己采取合适的行动，使积极的改变得以发生。2学情分析高中生调控情绪的方式往往有两类：一是隐藏自己的情绪，保持单方面的克制，但长期压...

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人音版五年级音乐上册（简谱）第6课《聆听 缆车》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：管弦乐----缆车欣赏课教材分析：管弦乐《缆车》是根据意大利男声合唱曲《缆车》的旋律改编而成。它来源于合唱曲，但表现力得到了极大的丰富。作品热情奔放、粗犷爽朗，充满乐观和自豪的情绪。管乐、弦乐紧密呼应，不但将人们来乘坐缆车的兴致刻画得淋漓尽致，还将缆车滑行在钢索上的声音描绘得惟妙惟肖。快速的6/8拍及特有的切分节奏，使乐曲富有个性。教学目标：在听辩赏析管弦乐《缆车》的过程中能够准确的哼唱和清晰的区分主题1和主题2的旋律。能够听出乐曲中主要的乐器音色，以及贯穿全曲的伴奏节奏的类型。教学重点：能够准确的哼唱和清晰的区分主题1和主题2的旋律。能够听辩出贯穿于音乐中的伴奏型。教学过...

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人音版五年级音乐上册（简谱）第5课《聆听 思乡曲》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《思乡曲》教学设计教学目标:1.通过赏析《思乡曲》，能随乐曲音乐哼唱主题，让学生感受对乐曲所表现的思乡之情，做出情感反应，如思念，欢欣，悲伤等情绪。 理解作曲家对深刻思念祖国的音乐主题。 3.积极参与课堂活动，分享音乐带来的愉悦。教学重点:聆听《思乡曲》，并随乐曲音乐哼唱主题，感受乐曲所表现的思乡之情。感受小提琴的音色。教学难点:分段欣赏《思乡曲》学习《思乡曲》的曲式结构、教学准备：《思乡曲》多媒体课件、钢琴、小提琴教学过程：师生问好导入课题⒈聆听导入:好，首先让我们一起先来聆听一首歌曲，听一听歌中都唱了些什么？播放歌曲《静夜思》师并朗诵提问：同学们，歌曲中唱...

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人音版五年级音乐上册（简谱）第4课《聆听 可爱的家》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《可爱的家》教学设计【教学目标】1、知识目标：知道“弱起小节”及四四拍子节拍特点。2、技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用优美的演唱歌曲。3、情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。【教学重点】用气息支持歌唱，声音连贯，准确演唱歌谱音高变化，感受家的温馨与和谐。【教学难点】1、换气记号的准确运用；2、相似乐句末尾音的音高走向；3、编创歌曲感受旋律；【教学准备】箱鼓【教学过程】导入师问好说今天的座位有什么特别吗？生答是心形的。请同学们跟老师一起把爱心融入到我们的音乐当中。（播放伴奏音乐学生模仿老师画心形的旋律线）刚才我们画了几个爱心啊？（...

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第4课《观沧海》讲课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《观沧海》讲课稿观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。学习目标：熟读并背诵诗歌。明确手法，理解诗歌内容。体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气概。学习重点：学会从动静结合、虚实结合、情景交融的方法赏析诗歌。学习难点：体会诗歌的内容和意境。教学过程：谈话导入师：同学们，你们了解曹操吗？生：《三国演义》中的角色。生：曹丕、曹植的父亲。师：对，同学们的回答都是正确的。那大家了解他的性格吗？生：他阴险狡诈，杀了好多人。生：他还爱惜人才，也是个有才华的人。...

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1.1聆听 茉莉花（江苏民歌） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《茉莉花》教学设计教学目标:1、通过让学生演唱、聆听江苏、东北和河北的《茉莉花》，让学生感受并体验民歌的艺术魅力，进一步唤醒学生的民族热情。2、指导学生从节奏、旋律、风格、语言上比较江苏民歌《茉莉花》、东北民歌和河北民歌《茉莉花》的异同。3、通过本课的学习，让学生进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对祖国民族音乐的热爱和对祖国对家乡的情感。重点与难点:通过聆听、演唱江苏、东北和河北的《茉莉花》比较感受地方民歌的特点。教材分析:《茉 莉花》的曲调流传极广，变体极多全国大概有四五十个不同的版本，河北民歌《茉莉花》和江苏民歌《茉莉花》是其诸多变体的两首，也是最具有代表...

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人教版二年级音乐下册 《聆听 山谷回音真好听》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《山谷回音真好听》教学设计1.指导思想与理论依据指导思想：一年级学生年龄小，认知能力低，已有音乐知识少，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。本堂课主要用的是听唱法、游戏学习法，这样更能激发学生的学习兴趣，使课堂生动有效。我运用PPT符合低龄孩子直观形象思维，展示音乐要素、营造情境教学氛围。 理论依据：义务教育音乐课程标准中指出：“教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。”同时，“引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的各种体验。”2.教学...

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聆听内心的声音，找到自己的使命-班会课演讲稿资料可供全国地区适用。

大致详情：聆听内心的声音，找到自己的使命亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家谈谈一个很重要的话题，那就是：聆听内心的声音，找到自己的使命。什么是内心的声音？内心的声音就是你真实的想法和感受，是你对自己和世界的看法和态度，是你对生活的价值和意义的判断。内心的声音是你最真实的自我，是你最独特的个性，是你最深刻的智慧。什么是使命？使命就是你存在于这个世界上的目的和意义，是你为之奋斗和牺牲的理想和信念，是你对社会和人类的贡献和责任。使命是你生命中最高的追求，是你精神上最强大的支撑，是你道德上最崇高的准则。为什么要聆听内心的声音，找到自己的使命呢？因为只有这样，你才能够真正地认识自己，了解自己的优势和劣...

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