篇1：6.1 圆周运动说课和讲课比赛 课件(共39张PPT)6.1 圆周运动说课和讲课比赛 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)圆周运动说课一、教材与学情分析二、教学重难点三、教学目标四、教法与学法五、教学过程及板书设计教材分析地位作用平抛运动知识后；今后学习天体的运动和带电粒子在磁场中的运动；学以致用；高中物理必修第二册第六章第一节学情分析通过前面学习曲线运动中的平抛运动，对曲线运动有了一定的了解，熟悉圆周运动而没有量化研究。学生已经具备了较为完备的直线运动的知识和曲线运动的初步知识（V的方向），并学会了用比值定义法描述匀速直线运动的快慢,有助于线速度，角速度的学习。但由于匀速圆周运动的特殊性(周期性特点)和复杂性以及学生从多角度分析运动存在认识上的差异，本节课的内...
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  篇2：第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 讲课稿第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 讲课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：【七上】第 17 课西晋的短暂统一和北方民族的内迁1 、同学们，你们听说过王恺、石崇斗富的故事吗？石崇是西晋首富，也是炫富第一人，国 舅王恺也是富可敌国，二人经常斗高。王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧。那为什么会 出现这样的现象呢？西晋时期的社会状况又是怎样的？带着这些疑问，让我们一同走进第 17 课西晋的短暂统一和北方民族的内迁。进入第一板块：三国归晋一一西晋建立2 、同学们你认为在三国中谁的实力最强？对，曹魏。然而曹丕死后，司马氏家族逐渐控制 魏国军政大权。你对司马氏有哪此了解呢？谁来说说看。这位同学提到了司马昭之心路人皆 知。3 、下面请同学们阅读课本，找出西晋建立的三要素和西...
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 篇3：选择性必修二，第10课，古代的村落、集镇和城市（讲课+说课课件、教案）选择性必修二，第10课，古代的村落、集镇和城市（讲课+说课课件、教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第10课、古代的村落、集镇与城市一教材内容分析《第10课古代的村落、集镇和城市》是统编版选择性必修二教材第四单元第一个课题。在此之前，学生们已经学习了古代世界文明的产主和发展，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。课标要求了解学习古代村落、集镇和城市的产生、出现和发展状况，了解世界不同民居出现的原因和其中体现出的政治、经济、文化特点。二学情分析本课的教学对象是高中二年级学生，他们在经过中外历史纲要的历史知识的学习，对课程内容学习有一定帮助，但此课属于专题类型，系统性较高，难度...
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   篇4：人音版音乐四年级上册第4课 甜梦 愉快的梦（连音线和延音线的区别）教案人音版音乐四年级上册第4课 甜梦 愉快的梦（连音线和延音线的区别）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 甜梦 愉快的梦（连音线和延音线的区别）（教案）人音版音乐四年级上册【教材分析】连线和延音线，是人音版音乐四年级上册第四课甜梦《愉快的梦》的关联知识点。连线和延音线是小学生应知应会的音乐符号，对学生未来学习音乐有奠定基础的作用，需要理解并掌握两者的区别和共通的地方。【学情分析】四年级学生处于知识需求急剧暴涨的年纪，同时思维也比较活跃，对知识的趣味化更容易让学生接受。【教学目标】1.通过微课学习，掌握连线和延音线的相关知识；2.通过探索连线和延音线，能够在演唱歌曲中实际应用；3.通过对连线和延音线的学习，养成对比、分析的良好学习习惯。【教学重难点】1.能够区别连线和延...
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 篇5：选择性必修三 第七课 近代殖民活动和人口的跨地域转移（讲课＋说课课件、教案）选择性必修三 第七课 近代殖民活动和人口的跨地域转移（讲课＋说课课件、教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题：近代殖民活动和人口的跨地域转移姓名：王明杰教学目标知识与能力掌握近代殖民活动与人口跨地域转移的原因、形式、人口跨地域转移的特点、影响等。通过课前预习，培养学生自主学习的能力；通过史料分析、问题探究、情景再现培养学生分析能力、概括总结能力。过程与方法设计合理的探究题，培养学生积极主动参与探究学习的能力，以及培养学生的创新精神。情感、态度、价值观结合史料，说明华工为美洲及大洋洲开发作出的贡献；通过视频，理解华人的在传播民族文化方面所发挥的作用，从华工的悲惨命运中看到中国人的吃苦耐劳品质；从华工对中国革命的贡献看到炎黄子孙永恒不变的中华情，坚定文化自信。二、课程重难...
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   篇6：第18课统一多民族国家的巩固和发展 讲课稿第18课统一多民族国家的巩固和发展 讲课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：【七下】第 18 课统一多民族国家的巩固和发展1、同学们请看这是《2008 年奥运会开幕式》的表演，在《歌唱祖国》的悠扬音乐中，多民 族儿童簇拥着五星红旗进入会场，象征着我国的多民族构成。那你们知道这么多的民族是如 何融合在一起并形成统一国家的吗 统一的多民族国家又是如何得到巩周与发展的呢 带着 这些疑问，让我们一同走进第 18 课统一多民族国家的巩固与发展。2、首先进入第一板块：统一台湾3、下面让我们看图说历史，请同学们结合图片和课本找一找清军入关后，清朝为巩固统治 采取了哪些措施呢 大家归纳的很全面。清王朝在政治和思想上巩固了自己的统治。4、明朝末期，荷兰殖民者侵占宝岛台湾。后来是...
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 篇7：选择性必修三 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成（讲课31张+说课20张+教案）（3份打包）选择性必修三 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成（讲课31张+说课20张+教案）（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)一份美国人研究出的世界人种基因图谱德国人第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成一、印欧人的早期迁徙与区域文化的形成思考：印欧人为什么特别重视马的使用呢？①进入印度河流域，被称为＿＿＿＿人，创造印度重要文化典籍＿＿＿＿和史诗＿＿＿＿。②进入小亚细亚，发展为＿＿＿＿人，并改进＿＿＿＿技术。③进入伊朗高原，发展为＿＿＿＿人。④进入巴尔干半岛，演变成后世的＿＿＿＿人，创造了＿＿神话和＿＿＿＿。⑤占领了西欧北部的广大地区，被称为＿＿＿＿人。①②③④⑤雅利安“吠陀”《摩诃婆罗多》赫梯冶铁波斯希腊希腊荷马史诗凯尔特赫梯人大约公元前1...
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     篇8：【微课视频】四年级上册语文 比喻句和拟人句的区别【微课视频】四年级上册语文 比喻句和拟人句的区别资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇9：人教版七年级英语下册现在进行时态和一般现在时态的区别英语微课教学设计人教版七年级英语下册现在进行时态和一般现在时态的区别英语微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 英语 年级/册 七年级下册 教材版本 人教版课题名称 现在进行时态和一般现在时态的区别难点分析 从知识角度分析为什么难 有关时态方面的知识点在初中的英语学习中是重难点，同学们很容易混淆,通过微课帮学生理清楚头绪！从学生角度分析为什么难 学生们在七年级上册和七年级下册的前五单元都学习的是一般现在时态，学生们在第六单元才第一次接触现在进行时态，很容易和一般现在时态混淆。难点教学方法 运用PPT演示，用比较的教学方法，把现在进行时态和一般现在时态的用法、句型结构、典型的时间状语进行比较。再用练习题进行巩固，从练习题中提炼出做时态题一般共性的方法。教学...
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 篇10：多彩的呼啦圈———“钻”和“跳”的游戏 说课教学设计 体育四年级下册多彩的呼啦圈———“钻”和“跳”的游戏 说课教学设计 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《多彩的呼啦圈》说课一、指导思想本课教学是基于《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》“完善体育课程即以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线”这与“体育学科核心素养”的理念相吻合。同时，以《体育与健康课程标准》“以人为本、关注学生个体差异化和培养学生自主探究学习的能力等”基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本的理念，合理挖掘和运用学生资源，学生的合作学习和自主学习的能力得到很好的提高。同时营造和谐愉快的学习氛围，并围绕学有所用的原则，强化学生的实践能力，创造能力。通过团结协作，积极思维，激发学生内驱力，让学生在感受健身乐...
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 篇11：第二章 直线和圆的方程复习课 说课课件（共48张PPT）第二章 直线和圆的方程复习课 说课课件（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)直线和圆的方程复习课一、教学内容及其解析二、学情分析三、教学目标及其解析四、教学问题诊断分析五、教学支持条件分析六、教学过程设计七、课后作业设计一、教学内容及其解析1.内容：本单元小结部分教学包含2课时.直线和圆的方程复习课，直线和圆的方程习题课．2.内容解析：人教Ａ版高中数学选择性必修第一册第二章“直线和圆的方程”，是解析几何研究的起始单元．“直线与圆”这一单元的内容，既要明晰几何研究的一般路径，又要清楚解析几何的特征方法．对“直线与圆”单元内容进行归纳、总结，是确定单元复习课的知识逻辑主线和研究方法的前提．直线和圆是解析几何最先进行研究的两个曲线...
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     篇12：纲要（上）第9课 两宋的政治和军事 说课课件（45张PPT）纲要（上）第9课 两宋的政治和军事 说课课件（45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)《中外历史纲要（上）》第三单元第9课印象与真相：两宋的政治和军事Lessons Process说课流程教材分析1教学目标4学情分析2教法学法5教学理念3教学过程6教材分析工作回顾教材分析学情分析教学理念教法目标教法学法教学过程1.0 教材分析1、教材地位2、知识结构3、教材对比4、教材整合工作回顾教材分析学情分析教学理念教法目标教法学法教学过程1.1 教材分析1、教材地位本课是《中外历史纲要》上册第三单元的第一课，在单元学习中具有基础地位。学习和认识两宋政治方面的新变化对于理解两宋在经济、文化与社...
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