小学心理团体辅导教学设计（精选9篇）

小学团体心理辅导活动设计：炸弹受气包 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：小学团体心理辅导活动设计：炸弹受气包专家提示：情绪是一种相对内隐，不容易描述的“东西”，为了帮助学生更好地理解和掌控自己的情绪，我们希望借用一些形象化的手段，把情绪展示给孩子看。例如，把愤怒的情绪理解为“怒气”，形象化成一个充满空气的气球。炸弹受气包是一款比较经典的应用于情绪管理训练的游戏。学生可以在活动中清楚地看到“怒气”的积累，了解到“怒气”积累的危险性和宣泄情绪的重要性，同时学习处理压力的有效方法。活动目的：1.引导学生体验和分析愤怒情绪。2.帮助学生了解到“怒气”积累的危险性和宣泄情绪的重要性。3.指导学生学习处理压力的有效方法。适用对象：本活动是针对小学低年级和高年...

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小学团体心理辅导活动方案 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：小学团体心理辅导活动方案一、团体方案名称班主任减压训练营　二、参加对象　　小学班主任教师，上下午六组，每组15人。　　三、团体活动时间、地点　活动时间：2023年7月5日。　　活动地点：无为路四、团体目标　　1、总体目标：通过团体游戏和互动分享，让团体成员在团体活动中敞开心扉、平等交流、自在放松，达到促进合作、减轻压力的团体辅导效果。2、具体目标：（1）了解压力产生的原因。（2）在减压情境中，通过团体辅导游戏体验放松减压的方法，并应用到生活中去。五、团辅性质：结构式、封闭式。活动流程（一）热身活动：“桃花桃花几朵开”活动目的：让队员们动起来，活跃气氛，点燃参与积...

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中小学团体心理辅导方案举例资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学团体心理辅导方案举例案例一：学校团体心理辅导方案——紧握我的手（游戏活动）活动目的：1．通过辅导，让学生体会到助人与被助的快乐。2．通过辅导，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。活动说明：1．重点：游戏中帮助者与受助者之间的相互配合是培养合作精神、领会合作技巧的关键，也是这次辅导活动的重点。2．难点：使学生通过游戏中的配合获得成功，从而体验助人与被助的快乐。活动过程：1．导入。(1)教师讲述。“同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处，我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助，或者看到别人需要...

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小学生团体心理辅导方案---谁更受欢迎资料可供全国地区适用。

大致详情：小学生团体心理辅导方案---谁更受欢迎专家提示：每个人都有在自己心目中喜爱或者厌恶的人，也都希望自己能够更受他人欢迎。每个人都有自己的一套判定标准，并对受欢迎的人应具有的行为特质有着自己的看法和见解。本活动的设计就是为了通过设置问题情景，帮助学生在感性认识的基础上对受欢迎的行为特质展开讨论，进而总结出受欢迎的行为特质。活动目的：1.引导学生了解和熟悉受欢迎的个性品质和行为表现。2.引导学生认识到不同的行为特质会对个人的受欢迎程度有不同影响。3.引导学生认识到受欢迎的人能够拥有融洽的人际关系。适用对象：本活动适宜于任一年级学生团体使用，较适合在低年级学生中开展。适用人数：30－...

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心理课你很特别——小学生自我认识团体辅导资料可供全国地区适用。

大致详情：心理课||你很特别——小学生自我认识团体辅导1活动对象五年级学生2活动目标1.知识与能力目标：通过团体活动使学生从生理、心理、社会三方面认识自我，并且能客观的评价自我。2. 过程与方法目标：通过游戏、故事、绘画、自我评价、他人评价等方式，帮助学生探索自我、了解自我。2.情感态度与价值观：在活动中使学生认识到自身的独特性，提升学生自信的情感体验。3活动过程一、暖身阶段：游戏：大风吹（5分钟）图片这个热身游戏心理老师们应该不陌生了，我们的老朋友“大风吹”。这一环节的主要目的是通过“大风吹”引出同学们身上的一些个性特点，可以是外貌的、性格的、爱好的等等。比如：大风吹扎辫子...

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活动设计 预防小学生网络成瘾团体辅导资料可供全国地区适用。

大致详情：活动设计 | 预防小学生网络成瘾团体辅导（小学四年级）活动理念由于新冠肺炎疫情的影响，全国大中小学采用网课的方式开展教学，学生每天不可避免地大量接触电子产品。父母没有时间管控孩子，很多孩子在上网课时偷偷玩游戏，父母为此焦虑和无奈，几乎尝试了所有的办法，收效甚微。现在复学已一年有余，仍有学生因为网络依赖迟迟不能进入学习状态。小学四年级是意志品质形成的关键时期，学生心理和生理发展不成熟，沉迷网络会使他们模糊对道德的认知，对身心健康和学业的发展造成负面影响。根据“自我控制资源”理论和“使用—满足”理论，巨大的能量资源可以促进更高的自我控制水平。手机作为一种大众媒体，如果过度依赖其带来的快乐和...

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生涯规划之价值观探索 教学设计（表格式） 高一上学期心理健康教育团体辅导资料可供全国地区适用。

大致详情：心理健康教育团体辅导 活动设计主 备 人 备 课 人备课时间 2 课件制作人 课时 1活动主题 生涯规划之价值观探索器材准备 轻音乐、A4白纸设计理念 中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中指出高中年级的主要教学内容包括：在学生充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。高中生正处在一个个体价值观形成的关键期，一些出现身心、行为问题的学生，就是与价值观的混浊与扭曲有关系，本节课从“价值观探索”这个主题入手，澄清学生的价值观，帮助学生树立正确的人生方向和积极的生活态度，以...

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增强凝聚力，“心”的开始教学设计--班级凝聚力团体辅导方案资料可供全国地区适用。

大致详情：增强凝聚力，“心”的开始——XXX中学高一团体辅导活动策划人：辅导时间：60分钟（2023年3月24日—2023年3月31日）二、团辅地点：田径场三、团辅对象：11连队（22个班）四、活动目的 ：1 、使团体成员积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量；2 、使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处；3 、使团体成员感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的班级工作中继续发扬合作精神。具体流程：暖身活动活动名称：桃花朵朵开活动目的：通过自由结组，让同学体验被团队包容的力量和温暖，启发学生积极主动的融入团队。活动时间：10分钟活动流程：主持说“桃花桃花朵朵开”，学生...

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克服考试焦虑 团体辅导教学设计-2021-2022学年高中心理健康资料可供全国地区适用。

大致详情：课题： 学习/考试焦虑课型：团体辅导课 教学过程设计：【活动—：体验焦虑】 1、全体同学起立，并排站立，间隔50公分。 2、所有同学左手握拳伸出大拇指，右手为掌，掌面向下盖住右边同学左手伸出的大拇指之上。 3、发出口令之前，拇指伸直，掌面伸平。 4、“1-2-3，抓”口令发出，大拇指逃离避免被抓，掌面要及时抓住大拇指。 5、过程中体验焦虑。学生活动：体验 感受 设计意图：通过活动，现场亲身体验焦虑的产生。由学生总结分享活动中的体验，更好的理解焦虑出现时对个体带来的变化。活动总结：1、整个过程内心的感受？ 2、整个过程身体的变化？ 【活动二：你说我说大家说】小...

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