篇1：苏教版二年级上册数学《认识平均分》（教案）苏教版二年级上册数学《认识平均分》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平均分》教学设计【教学内容】苏教版二年级上册第42~43页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1~3题）【教材分析】日常生活中存在大量的把一些物体进行平均分的现象，而除法运算是平均分的过程和结果的抽象和概括。认识并学会平均分是学习除法的逻辑前提，也是今后学习除法的基础。教材设计本单元内容时包括了分一分和认识除法两部分。第一部分内容主要是学生通过实践活动，认识平均分，知道平均分的具体过程；第二部分内容主要让学生在认识平均分的基础上了解除法的含义。在教学除法前本单元先安排了认识平均分的一系列操作活动，使学生经历“知道平均分——把一些物体每几个分一份，分成几份——把一些物体平均分成...
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  篇2：苏教版一年级下册数学《认识元角分》教案苏教版一年级下册数学《认识元角分》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识元、角、分教学目标：1.学生在具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，认识1元=10角，1角=10分。2.学生经历人民币的识别过程，体会1元以内各种人民币的币值；通过简单的模拟活动，培养简单的换钱、算钱、付钱的技能，发展多角度思考问题的初步能力。3.学生积极参与学习活动，参与小组的交流，体验主动学习的作用，发展主动学习、合作交流的意识；了解人民币在日常生活中的作用，形成爱护人民币的意识。教学重点：认识人民币的单位及相邻单位间的进率。教学难点：认识人民币的单位及相邻单位间的进率。教学准备：每人一个自黏袋，剪下书本103页的小面值人民币装...
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 篇3：苏教版四年级上册数学认识垂线（教案）(表格式）苏教版四年级上册数学认识垂线（教案）(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计表 学科 数学 授课班级 教师姓名 预计执行时间:第 16 周 星期 班 第 节 班 第 节章节名称 认识垂线 课时学习内容分析 P89~90例6、例7 练一练 练习十五1~3教学目标 知识与技能：通过实践活动，理解相交与垂直的基本概念，掌握互相垂直、垂足、垂线等内容，掌握点到直线的距离垂线段最短的知识要点。 过程与方法：通过实践活动，领悟相交与垂直的内涵，建立相交与垂直的抽象概念。 情感、态度与价值观：在实践的过程中感知数学的趣味性，感受数学就在身边教学重点及 解决措施 正确理解和掌握垂直、垂线、距离等概念教...
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  篇4：认识负数（教案）人教版数学六年级下册认识负数（教案）人教版数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数教学目标1、在熟悉的生活情境中，产生学习负数的必要性，了解负数的意义，会正确地读、写负数。2、知道0既不是正数，也不是负数。3、会比较两个负数的大小。4、感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣。学情分析《数学课程标准》指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的知识和生活经验出发。这就要求数学教学活动必须关注学生的个人知识和生活经验，要从学生出发去导入新课。 “负数”这一概念虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。通过天气预报节目、楼层、取钱等方式，学生对它已有了认知基础。再加上教材又提供了大量丰富多...
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  篇5：认识负数（教案）人教版数学六年级下册认识负数（教案）人教版数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数教学目标 1、在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。 3、在合作中进一步学会自学、小组讨论、交流展示、互动质疑的方法。学情分析 在学生已经认识了自然数、分数和小数的基础上结合学生熟悉的“气温”、“存折”等生活情境引导学生了解负数产生的背景，初步认识负数。没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅，意在拓展学生的数概念，培养数感及应用意识，提高学生运用数学...
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   篇6：认识负数（教案）人教版数学六年级下册认识负数（教案）人教版数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数教学目标1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解负数的意义，会正确地读、写负数。知道0既不是正数，也不是负数。2.使学生经历创造符号表示相反意义量的过程，享受创造性学习的乐趣，发展学生的符号感，渗透数形结合思想。3.了解负数的历史，对学生进行数学史的教育和爱国主义教育，培养学生良好的数学情感。重点难点教学重点：在现实情景中理解正、负数及零的意义。教学难点：用正、负数描述实际生活中具有相反意义的量。教学过程一、互动游戏，感受相反意义的量的含义。1.游戏互动：《我反、我反、我反反反》。(1)说相反的词语。游戏要求：老师说一个词组，同学们说与该词意思相反的词。向...
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  篇7：人教版六年级上册数学《倒数的认识》（教案）人教版六年级上册数学《倒数的认识》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：倒数的认识教学目标：1.理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2.能熟练地求出一些常见数的倒数。3.培养学生的观察、比较、归纳和概括的能力。4.渗透事物是相互依存，相互对立，相互统一的辩证思想。教学重点：1.倒数的意义和求法。2.正确理解互为的意思。教学难点：正确理解倒数的意义，正确书写倒数。一、创设情境，激趣导入邀请三位同学上来，并给每位同学两个不同的数字，问他们能够摆出几个分数，并反馈摆的过程，由此引入我们的课题《倒数的认识》【设计意图：通过学生动手操作，自主探索的过程，初步感受分子，分母位置互换的过程，帮助学生建立学好数学的自信心】二、教授新知（1）了解...
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 篇8：人教版六年级上册数学《倒数的认识》（教案）人教版六年级上册数学《倒数的认识》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：倒数的认识教学目标：1.理解倒数的概念，掌握找倒数的方法，并能熟练地进行倒数运算。2.培养学生的观察能力、比较能力和归纳概括能力，提高学生的计算能力和抽象思维能力。3.使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生对数学学习的兴趣和热情。重难点：重点：掌握倒数的概念和找倒数的方法，并能熟练地进行倒数运算。难点：正确理解倒数的概念，灵活运用找倒数的方法解决实际问题。一、复习旧知，导入课题教师出示一组分数乘法算式，让学生独立计算，然后请学生讲一讲每个乘法算式的计算过程，复习分数乘整数和分数乘分数的计算方法。接着让学生仔细观察乘法算式中的因数，看看它们有什么特点。学生通过观察发现，每个...
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 篇9：人教版三年级上册数学吨的认识（教案）（表格式）人教版三年级上册数学吨的认识（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 吨的认识与简单换算教学内容 人教版数学三年级上册31、32页教学目标 结合生活实际图例来认识吨。 使学生知道质量单位吨，并且能够进行简单的换算。 使学生能够估计一些物体的质量，并且能够对应物体选择适当的质量单位。 感受生活当中的质量，能够解决生活当中有关于质量的解决问题教学重点 初步建立吨的概念，知道1吨=1000千克，会简单的换算，能够填上适当的质量单位。教学难点 形成直观的表象，感受1吨的实际长度教学过程 情景导入 展示课件 师：大家应该学过曹冲称象的故事吧，在很久以前，孙权买了一头大象，孙权想知道这头大象究竟有多重，于是就问自己的大臣，但是没有一个人想出办法来，这时候曹...
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  篇10：比的认识（教案）人教版六年级上册数学比的认识（教案）人教版六年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：<比的认识>教案一、教学目标：1．在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2．经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的意义的本质。3．在自主学习中，积累数学活动经验，培养学生分析、概括的能力，感受数学学习的乐趣。二、教学重点：理解比的意义以及比与分数、除法之间的关系。教学难点：理解比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。教具准备：多媒体课件。五、教学过程：（一）创设情境，导入新课同学们，我们的祖国日益强大，身为中国人我们感到无比自豪。国庆节刚结束不久，你知道国庆节中所用的五星红旗是怎么制...
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  篇11：人教版七年级数学下册7.1.1有序数对教案人教版七年级数学下册7.1.1有序数对教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有序数对》教学设计【学习目标】：1．通过生活中的实例，认识到可以用有序数对表示点的位置。2．会用有序数对确定平面内的点。【重点难点】： 1.有序数对的概念。2．有序数对中两个数的顺序。3．会用有序数对确定平面内的点。【学情分析】：学习平面直角坐标系的前提是先学习有序数对，初一学生对数轴并不陌生，但对有序数队还是第一次接触，所以教材一开始利用几个生活中常见的例子介绍有序数对，举出教室座位的位置来说明有序数对，一步一步让学生感受靠近有序数对，然后在老师的引导下理解概念，掌握概念。教师要善于启发诱导学生掌握知识。【教学过程】：问题探讨 引入新课：问题情境： 下图...
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   篇12：体积容积的认识（教案）-六年级上册数学苏教版体积容积的认识（教案）-六年级上册数学苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学（上）教学设计【课题】：体积、容积的认识 【课型】：新授课【教学内容】：教材10——11页例6、例7及相关练习【教学目标】1、认识体积和容积，形成初步的体积容积的具象概念。2、培养学生观察力和空间想象力。【教学重、难点】： 认识体积和容积，形成初步的体积容积的具象概念。【教学过程】：一、预习检测（5分钟左右）（1）说一说什么是长方体和正方体的表面积？（2）长方体和正方体的表面积的计算方法？二、合作探究（10分钟左右）（1）动手操作1准备两个同样大小的玻璃杯，左边的盛满水，右边的放一个桃子。将左边杯子里的水倒入右边的杯子中，观察，发现：想一想，为什...
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 篇13：人教版一年级上册数学《8、9的认识》（教案）人教版一年级上册数学《8、9的认识》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《8、9的认识》（教案）一年级上册数学人教版教学目标1、通过观察、数数、实际操作等活动认识8和9，能熟练地数出数量是8和9的物体，会读8和9。2、知道9以内数的顺序，会比较它们的大小，理解8、9的基数、序数的含义。3、培养学生有序看图、有序数数的方法，提高用数学语言表达图意的能力。教学重点建立8和9的概念，会读8和9。教学难点能够区分8和9的基数意义和序数意义。教学准备：多媒体课件，8、9的数字卡片，小棒。教学过程：一、回忆知识，引出新课1、交流：同学们，我们是一年级几班呢？在座的每一个孩子都是班级的小主人，今天我们的数字朋友们来做客啦，我们一起来看看都有谁呢？请读一读...
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  篇14：人教版六年级下册数学 认识负数 教案人教版六年级下册数学 认识负数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数教材分析：《认识负数》是人教版年级下册的内容，苏教版是安排在第九册，而北师大版则安排在第七册。教材编排了“认识负数 ”以及“数的大小比较”两节内容。它是在学生系统地认识整数、小数、分数的基础上进行教学的。通过负数的认识，使学生明白“数”不仅包括正的，还有负的，从而使学生对数的概念形成一个完善、系统的知识结构，为今后进一步认识负数打下基础。同时，教材先编排“认识负数”，再编排“数的大小比较”，也是符合学生的认知规律和生活实际的。在生活中，由于人们生活和生产的需要，有时仅仅用已学过的数（即正数）已经不能明确地表达意思了，于是产生了负数。学生在感知了负数的产生之后，在生活经验的基础上，尤...
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  篇15：苏教版二年级上册数学《认识平均分》（教案）苏教版二年级上册数学《认识平均分》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平均分》教学设计【教学内容】苏教版小学数学义务教育教科书二年级上册第42页例1、例2，第43页“试一试”及随后的“想想做做”1-3题。【教学目标】1．学生在分物体的活动中，认识平均分；掌握“按每几个一份”平均分的方法，能描述平均分的过程。2．学生通过操作经历观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，形成具体的分法，积累平均分的经验，培养动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。3. 鼓励学生积极参与数学活动，在活动中大胆探索，敢于质疑，逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度，提高学习数学的兴趣。【教学重点】理解平均分的含义，学会“按每几个一份”...
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   篇16：人教版数学七年级下册7.1.1有序数对 教案设计人教版数学七年级下册7.1.1有序数对 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1.1有序数对教学目标?1、通过丰富的实例认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用；?2、了解有序数对的概念，学会用有序数对表示点的位置；?3、通过用有序数对来表示实际问题的情境，经历运用数学知识解决实际问题的过程；?4、体验有序数对在现实生活中应用的广泛性,?经历有序数对表示生活中物体的位置，理解数学来源于生活又服务于生活，明白数和符号是描述现实世界的重要工具。重点用有序数对表示物体的位置。难点对有序数对定义的正确理解和应用。教材分析与教法设想、课前准备：有序数对是学习平面直角坐标系的基础知识，也直接关系到后面对函数图象的学习，同时这也...
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   篇17：角的初步认识（教案）-二年级数学上册人教版角的初步认识（教案）-二年级数学上册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第三单元《角的初步认识》38～39页例1、例2。教学目标：1、使学生初步认识角，感受生活中处处有角，认识数学与生活的密切联系。2、通过观察操作，知道角的特征及角各部分的名称，初步学会画角，培养学生的动手操作能力。3、培养自主探索和团结协作的意识及初步的空间观念，在数学活动中获得成功的体验。重、难点1、认识角，知道角的特征及角各部分的名称，初步学会画角。2、明确角的大小与它的边的长短无关，而是跟角的两边分开的程度有关。教学过程：一、新课导入(1)出示情景主题图：提问：仔细看图，看看有我们以前学...
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 篇18：《认识钟表》（教案）-一年级上册数学人教版《认识钟表》（教案）-一年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计教学内容书本P84~85教学目标知识与技能：初步认识时针和分针，知道时钟的数字加汉字表示形式7时；字加符号的表示形式7：00过程与方法：通过生活经验，学会看几时。情感态度与价值观：体验数学与实际生活紧密联系，提高学习数学的兴趣。教学重难点学会看几时教学过程情境导入展示一个时钟实物，让学生仔细观察时钟，从中有什么发现？设想学生回答，钟面上有一串1`~12的数字，还有一条又长又细的针，还有一条比较短又比较粗的针学生动手操作转动这两条时针引导学生知道在钟表的表面上较短的那条针叫做时针；比较长的那条针叫做分针探究时间的表示形式出示书本第84页的情境图...
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 篇19：人教版三年级下册 数学小数的初步认识 教案人教版三年级下册 数学小数的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的初步认识》实践教案教学目标1.结合具体情境和几何直观图，理解小数的基本概念，学会读写小数学会小数和分数之间的相互转化。2.通过学生参与观察和收集数据的能力，培养学生发现和构建知识的能力教学重点：认识具体情境中小数的含义。教学难点：知道十分之几可以用一位小数来表示。教学过程：创设情境，引入小数师：今天章老师带来了一些数，下面这些是什么数？师：整数和分数是我们已经学习过的数，那么生活中你还见过什么数？师：看来小明同学已经知道了我们今天要上课的课题，我们今天就是来认识小数（板书：认识小数）自主探究，明确意义认、读小数师：像3.45、0.85、2.60、36.6、1....
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 篇20：认识钟表（教案）人教版一年级上册数学认识钟表（教案）人教版一年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学课例教学内容人教版一年级上册第七单元《认识钟表》第84-85页教材分析《认识钟表》是人教版一年级上册第七单元的内容。教材结合学生的生活实际，将时间与学生熟悉的活动对应起来，让学生不仅会看指针式钟表和电子表认识整时，还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什么时间该做什么事，培养学生良好的作息习惯。本单元是学生小学阶段第一次认识时间，因此，本单元对学生的后继学习起着重要作用。教材第84页通过妈妈叫小女孩起床图，结合学生的生活经验说明，在日常生活中要用钟表看时间。主题图下面并排呈现了3个钟表显示了3个时刻，同时用文字和电子表的形式表明了它们的时刻。通过对这3个时刻的观察以...
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