认识人民币第一课时教案（精选17篇）

20.《曹刿论战》教案（第一课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元曹刿论战学习目标1.了解曹刿的战略.战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因.2.学习本文以“论战”为中心组织和选择材料、详略得当的特点。重点难点重点：了解本文记述战争详略得当的特点。难点：理解曹刿有关战争问题的论述。第一课时教学要点：导入，资料助读，整体感知，品读、探究第一段内容和写法。教学步骤：导入中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。长勺之战也是以弱胜强的典型战例。我们将通过长于记述战争的《左传》中的名篇《曹刿论战》去了解鲁国取胜的原因。一、简介常识，资料助读。（一）走近作者。提问：大家在预习时可曾了解本文的作者？【学生回答后...

图片详情：

9.《木兰诗》第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：木兰诗 （第1课时）【学习目标】1.反复朗读诗歌，感受诗歌的语言特点，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2.学习详略得当的写法，初步理解诗歌内容，并背诵全诗。3.初步感受人物魅力。【学习重难点】重点：反复朗读诗歌，感受诗歌的语言特点，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。难点：反复朗读诗歌，感受诗歌的语言特点，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味，初步感受人物魅力。【学习方法】朗读法 探究法【学习过程】新课导入点击观看视频迪斯尼版《花木兰》主题曲MV。千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪士尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。今天我们就一起来深入学习...

图片详情：

4 四季 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4 四季教学目标：1.认识“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、皮、地、冬”10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音。会写“天、四、是”3个字。2.正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。第一课时课时目标：1.在语言环境中认识“尖、说、春、青、蛙、夏、冬”7个生字，在田字格中正确书写“四、天”。认识言字旁、虫字旁、折文3个偏旁。2.正确朗读课文第1、2小节，并尝试背诵。3.初步了解春季和夏季的特征，感受这两个季节的美丽。教学重点：流利地朗读课文，感知四季的不同特征。教学难点：激发学生对四季的美的感受...

图片详情：

5 玲玲的画第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：玲玲的画 教案（第一课时）【教学内容】统编教材二年级上册第三单元第5课【课时目标】1.认识“玲”“奖”等15个生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、啪的一声”等词语的意思，会写“画”“幅”等10个生字。在识写汉字的过程中，感受汉字文化之美。2.借助图画理清课文顺序，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个表示心情的词语，讲讲这个故事。3.初步理解爸爸所说“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”的道理。【学程设计】一、联系生活创情境，激发兴趣1.我听说很多同学喜欢画画，这个字你们一定认识。出示：画画字很形象，一横像画笔，田字像画笔勾勒的线条。2.如果咱们要画一幅画，名字叫...

图片详情：

2《济南的冬天》（第一课时）教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：2 济南的冬天学习目标：1.学习本课中的重点字词，领略比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。2.有感情地、流利地朗读课文，体会作者的思想情感，激发热爱大自然的兴趣。3.正确理解文章的主要内容，领悟情景交融的写作技巧。重点难点：重点：学习本课中的重点字词，领略比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。难点：体会作者的思想情感，激发热爱大自然的兴趣。教学课时：2第一课时教学流程：一、课前导入冬天，在岑参的眼里是“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”；冬天，在柳宗元的眼里是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”；冬天，在刘长卿的眼里是“日暮苍山远，天寒白屋贫。”可是，济南的冬天却别有景致，迥然不同。...

图片详情：

1 秋天 教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级《秋天》教学设计教学目标1.认识10个生字和三个偏旁部首，会写4个字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。4.读画结合，感受秋天的美景。教具准备多媒体课件、识字卡片、相关资料。课时安排三课时教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课1.教师：同学们，一年里有几个季节呢？分别是春、夏、秋、冬。那我们现在正处于哪个季节呢？秋季有哪些变化呢？教师：秋天有很多景物都在发生着变化，今天老师就带着大家去《秋天》这篇课文里找一找吧。（板书课题并齐读）秋：强调“秋”是本课要认识的生字。禾苗的“禾”加火把的“火”就是秋（加一加的方法），...

图片详情：

1 场景歌 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1 场景歌第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析《场景歌》是一篇识字文，它将一些具有代表性的事物放在一起，通过不同量词的使用给人以想象的空间，勾勒出一幕幕生动的场景，一幅幅美丽的画卷。第一课时着重引导学生读准字音，识记、会写生字，并掌握文章的朗读节奏，学习量词的用法。二、教学目标1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个生字，理解“花园、石桥”等词语。2.认知场景，归类识字，学习有节奏地诵读。三、重点难点【教学重点】反复朗读，认识表示事物的汉字，掌握生字的正确书写。【教学难点】初步感知数量词的用法。四、教...

图片详情：

1 秋天 教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：···《秋天》第一课时教学设计一、教学目标1、在“去秋游”的情境中认读“秋”等十个生字，学会一些认读字的方法；在情境中正确书写“了”、“子”二字。2、正确流利地朗读课文。3、能在字里行间中初步感知秋天的美丽，激发对大自然的热爱之情。二、教学重点与难点教学重点：正确书写“了”、“子”二字，注意间架结构与笔画笔顺。教学难点：通过比较、拆分的办法，辨认复杂生字。三、教学方法拆字法、情境教学法四、教学准备板书课题，黑板贴，大雁、落叶、松鼠贴画，板画，生字贴画。五、、教学时数共两个课时，本篇教案为第一课时六、教学过程1、激趣导入，明确目标师：小朋友们好！在上课前，老师想问...

图片详情：

7 猴王出世 第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第7课　猴王出世（第1课时）教学目标1．认识“芝、遂”等16个生字，读准多音字“呵”。2．默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思，并继续往下读。3．了解石猴是怎么出世的。教学重点　　默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思，并继续往下读。教学难点默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思，并继续往下读。教学过程新课导入出示孙悟空图片。教师：同学们，这个人物大家都认识吗？他是齐天大圣——孙悟空。通过影视剧或书籍，我们了解了他的很多故事，谁来说一说？学生讲述孙悟空的故事。教师：同学们说得非常好。那你们知道孙悟空是怎么出生的吗？后来又是怎么成为了猴王的？这节课我们就...

图片详情：

11葡萄沟 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：葡萄沟（第一课时）教学目标：1.认识“沟、产、份、枝、搭、淡、够”等生字，读准多音字“好”，会写“沟、产、份、枝”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能联系上下文和生活经验，理解“五光十色、茂密”等词语，能够将句子说具体、说完整。教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系上下文和生活经验，理解“五光十色、茂密”等词语，能够将句子说具体、说完整。教学难点：感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。一、猜谜导入，激趣引出葡萄沟1.今天老师带来了一个非常有意思的谜语，我们一起来猜一猜吧。出示：没错，就是葡萄，同学们不仅猜的对，轻声音节读地也准确。有哪些...

图片详情：

5《琥珀》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《琥珀》教学设计【教学目标】1.学生能够提出问题，并尝试用联系上下文、查阅资料等方法进行解决。2.学生了解琥珀形成的过程后，能用自己的话说清楚这个过程，并且理解作者推测的依据，感受作者思维的严密性。3.学生能够体会文章语言的文艺性。【教学重难点】学生了解琥珀形成的过程后，能用自己的话说清楚这个过程，并且理解作者推测的依据，感受作者思维的严密性。【教学准备】预习单、课件【教学时间】第一课时【教学流程】一：明确学习任务1.单元语文要素这节课开始，我们要进入第二单元的学习，这是个阅读策略单元。让我们来看看这个单元的语文要素。2.复习提问角度在四年级上册的第二单元中，我们学...

图片详情：

6 古对今 教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：《古对今》第一课时教学设计一、教学目标1.联系生活及旧知，借助图像、字源识字等方法，认识“圆、寒、暑”等11个生字。2.正确、流利地朗读并背诵课文，学习并理解课文内容，积累词语。3.想象课文中描绘的画面，体会多种方法学习汉字，感受汉字的有趣，感知季节的变化及自然之美。二、教学重难点1.教学重点：多种方法认识“圆、寒、暑”等11个生字，理解字义。2.教学难点：识记生字，感受汉字造字的奇妙魅力。教学过程一、旧知导入，介绍对子特点1.出示《对韵歌》，引导学生回顾课文内容。2.介绍对子特点：字数形同、意思相近或相反。3.揭题：对对子是古人学习的一种方法，今天我们也像古人一样学习...

图片详情：

4 藏戏 第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4 藏戏(第一课时)教学目标1.情感与态度感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力，尊重多元文化，吸收民族文化智慧。2.知识与能力说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。3.过程与方法①默读课文，抓住关键词句完成思维导图。②朗读精彩片段，感受藏戏独特的魅力和它带给人们的艺术享受。③借助关键词句复述唐东杰布开创藏戏的传奇故事。教学重难点 教学重点：了解藏戏的形成及特色。 教学难点：感受藏戏的艺术魅力和文化内涵。教学过程教学板块 教师活动 学生活动 设计意图板块一 聊戏——兴趣盎然入新课 1.播放...

图片详情：

1观潮 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《观潮》教案设计第一课时●教学目标1.能正确流利地朗读课文。2.认识“盐、薄、屹”等13个生字，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。联系上下文理解“天下奇观、宽阔、人声鼎沸”等词语。3.借助文字想象画面，充分感受潮来前潮来时的壮观，并表达出自己的理解。●教学重难点 1.从视觉和听觉等多维度想象画面，感受钱大潮的雄伟壮观，体会作者的情感。2.学习作者抓重点，按顺序的写作方法。●教学方法：自主合作，讨论探究●教具准备：多媒体课件等●教学过程 一、激趣导入1.出示任务：默读单元导读的两段话，借助单元图，想一想，这个单元我们要学习关于什么内容的课文？（P...

图片详情：

3桂花雨 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：桂花雨 第一课时 逐字稿【课前解析】《桂花雨》这篇课文，借助桂花这一具体事物，以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。课文以桂花为主线贯穿始终，语言清新质朴，意味隽永，作者童年的快乐和思乡思亲之情像桂花的香气一样浓郁，溢满字里行间。【教学目标】1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个字，会写“桂花、懂得”等4个词语。2.有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。3.借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。【教学重点】借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。【教学难点】体会作者借桂花表达...

图片详情：

5《琥珀》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教材四年级下册5 《琥珀》教学设计设计简介本课设计，引导学生通过了解琥珀的形成过程，理解作者的推测依据，体会琥珀的神奇之处，在对琥珀形成过程的探究中，激发学生探索大自然奥秘、学习科学的兴趣，养成质疑的习惯，培养质疑的能力，引导学生在质疑、解疑中体会是科学家怎样进行合理想象的，培养学生不断追问的科学精神。课文简析《琥珀》是统编本教材四年级下册第二单元的精读课文。这是一篇科普说明文。本文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写而来。课文借助合理的想象，生动地记叙了琥珀的形成过程以及最后被渔民的儿子捡到的故事，交代了琥珀形成的科学依据和价值，激发了孩子们对科学的兴趣，进...

图片详情：

第12课《为人民服务》第一课时第1课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12 为人民服务第一课时【学习目标】1. 会写“彻、迁”等9个字。正确读写“彻底、泰山”等词语。2. 有感情地朗读课文，背诵第2—3自然段。3. 理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。【教学重难点】重点：认识和会写课文中的字、词。难点：理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。【教学方法】合作、探究式教学方法【教学过程】新课导入：1. 出示：照片张思德同学们，你知道他是谁吗？张思德张思德:1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张...

图片详情：

Tags：认识,人民币,第一,课时,教案