篇1：苏教版三上数学 2.1认识千克 教案苏教版三上数学 2.1认识千克 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识千克教学目标： 1．通过实践活动，让学生感受并认识质量单位“千克”，初步建立“千克”的概念，会用“千克”表示物体的质量。 2．在实践活动中，体会到数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，增强学习数学的兴趣，从而获得积极的情感体验。教学重点： 建立“千克”的概念。教学难点： 建立“千克”的概念。教学过程： 一、引出比较方法 1. 任意选一位学生，老师和这位小朋友相比，你想说些什么呢？ （高——矮、大——小、男——女、轻——重、胖——瘦、白——黑） 2. 老师重，学生轻。在生活中经常要比较物品的轻重。瞧，今天老师带来了包...
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  篇2：苏教版数学三年级上册 二 千克和克_认识克教案苏教版数学三年级上册 二 千克和克_认识克教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识克”教学设计
教学内容：
义务教育教科书“苏教版”三年级上册第31～33页例2和“试一试”、例3和“想想做做”。
教学目标：
1.感受并认识质量单位“克”；认识克和千克间的关系（进率），并能进行简单的换算。
2.通过称很轻的物品，感受质量单位“克”的现实需要，初步形成“克”的概念，发现、理解“克”与“千克”之间的关系。
3.在参与感知物品有多重的活动中，联系具体事例，体会生活需要数学，数学植根生活的意义。
教学重点：
认识克，建立质量单位“克”的概念，让学生感受1克有多重。
教学难点：
建立质量单位“克”的概念；理解“克”与“千克”之间的关系。
教学准备：
小型...
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  篇3：七 千克与克的认识 教案 (2)七 千克与克的认识 教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：《千克与克的认识》教案教学目标1、 使学生认识质量单位千克、克。2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。教学重点掌握质量单位：克、千克。教学难点建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。教学过程一、 认识千克和克（一）生活了解1、 你调查了哪些物品的质量？（指名回答）2、 老师也调查了一些。（展示）食盐、钙奶饼干、康师傅方便面、5千克袋装大米的质量。3、 指导：我们调查的克和千克都是质量单位，国际上用g来表示克，用kg来表示千克。（二）认识秤1、说一说：拿出西瓜和梨？...
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  篇4：七 千克与克的认识 教案 (1)七 千克与克的认识 教案 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《千克与克的认识》教案教学目标1、 使学生认识质量单位千克、克；2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系；3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在生活中非常有用的。教学重点1、 掌握质量单位：克、千克；2、 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。教学难点建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。会根据物体的实际质量，选择合适的质量单位。教学过程一、创设情境，生成问题同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有没有买过水...
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   篇5：苏教版三年级数学上册《认识克（第2课时）》教案苏教版三年级数学上册《认识克（第2课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第31～33页的例1、“试一试”、例3和“想想做做”。1.使学生感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念。2.使学生通过称一称、掂一掂等实践活动，逐步积累对克的感受，进一步掌握称物体轻重的方法。3.引导学生探索并掌握千克和克之间的进率，学会简单的单位换算。初步建立克的质量观念、掌握千克和克之间的进率，学会简单的单位换算。初步建立克的质量观念，千克和克之间的进率换算。教师准备：小型电子秤、1袋薯片、各种面值硬币、黄豆若干、2袋盐（每袋500克）。学生准备：各种面值的硬币、每人准备一件重量不到1千克的物品。▍流程一：引入新课提问：同学们，上...
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  篇6：北京版小学数学六上 5.1圆的认识 教案北京版小学数学六上 5.1圆的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北京2011课标版六年级数学上册《圆的认识》教学设计教学内容：北京2011课标版六年级数学上册《圆的认识》第一课时教学目标： 1、通过学生的画圆、剪圆、折圆等活动，使学生认识圆，了解圆各部分的名称，理解和掌握在同一圆（相等圆）内直径与半径的关系，会画圆。2、培养学生的观察、分析、比较、概括和实践能力。3、培养学生学习的独立性、创新性和空间观念，增强学生的合作意识。教学重点：探究、归纳圆的特征，正确画圆。教学难点：理解同圆或（等圆）中半径、直径的关系。教学准备：课件、不同的平面图形卡片，圆规、直尺、剪刀。教学过程：1、创设情境，激趣导入师：同学们，老师手里拿的是什么？(圆)...
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  篇7：二年级下册数学教案- 千克与克的认识 北京版二年级下册数学教案- 千克与克的认识 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《克与千克的认识》教学设计
教学目标：
1. 知道克与千克是表示物体质量的单位名称，并能感受“1克”“1千克”有多重。
2. 知道1千克 =1000克
3. 培养学生的估算能力和动手实践能力，以及团结合作的精神。
教学重点：
建立1克和1千克的重量观念，掌握千克与克之间的进率。
教学难点：
认识1克和1千克有多重和建立1千克重量的观念。
教具、学具准备：
1千克苹果、梨 、2分硬币、回形针、100克白糖、天平、弹簧秤等。
教学设计：
一 创设情境，导入新课
1.??昨天放学后，老师去明和百货买了好多东西，你们看，有苹果、梨、白糖等。你们猜：苹果和一袋白糖哪个更重...
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  篇8：三年级下册数学教案 2.3 吨、千克、克的认识 苏教版三年级下册数学教案 2.3 吨、千克、克的认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：吨、千克、克的认识
一、教学目标
（一）知识和技能
借助生活中的具体物体，认识质量单位吨，感知1吨在生活中的应用。
（二）过程与方法
知道质量单位间的关系，1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。
（三）情感态度和价值观
通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念的形成过程，感受数学与生活的紧密联系。
二、目标分析
吨的认识是在学生认识了千克、克，而且具有了一定的生活经验和计算能力的基础上进行学习的。根据学生的认知特点，在教学中应充分利用直观形象的素材，联系生活实际帮助学生体会1吨的含义。吨是个比较抽象的质量单位，学生在日常生活中接触的不多，往往不能直接感受，因...
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  篇9：二年级下册数学教案-5.2 克、千克的认识 沪教版二年级下册数学教案-5.2 克、千克的认识 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：克、千克的认识
教学目标：
联系生活，认识重量单位克和千克；通过具体的操作活动知道克与千克之间的进率，初步建立克和千克的量感。
经历实验操作过程，感受到可以运用克和千克描述物体的轻与重；能估测一些常见物体的重量，树立估算意识，提高估测能力。
通过动手操作实验等学习活动，体验数学学习的价值，获得积极的情感体验。
教学重点：
认识质量单位：克、千克。初步建立1克、千克的量感。
教学难点：
能够用合适的质量单位表示常见物体的轻重。
教学过程：
一、在生活情境中探究
师：（出示主题图）前几天，我们的小伙伴陪家长去超市买了一些物品，从图中你知道了什么？
师：老师还调查收集了一些同...
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  篇10：4.2认识千克和克教案 二年级数学下册冀教版4.2认识千克和克教案 二年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2认识千克和克一、教学目标：1、结合具体事物，经历认识并体验质量单位克和千克的过程，初步建立1克和1千克的概念。2、知道1千克＝1000克，会选择适当的单位表示常见物品的质量。3、感受质量单位与生活的密切联系，能用所学知识解决实际问题，增强学好数学的信心。二、课时安排：1课时三、教学重点：初步建立1克和1千克的概念。四、教学难点：知道1千克＝1000克，会选择适当的单位表示常见物品的质量。五、教学过程（一）导入新课师：老师这儿有两种水果，西瓜和苹果。1个西瓜和1个苹果到底有多重？那谁知道平常人们都用什么工具称西瓜有多重吗？生：用秤来称。师：你们都见过什么样的称呢？...
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   篇11：人教版二年级数学下册、千克与克的认识 教学设计人教版二年级数学下册、千克与克的认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克和千克的认识》教学设计教学内容：人教版二年级数学下册教材100-102页的例1、例2及相关内容。教学目标1. 在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。2. 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。3. 了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。重点难点重点：1. 建立克和千克的观念，知道它们的关系。2. 了解使用天平和秤的方法。3. 克和千克质量观念的建立。难点：克和千克质量观念的建立教学过程（1）创设情境，激发兴趣师：同学们，我听说咱们班有两...
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  篇12：苏教版小学数学五年级上册《一 负数的初步认识 1.认识负数(1)》公开课教案+课件苏教版小学数学五年级上册《一 负数的初步认识 1.认识负数(1)》公开课教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册执教：某某某学校某某某汽车在起始站上来4人，到了第一站，下去2人。爸爸上周存入银行4000元，本周取回2000元。小明向东走了 千米，小华向西走了 千米。1213负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册相反意义的量负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册寒来暑往，温度计已经离不开人们的生活。有了温度计的提醒，人们的身体健康得到了保障。我们日常用的温度计是根据热胀冷缩的原理 制作出来的,所有的固体、液体、气体都有着热胀冷缩的这一物理特性。摄氏温度的刻度方法是...
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篇13：北京版小学数学六上 5.1圆的认识 教案北京版小学数学六上 5.1圆的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计教学内容:北京2011课标版六年级数学上册第五单元《圆的认识》。教学目标:1、 通过观察思考，动手操作等活动，学生能认识圆，掌握圆的特征，理解在同圆中直径与半径的关系，并且用圆规画圆。2、 通过直观教学和动作操作，学生在充分感知的基础上，理解并形成圆的概念，培养学生的动手操作能力，观察能力，空间想象能力以及抽象概括能力，并把所学知识运用与生活实际中。3、 通过本课，学生再一次感受到数学与生活息息相关的，并能与圆的知识来解释生活中的简单现象。教材分析：圆的认识是本单元中较为重要的内容，他是学生在学过了平面直线图形的认识和圆的初步认识的基础上进行的，是研究曲线图...
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   篇14：小学数学青岛版（六三制）三年级上第1课时《动物趣闻——千克、克的认识》教学课件(共20张PPT)小学数学青岛版（六三制）三年级上第1课时《动物趣闻——千克、克的认识》教学课件(共20张PPT)资料可供滨州市地区适用。
大致详情：(共20张PPT)克和千克的认识回顾反思自主练习你问我说情境导入一、情境导入最大的袋鼠大约重90千克。世界上最小的狗大约重1千克。刚出生的小鸡大约重50克。世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢！1克90千克1克有多重？1千克有多重？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？1千克50克酵母二、你问我说1克有多重？你认识“克”吗？生活中哪些地方看见到过“克”？净含量：20克净含量：15克计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。我们常用天平称比较轻的物品。二、你问我说1克有多重？用天平称较轻的物品时...
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     篇15：青岛版小学数学二上 1.2 乘法的初步认识 教案青岛版小学数学二上 1.2 乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标(1)结合具体情景，初步理解乘法的含义，；（2）认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。教学重点：初步理解乘法的含义，会读写乘法算式。教学难点：把加法算式改写成乘法算式。教学准备课件教学过程1、 情境引入同学们，今天我们要一起学习：乘法的初步认识（齐读课题）你们喜欢去游乐场吗？（喜欢）那我们今天要学习的知识就藏在游乐场里哦，有一个新朋友在那等我们呢！到底是谁呢？那我们现在就赶紧去游乐场看看找找我们的新朋友吧（课件出示主题图）二、探究新知1.观察画面仔细看一看，小朋友们都在玩什么？你能从图中提出一些数学问题吗？单个汇报。你们真聪明，从一幅图中...
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 Tags：小学,数学,认识,教案,精选
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