篇1：青岛版小学数学二上 1.2 乘法的初步认识 教案青岛版小学数学二上 1.2 乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标(1)结合具体情景，初步理解乘法的含义，；（2）认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。教学重点：初步理解乘法的含义，会读写乘法算式。教学难点：把加法算式改写成乘法算式。教学准备课件教学过程1、 情境引入同学们，今天我们要一起学习：乘法的初步认识（齐读课题）你们喜欢去游乐场吗？（喜欢）那我们今天要学习的知识就藏在游乐场里哦，有一个新朋友在那等我们呢！到底是谁呢？那我们现在就赶紧去游乐场看看找找我们的新朋友吧（课件出示主题图）二、探究新知1.观察画面仔细看一看，小朋友们都在玩什么？你能从图中提出一些数学问题吗？单个汇报。你们真聪明，从一幅图中...
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 篇2：小学数学 人教版第一单元《认识负数》1 负数（教案）小学数学 人教版第一单元《认识负数》1 负数（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学六年级下册第一单元认识负数教材分析这部分内容是在学生系统地认识整数、小数、分数的基础上进行学习的，负数的引入是数的一次扩展。教材先编排生活中的负数，再编排正负数，符合学生的认知规律和实际。通过大量的现实情境，让学生感悟由于生产和生活的需要，用已学过的数已经不能明确地表达意思，从而产生了负数。再认识负数的过程中，把运动引入数学中使学生初步感知数量的方向性和相对性，通过对0的进一步认识，感悟到0不仅可以表示一个物体也没有、表示起点，也可以表示两个量的分界线，或两种相反变化的原始状态，为以后学习做铺垫。教学内容：六年级下册第一单元第一课时内容及相关练习。教学目标：1．引导...
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  篇3：小学数学人教版三年级上毫米、分米的认识 教案小学数学人教版三年级上毫米、分米的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：毫米、分米的认识教学内容：人教版教材三年级上册第三单元教学目标：1.通过观察、操作、讨论等活动帮助学生建立毫米、分米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。会进行简单的换算。2.能测量周围的事物，提高估计物体长度的意识和能力。3.体会到身边的数学知识，会用毫米、分米刻画日常生活中的事物，从而更加喜欢数学。教学重点：建立毫米、分米的长度观念，明确各长度单位间的关系。教学难点：正确建立各长度单位的空间观念，单位间的换算。教学过程：一、情境引新1.问题一：我们已经学习了哪些长度单位？你能用手来比划一下吗？师：是的，我们已经学习了米和厘米，这些长度单位...
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  篇4：小学数学人教版一年级上10的认识教案小学数学人教版一年级上10的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的认识》教学设计学习目标：1.结合主题图，引导学生数数，学生借助学具数一数，摆一摆并抽象出数10。2.通过自主关联“比9大1的数怎么表示”，引导学生借助数轴理解9再增加1就是10。3.通过联想生活中10个的物体理解10的产生，初步感受十进制计数法的计数原理；通过小棒的捆扎知道“10个一是1个十”。4. 结合我国古代发明十进位值让学生了解其历史文化，进行社会主义核心价值观的教育。5.利用双手探究10的分成和组成。教学流程：一、 故事引入，激发兴趣师：小朋友们你们都认识哪些数字宝宝了？请你来叫一叫他们的名字。（课件）师：把调皮的数字宝宝排排队，像尺子一样站笔直。（感受整齐...
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 篇5：人教鄂教版小学科学四年级上册第16课《认识与设计乐器》教案（表格式）人教鄂教版小学科学四年级上册第16课《认识与设计乐器》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时备课课题 16.认识与设计乐器 授课时间 月 日（星期 ）课型 设计制作课 第 1 课时（共 1 课时）教材分析 作为本主题的起始课，考虑到本课要在本主题中起到抛砖引玉、统领本主题的作用。课堂初始，从生活中的真实情景出发，聚焦问题，明确任务。进而了解各种乐器的发声方式，通过比较、分类等思维，明确太阳能热水器各部分组成及功能。学情分析 四年级学生具备了一定的逻辑思维能力，能够理解、设计一些简单的实验。在知识方面，学生在本册第五单元《声音》中，学生观察不同物体发声过程中的变化，初步形成声音的产生、声音的传播、声音的变化的概念。但对具体的不同乐器的发声方式...
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  篇6：青岛版小学数学一年级下册 认识图形 教案青岛版小学数学一年级下册 认识图形 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《牧童----认识图形》教学设计教学目标：1、体会面与体之间的关系，通过动手操作，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点。2、学生经历从立体图形到平面图形的过程及通过观察、 实践操作，发现这几种几何图形的特点，能正确辨别这些图形，发展学生的空间观念。3、通过实践、探究、合作交流等亲身体验，渗透分类、对比的数学思想，体验数学与生活的密切联系。在活动中培养学生的团结合作意识和创新精神。教学重点：经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。教学难点：从立体图形中得到平面图形的过程，正确辨别长方形、正方...
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 篇7：北京版小学数学五年级下册 长方体的认识 教案北京版小学数学五年级下册 长方体的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长方体的认识教学目标：1.在教师的引导下，通过观察、比较、操作、讨论，了解长方体的面、棱、顶点的知识。掌握长方体的特征。2.通过动手搭建长方体框架，从而知道12条棱分为几组，并认识长方体的长、宽、高。3.在操作、想象等活动中深刻理解知识的内涵, 形成立体图形研究的基本思路，增强空间观念，发展数学思考。教学重点：认识长方体的面、棱、顶点的特征，以及长方体的长、宽、高。教学难点：建立空间观念，形成立体图形的初步印象。教学过程：一、创设情境 明确目标1、拿出准备好的长方体盒子，摸一摸，说感受，引出长方体的面、棱、顶点。（板书课题）2.问题探究（1）认识长方体的特征。①分组...
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 篇8：冀教版小学数学六上 6.2.1认识比例尺 教案冀教版小学数学六上 6.2.1认识比例尺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版六年级数学上册《认识比例尺》教学设计教学目标1、知识与技能在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。1、过程与方法在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。三、情感态度和价值观体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。教学重点理解比例尺的意义，正确运用比例尺的意义解决实际问题。教学难点正确运用比例尺的意义解决实际问题。教学方法讲授法、多媒体演示法。课前准备中国地图、蚂蚁的放大图、尺子等。课时安排1课时教学过程1、导入新课1．激发兴趣，引入比例尺。同学们！...
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  篇9：冀教版小学数学六上 6.2.1认识比例尺教案冀教版小学数学六上 6.2.1认识比例尺教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识比例尺》教学设计教学目标： 1、知识与技能：使学生认识比例尺的含义，掌握求比例尺的方法，并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。 2、过程与方法：通过小组合作研讨，实践操作，培养学生的合作意识和创新思维能力。 3、情感态度价值观：体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。 教学重点：理解比例尺的意义。 教学难点：能熟练解答比例尺的有关问题。 教学准备：多媒体课件、直尺、地图 教学过程： 一、复习导入填空题：复习长度之间的进率（课件出示） 二、揭示课题，提出疑问师：其实老师仅靠手中的直尺是量不出两地之间的...
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  篇10：青岛版小学数学三年级下册 角的初步认识 教案青岛版小学数学三年级下册 角的初步认识 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教案教学目标： 1、使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。。 2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。 3、使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。 教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称。 教学难点：做活动角，体会角的大小与两条边叉开的程度有关。 教学准备：三角板/直尺 活动角 圆纸片 剪刀 吸管教学过程：一、复习旧知识，直接导入在黑板上画好学生已学过的一些图形（长方形、正方形、三角形、圆）师：黑板上有一...
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 篇11：青岛版小学数学五年级下册 长方体的认识 教案青岛版小学数学五年级下册 长方体的认识 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：人教版五年级下册长方体的认识教学内容：教科书第18—21页的相关内容教学目标：通过观察、操作、想象、推理、探索等数学活动，自主探索长方体关于面、棱、顶点的特征，理解长方体长、宽、高的含义。2.立足想象与操作，自主探究并发现长方体顶点、棱、面之间的关系，理解长方体和正方体的关系。3.在自主探索长方体和正方体特征的过程中，培养学生的空间观念和推理能力。教学准备：课件、长方体模型、搭长方体的材料教学重点：把握特征，培养空间观念。教学难点：空间观念的培养，推理能力的培养。教学过程：巧妙设疑，从“平面”到“立体”，并认识立体图形三要素1、出示小棒，师：用6根同样的小棒最多能够摆几个...
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  篇12：人教版小学六年级数学下册《数的认识》名师教案人教版小学六年级数学下册《数的认识》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的认识》名师教案一、复习内容教科书第72、73页的内容。二、复习目标1.在具体情境中，通过自主归纳，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络，提高系统整理复习的能力。2.通过自主整理与复习，再次体会数在生活中的应用价值，进一步发展学生的数感。三、复习重难点在具体情境中，通过自主归纳，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络，四、配套资源实施资源：《数的认识》名师课件五、复习设计（一）课前设计预习任务：我们小学六年都学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？请你收集至少3种生活中应用这些数的例子，并说明每...
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   篇13：北京版小学数学五年级下册 长方体的认识 教案北京版小学数学五年级下册 长方体的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长方体的认识教学内容长方体的认识教材第18、第19页例1、例2。教学目标：1. 使学生通过观察、操作认识长方体,初步学会看立体图形,知道长方体的面、棱、顶点及长、宽、高的含义,掌握长方体的特征。2. 通过让学生动手摸一摸、比一比、量一量,感知长方体的形体特征,使学生认识并理解长方体的长、宽、高之间的关系,掌握求长方体总棱长的方法。3. 通过引导学生观察、操作,培养学生的探索意识和实践能力,培养学生初步的空间观念和想象能力。重点难点：重点:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。难点:学会求长方体的总棱长。教具学具：多媒体课件、长方体模型、长方体形状的纸盒、长方体框架。...
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  篇14：北京版小学数学二下 4.3认识算盘 教案北京版小学数学二下 4.3认识算盘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识算盘》 教学设计教学内容：二年级下册《认识算盘》教学目标：1、知道算盘各部分的名称，学会用算盘计数和数数。2、经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘计数的方法，初步渗透位值思想、对应思想、数形结合等数学思想。3、学生了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强学生的民族自豪感。教学重点：认识算盘，会用算盘表示数。教学难点：带有上珠的数的拨法。教学准备: 课件、算盘。教学过程一、猜谜，引出课题。1、出示课件：一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。 若用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。 同学们:这是什么？——算盘。展示形状各异的算盘图片，引出课题。（板书课题）...
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 篇15：人教版小学数学一年级下册5.1《认识人民币》教案人教版小学数学一年级下册5.1《认识人民币》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级认识人民币教案教学目标：1、使学生认识人民币的单位是元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。2、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。3、通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。通过认一认活动，培养学生的观察能力。教学过程：一、创设情境，引入新课师：小朋友，明天是朱一飞的生日，他的三位好朋友张建武、谢琳从、王宇翔，想买些礼物送给他，你们说：买礼物需要什么呀？生：钱。师：对了，买东西需要钱，但各国的钱有不同的...
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 篇16：北京版小学数学三上 5.角的初步认识 教案北京版小学数学三上 5.角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计《角的初步认识》教学内容：北京版三年级上册第62页、64页。学习目标：1、通过摸、折，初步认识什么样的图形是角，知道角的各部分名称。2、通过“变角”活动，知道角有大小。3、通过观察，会用尺子正确的画角。4、通过欣赏图片，体会角就在身边，数学就在身边。教学重难点：知道角的各部分名称，会用尺子画角。教学具准备：课件、圆形卡纸、学生每人一个三角尺。教学过程： 一、创设情境，引入新课师:同学们,今天老师带来一幅画，画上有什么？（课件出示鸟）看看它是由哪些我们所熟悉的图形组成的？课件出示校园图师：仔细看看这校园里哪些地方藏着角，比比谁的眼睛亮？师：小朋友们一下子就找...
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  篇17：北京版小学数学六上 5.1圆的认识表格式 教案北京版小学数学六上 5.1圆的认识表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识教学设计表一、基本信息学校课名 圆的认识 教师姓名课时 第 1 课时 年级 六年级二、作品介绍本节课借助微课引导学生用圆规画圆，从数学的本质角度认识圆、引出圆的各部分名称以及圆的特征。对于圆心、半径的作用及同一圆中半径、直径的关系的学习，我们通过几何画板、动手操作和自主探究，引导学生对圆的特征进行初步的归纳整理，使学生形成系统、科学的概念体系。在练习环节，还借助网络平台设置选做题，供优生选择，不浪费优生课堂时间，还设置了课后拓展并提供微课指导，让学生随时随地多次借助微课进行数学学习，体现移动互联的个性化特点。三、教学目标1. 使学生掌握用圆规画圆的步骤和方法，学会画圆...
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