篇1：一年级上册数学教案-海鸥回来了 11-20个数的认识 青岛版一年级上册数学教案-海鸥回来了 11-20个数的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《11-20各数的认识》教学设计与意图青岛镇江路小校 倪琛【教学内容】《义务教育教科书?数学》（青岛版）六年制一年级上册P76-79,11-20各数的认识。【教材简析】本节课是在学生认识了10以内的数、掌握了数的顺序、能正确读写、会比较大小的基础上进行教学的。学生在生活中已经接触过10以上的数，而且大部分学生已经积累了关于11-20各数的认识，在此基础上进一步认识11-20各数是学生认数历程中的一个重要的里程碑。对于计数单位和数位以及10个一是1个十的认识，有利于学生初步体会表示数的位值制原则，为学习100以内数的认识乃至更大的数打下基础。同时，深化对数意义的理解，发展学生数感，也...
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   篇2：100以内数的认识练习（教案）一年级下册数学青岛版100以内数的认识练习（教案）一年级下册数学青岛版资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《100以内数的认识练习》教学设计课题 100以内数的认识练习 序号 11教学目标 通过练习进一步理解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确的读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成。 能正确找到个位、十位、百位，巩固所学知识 进一步培养学习数学的兴趣和自信心教学 重难点 掌握100以内数的顺序及组成 正确的数出几十九与下一个数衔接的数 探 究 过 程 教师活动 学生活动 备注口算天天练 一、复习旧知 同学们，上节课我们学习了100以内数的认识，谁能来说一说我们学习了哪些知识？ 二、练习设计 基础练...
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  篇3：青岛版数学一上海鸥回来了---11-20各数的认识测试卷习题课件（13张）青岛版数学一上海鸥回来了---11-20各数的认识测试卷习题课件（13张）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元测试卷
(检测时间：60分钟 满分：100＋10分)
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
附加题
总分
得分
12
14
20
10
个
十
1
2
14
17
19
16
十
1
十
个
3
一
19
16
13
14
被减数
减数
差
加数
加数
和
15
18
10
12
13
19
18
19
16
14
6
14
3
2
8
18
10
12
17－10
18－8...
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    篇4：青岛版一年级上册五 海鸥回来了---11-20各数的认识 同步练习课件（9份）青岛版一年级上册五 海鸥回来了---11-20各数的认识 同步练习课件（9份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)五 海鸥回来了——11－20各数的认识第3课时 十几加几5＋2＝710＋7＝173＋3＝610＋6＝16985891918151819105151015151411161914111516谢谢观看乐围或图列式并计算颗),(共5张PPT)五 海鸥回来了——11－20各数的认识单元知识小结谢谢观看,(共6张PPT)五 海鸥回来了——11－20各数的认识第1课时 11－20各数的认识(1)1120121412十二15十五20二十10101010101511171...
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  篇5：一年级数学上册教案-6 11-20各数的认识 人教版一年级数学上册教案-6 11-20各数的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级（上）
教材版本
新课标人教版
课题名称
第六单元例6《排队中的学问》
教学目标
学会用画图法分析并解决“之间有几人”和“一共有几人”的排队问题， 能辨析何时需要加1，何时需要减1，正确列出算式。
重难点分析
重点分析
用计算法正确列出算式解决排队问题，题型较多，其中包括“之间有几人”和“一共有几人”的排队问题，并且“一共有几人”的排队问题中又分为两种题型，“之间有几人”的题型中提到的特殊人物都要减掉，“一共有几人”的题型中提到的特殊人物数没数要加1，数了两次要减1。根据题型不同思维过程较为复杂，学生容易...
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 篇6：六年级数学下册教案-一 欢乐农家游——百分数的认识 青岛版六年级数学下册教案-一 欢乐农家游——百分数的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 欢乐农家游——百分数的认识教学目标：通过学习，学生深刻理解百分数的含义，会正确地读写百分数，能够区分百分数与分数之间的异同。经历百分数产生的过程，体会百分数在统计过程中的优越性，深入理解百分数的意义。3.学生感受到知识间的内在联系，激发学生认真学习的热情与自信。二．教学重难点教学重点：会读、写百分数，了解百分数的意义。教学难点：体会百分数的意义。三．教学过程：（一）全班交流，初步感受百分数的意义师：同学们，昨天大家已经搜集了生活中的百分数。【设计意图】学生对百分数谁来说说你是从哪里找到的？生1：我是从......。生2：我是从............师：还有这么多同学...
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  篇7：一年级上册数学教案-五 海鸥回来了——《11—20各数的认识》青岛版一年级上册数学教案-五 海鸥回来了——《11—20各数的认识》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：五 海鸥回来了——《11—20各数的认识》教学目标：借助学具的操作，认识11-20各数，会正确书写这些数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。通过操作认识计数单位“个、十”和数位“个位、十位”理解同一个数字在不同数位上的意义，经历认识数位及11-20各数的过程，体验计数的发展和作用，发展数学思维，形成初步的抽象概括能力。结合现实活动，学习认数，提高环保意识，提高学习兴趣。二．教学重难点教学重点：认识计数单位“一”、“十”和数位“个位、十位”，会读写11-20之间的数。教学难点：计数单位“十”以及数位的认识。三．教学设计：（一）情境导入。1．小朋友...
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 篇8：一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识11-20各数》
教学目标：
1.使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）”“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道11--20各数的大小、顺序，初步感知11--20各数的组成，能正确认、读11--20各数。
2.使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。
3.使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心，培养对数学学习的积极情感。
教学重点：
知道11--20各数的大小、顺序，以及11-20各数的组成，正确认、读11-20各数。
教学难点：
理解“10个一是1个十”，建立计数单位“...
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  篇9：一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：11~20各数的认识
教学目标：
使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）”“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道11~20各数的大小、顺序，初步感知11~20各数的组成，能正确认、读11~20各数。
使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。
使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心，培养对数学学习的积极情感。
教学重点：能正确认、读11~20各数，理解“10个一是1个十”，“2个十是20”。
教学难点：建立10个一是1个十的概念。
教学准备：小棒、牛皮筋、课件。
教学过程：
复...
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  篇10：一年级上册数学 第五单元 海鸥回来了-11-20各数的认识 测试卷-青岛版（含答案）一年级上册数学 第五单元 海鸥回来了-11-20各数的认识 测试卷-青岛版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册数学试题-第五单元 海鸥回来了-11-20各数的认识 测试卷-青岛版（含答案）
一.选择题(共5题，共10分)
1.16－8＋2=（? ?）?
A.10 ? ? ? ? ? ? B.12
2.把? 填在横线上。
（1）6＋9_____13?
（2）16－9_____8
3.16－6=（? ）
A.10 ? ? ? B.13 ? ? ? C.14 ? ? ? D.15
4.最小的两位数是（? ?）。? ? ? ? ? ??
A. 20 ? ? ? ? ? ? ? ? B. 11 ? ? ? ? ? ? ? ? C. 10
5.8个一和1个十组成的数...
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  篇11：一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识11~20各数
教学目标：
1.让学生认识计数单位“十”，知道10个一是1个十，初步感受十进制；学会正确地数出11~20各数，了解这些数的数值，能正确地读数；掌握20以内数的顺序。
2．让学生体会数学与现实生活的联系，初步学习估计物体的数量，初步培养数感。
【教学重点】11-20的数数、认数和拨珠。
【教学难点】建立计数单位十的概念和认识数的组成。
教学过程：
一、导入
师：同学们，今天可是个好日子。羊村举行运动会啦！让我们一起去看看吧。瞧！运动员们进场了。
师：咱们来数一数有多少名运动员？
师：对了10名，我们已经认识了10以内的数字，今天我们继续来认数。（板书课题：...
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  篇12：一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识11-20各数》教学设计
教材分析：
11～20各数的意义是本单元的教学重点。这些两位数分别是1个十和几个一或2个十合成的数，学生理解这一点是有难度的。因此，教材先联系小棒直观表示这些数的含义。在摆小棒活动中，初步认识“一”和“十”，初步体会十几和20。
第82页例题首先教学计数单位“十”，接着教学12的含义，然后教学其他十几的数和20。后面通过估一估，数一数，以积累估计的经验，说一说生活中在哪些地方见过11～20各数，发现生活中的数学。
教学目标：
1. 使学生能正确地数出数量在11～20之间物体的个数，认识并能正确读出11～20各数，初步掌握20以内数的顺序。
2....
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  篇13：一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识 苏教版一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《11—20各数的认识》
教学目标
1．学生能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，会说出20以内数的顺序和会比大小，初步体会十进制计数法。
2．通过学习活动，学会认真观察、积极动手操作和乐于思考。
3．学生初步体会数学知识与日常生活的紧密联系。
教学重点
认识11～20各数，能正确数数，会说出20以内数的顺序，会比较数的大小。
教学难点
体验计数单位“十”。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一 激趣导入 活动一：谈话导入
促使一年级小学生养成良好的学习习惯，许多教师制订了一系列的奖励措施，如：表现好的奖红花，10朵...
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 篇14：一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：11-20各数的认识
教学目标：
1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序.
2.使学生初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”、“2个十是20”.
3.初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.
教学重、难点：
使学生在实践操作、合作交流的过程中，建立记数单位“十”的概念。
教学准备：
实物投影、小棒等。
教学过程：
一、谈话引入、激趣促思
1、喜羊羊给大家带来了一些智慧星，（出示）在这些星星下还藏着一些数，你们想知道吗？
2、揭开前面10个星，依次：...
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  篇15：一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：11~20各数的认识
教学目标：
1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序和大小。
2、使学生初步了解数的十进制,知道"10个1是一个十"、"2个十是20"。
3、使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。
教案重点：认识11~20各数，能正确数数、读数和写数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大小。
教案难点：建立计数单位十的概念。
谈话引入、激趣促思?
师：今天不仅有这么多老师参与到我们的课堂，老师还邀请了羊村的小羊们一...
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  篇16：青岛版五年制一年级上册数学 11-20各数的认识 5、2 认识20课件（18张PPT）青岛版五年制一年级上册数学 11-20各数的认识 5、2 认识20课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)认识20情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（五年制）数学一年级上册11-20各数的认识5课前导入请你来数一数礁石上的海鸥有多少只？探究新知怎样来数呢？我们也要按照顺序一个一个地数。礁石上有（）只。20拨一拨摆一摆一个十1个十+2020里有2个（）。十用计数器拨一拨。个十1902202和0各代表什么意思？个十22个十个位上一个也没有0写一写、读一读读作：二十课堂练习（1）16里面有（）个十和（）个一。（2）1个十和3个一合起来是（）。（3）2个十是（）...
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  篇17：人教版一上6.1《11-20各数的认识》（课件+教案+导学案）（26张PPT）人教版一上6.1《11-20各数的认识》（课件+教案+导学案）（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)11~20各数的认识人教版 一年级上新知导入1.数一数，连一连。新知导入2.按顺序填一填。1082597643新知导入明天数学课要学“11~20各数的认识”，需要用小棒，赶紧回家找找。新知导入真乱呀！不知道小棒够不够，小朋友们，你能帮我数数吗？新知讲解这么多小棒怎么数呀？先数出10根小棒，捆成一捆。新知讲解10个一1个十10个一是1个十新知讲解1个十1个一11读作：十一新知讲解1个十2个一12读作：十二新知讲解1个十3个一13读作：十三1个十4个一14读作：十四新知讲解1个十...
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  篇18：青岛五四学制版一年级数学上册五、海鸥回来了—— 11-20各数的认识《两位数加一位数（不进位）》 教案青岛五四学制版一年级数学上册五、海鸥回来了—— 11-20各数的认识《两位数加一位数（不进位）》 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《两位数加一位数（不进位）》教学设计·借助学具操作，让学生直观感受到相同计数单位相加的道理。·通过观察、操作、交流，探索两位数加一位数的多种方法。五四制青岛版小学数学一年级上册第五单元《海鸥回来了——两位数加一位数（不进位）》。本册教材依据“数与代数”、 “图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”这四个维度共安排了八个单元，在数与代数领域本册教材安排了三个单元：第一单元“10以内数的认识”、第三单元“10以内的加减法”、第五单元“11-20个数的认识”和第七单元“20以内的进位加法和退位减法”，而第五单元“11—20各数的认识中两位数加一位数（不进位）”是学习数学计算的中间单元，...
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  篇19：一年级上册数学教案 9.1 11-20各数的认识苏教版一年级上册数学教案 9.1 11-20各数的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识11—20各数
教学目标：
1. 使学生在数数、读数等活动中认识计数单位一（个）、十，初步理解“10个一是1个十”，知道11-20各数的大小、顺序，初步感知11-20各数的组成，能正确认读11-20各数。
2、使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。
3、使学生在认数过程中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心，培养对数学学习的积极感情。
教学重难点 ：认识10个一是1个十
教具学具准备：小棒、橡皮筋
教学过程：
探索新知，理解“10个一是1个十”
出示生活中10个一包装的商品
上个周末许老师去...
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  篇20：一年级上册数学试题-第五单元 海鸥回来了-11-20各数的认识 测试卷-青岛版（含答案）一年级上册数学试题-第五单元 海鸥回来了-11-20各数的认识 测试卷-青岛版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册数学试题-第五单元海鸥回来了-11-20各数的认识测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.12－8－4＝（??）??????A.8????B.18?????C.0?????D.42.14－6－2=（?）A.6?????B.11????C.14??????D.163.找规律：2、4、（?）、（?）、（?）、（?）。1、3、（?）、（?）、（?）、（?）。4.10＋5－7＝（??）A.6????B.8????C.15?...
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    Tags：青岛,11-20,各数,认识,教案
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