篇1：人教版数学一年级下册 找规律 （教案）人教版数学一年级下册 找规律 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计一.教学目标：知识目标：让学生在生动活泼的情景中学会找简单的重复规律，并能根据规律判断下个出现的会是什么。能力目标：培养学生初步的观察，概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。教学重.难点：学会找规律，并能创造出简单的重复规律。教.学具准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入:同学们老师这里有两张图，观察图1和图2你发现了什么不同图一看上去排列的比较有规律。他是按照苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，这样排列的，看上去比较舒服，也能让我们同学们很快的记住。看到图2，我们班的小朋友肯定会说，我不喜欢图2...
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    篇2：找规律（课件）(共21张PPT)-一年级下册数学人教版找规律（课件）(共21张PPT)-一年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)7.1找规律[图片]猜一猜[图片]猜一猜[图片][图片]一朵红花和一朵黄花为一组重复出现圈一圈[图片]一只小老鼠、一只小白兔和一头小奶牛为一组重复出现一面黄旗和一面红旗为一组重复出现一朵红花和一朵紫花为一组重复出现一个红灯笼和两个蓝灯笼为一组重复出现母亲节快乐母亲节快乐母亲节快乐SOSSOSSOSSOSSOSSOS国际通用求救信号！23232323日出日落四季生活作息巩固练习找规律，画一画巩固练习找规律，画一画CABD巩固练习找规律，填一填1 3 （ ） 81 （ ）...
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     篇3：人教版数学一年级下册 找规律（教案）人教版数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：找 规 律一、创设情境，导入新课老师：六一儿童节快到了，吴老师准备剪一些图片来装扮咱们的教室，请看：①第一组，如果我再剪一个，大家猜猜会是什么颜色？（学生：异口同声）对吗？（提示答案），恭喜大家！提四、五个。②第二组，再来看这一组，如果再剪一个会是什么颜色？（五花八门，多提问）哦，意见不同了！来，咱们来揭晓。老师：咦，那老师就奇了怪了，刚才这一组大家为什么都能异口同声答对了是哪个颜色，而这一组却答案五花八门呢？谁想说？（这么多想说的，好，你来）学生：第一组它是一个 ，一个 又一个 一个 ，一直这样有规律的出现的，……老师：哦，我听到了一个很关键的词：规律，...
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   篇4：人教版数学一年级下册 找规律教案人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册数学《找规律》教学设计教学目标：1、 以生活中有关“规律”的真实情景，激发学生的学习兴趣。2、 培养学生仔细观察的习惯，能找出图中的规律。3、 能根据找出的规律往下摆，往下涂色，培养学生运用规律解决实际问题的能力。教学重点：能发现生活中的规律，并应用规律创造美。教学难点：明白规律的概念，能找出物体中的规律，并能推出后面的规律排列。教学学具：1、多媒体课件。 2、涂色卡（每生一份）。3、三角形 、正方形、圆形各五个（两人一套）。4、立体图形卡片（正方体、圆柱体）两人一套，每套各6个。一：课前谈话，导入新课出示智慧星，感知规律2、将一串智慧星贴在黑板上师：...
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  篇5：人教版数学一年级下册 找规律教案人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1.让学生发现、经历、探究简单的排列规律，通过比较，初步理解并掌握找规律的方法，能够合理、清晰的阐述自己的观点。2.培养动手操作能力和观察推理能力，增强合作意识和创新意识，进而逐步形成评价与反思的意识。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识，体验数学与生活是紧密联系的，增强学习数学的兴趣。教学重点:使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现简单的排列规律。教学难点：引导学生有意识地创造出有规律的排列。学情分析:一年级学生在生活中、学习中已经接触过一些规律性的现象，对于规律有一定的感知基础，但是缺乏有意的注意、学习和研究，认识模糊而又肤浅。同时一年级学...
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 篇6：人教版数学一年级下册 找规律教案人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学内容：人教版一年级数学下册第七单元《找规律》第1课时教学目标： 1．基让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。 3．积极参加找规律的活动，在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。教学重点 ： 发现图形的排列规律。教学难点： 体会一组图形重复出现多次就是排列规律教具准备： 多媒体课件学具准备：多种颜色、形状的图片、水彩笔。教学过程：一、听童谣，感知规律1.你们喜欢听童谣吗？能继续往下...
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  篇7：人教版数学一年级下册 找规律教案人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级数学下学期第八单元找规律(二)【教学内容】教科书第87页。【教学设计说明】本节课是找规律的第二课时，着重教学数字间的变化规律。这一课时教学的规律，不再是一组事物间重复出现的规律，而是相邻两项等差的规律。在教学时，首先出示情境图，在学生找规律巩固旧知的同时，吸引学生，提高学习兴趣。然后，转入新知的探究过程，这是个循序渐进的过程。先引导学生找出规律的共同特点，然后比较找出其特点，抽象出数量间的变化规律。接着进一步抽象到数字间的变化规律，并引导学生掌握找规律的方法。最后，设计创造规律的活动，既让学生主动探究、合作交流，又与教师形成互动，不仅有助于知识的反馈，还激发了学生的学习兴趣...
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  篇8：期末必考专题：找规律（单元测试） 小学数学一年级下册人教版（含答案）期末必考专题：找规律（单元测试） 小学数学一年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末必考专题:找规律（单元测试）-小学数学一年级下册人教版一、选择题1．用同样长的小棒按照下面的方式依次摆出如下的图形，图10需要（ ）根小棒。……A．32 B．40 C．412．下图中遮住的4个珠子里面有（ ）个。A．1 B．2 C．33．一列小旗按的规律排列，第10面小旗是（ ）。A． B． C．无法确定4．按规律选择（如图），“？”处应该填（ ）。A．○ B．☆ C．□5．后面一个图形是（ ）。A． B． C．6．按照下图中图形的规律，空格的地方应该画（ ）。A． B． C．二、填空题7．找...
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  篇9：人教版数学一年级下册 找规律 教案人教版数学一年级下册 找规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律 》教学设计教学内容：人教版小学数学一年级下册教科书第85页例1以及课后的“做一做”。教学目标：1．基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2．数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3．解决问题：合作中逐步形成评价与反思的意识。4．情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：发现图形的排列规律。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。教具学具准备：课件、水彩笔 、练习本教学过程：(一)导入新课师：同学们看图，节日里同学们...
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 篇10：人教版数学一年级下册 找规律 教案人教版数学一年级下册 找规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计 一、教学内容 《找规律》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册“找规律”的第一课时。 二、教材分析 《找规律》是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生通过观察生活中的现象，尝试发现事物中隐含的简单规律，初步感知找规律的方法。同时，教材内容是学生经常看到的一些现象，有利于吸引学生参与探索活动，形成初步的探索意识，增强对数学的认识，提高学数学的乐趣。 三、教学目标，教学重、难点 知识与技能目标：让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。 过程与方法目标：通过观察和操作...
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 篇11：人教版数学一年级下册 7 找规律2.2 找规律课件(共17张PPT)人教版数学一年级下册 7 找规律2.2 找规律课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)2.2找规律一、复习导入大家真棒！小红遇到了一个麻烦，聪明的你能给她想想办法吗？后面藏着谁？二、自主探究5你知道了什么？小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠子，掉的是哪 2 颗？是按什么规律呢？ 先观察珠子的排列情况。珠子是按重复排列的。所以掉了 颗黄珠子， 颗蓝珠子。11你还有别的思路吗？ 我是这样想的。掉了1颗蓝珠子，1颗黄珠子。他们的解答是正确的吗？三、巩固深化1.你知道了什么？这串手链是由红、蓝两种珠子穿成的。珠子的排列有规律吗？按 重复排列的。所以掉了1颗蓝...
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   篇12：《找规律》课件(共19张PPT)一年级下册数学人教版《找规律》课件(共19张PPT)一年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)小学数学一年级下册找规律三、鼓励大家用不同的方法解决问题，感受数学与生活的联系。一、通过观察、推理等方法，发现更多的规律，并能根据规律指出下一个物体；二、在情境中发现规律，培养初步观察能力和推理能力；学习目标下面我们来比一比，看一看，谁能发现下面这些图形的排列规律？想一想，找出每一组的规律，说一说。后面是哪个图形？小丽按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠子，掉的是哪 2 颗？从上图你知道了什么信息？按规律是什么意思？想一想 珠子是按重复排列的。所以掉了 颗黄珠子， 颗蓝珠子。11首先想一想这串珠子的排列规律是怎样的...
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  篇13：人教版数学一年级下册 找规律 （教案）人教版数学一年级下册 找规律 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学内容：人教版一年级数学第七单元（教科书第85页、86页）第一课时教学目标：1．知识与技能：通过物品的有序排列，让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律，并会根据规律找出下一个物体。2．过程与方法：通过说一说、涂一涂、摆一摆等活动，培养学生初步的观察、概括和推理的能力。3、情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生感受数学、发现数学的情感。二、教学重难点教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能用“___和___是一组，依次重复出现。”来表述自己发现的规律。教学过程：一、创设情境，感知规律游戏——猜圆片的排列顺序，初步...
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 篇14：人教版数学一年级下册 找规律（教案）人教版数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律教案设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第85页例1及课后“做一做”。教学目标：1．基础知识基本技能：让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2．数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3．解决问题：合作中逐步形成评价与反思的意识。4．情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重难点：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。教具准备 ：课件，投影仪。学具准备 ：学具盒，作业纸一、课前谈话师：你们是一（ ）班...
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   篇15：人教版数学一年级下册 找规律 （教案）人教版数学一年级下册 找规律 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级数学第七单元《找规律》教学设计教学内容:人教版一年级数学下册第七单元教学目标:1、知识与技能:让学生能找到简单图形的排列规律，并按照规律继续画图形，学会并掌握找规律的方法。2、过程与方法:通过观察、推理等活动初步培养学生的观察能力。3、情感态度与价值观:感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。重点:发现图形的简单排列规律。难点:找出稍复杂的图形排列规律。(既含形状规律，又含颜色规律的多层次规律。)教学过程:检查预学，感知规律。让老师先来看看大家的预学吧!请学生读题：接着写一写，画一画。学生独立说明自己的预学成果，师生一起检查反馈。发现都是有规律的重复排列的...
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 篇16：人教版 ----数学一年级下册《找规律》（教案）人教版 ----数学一年级下册《找规律》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律设计理念 1、学生学习的过程，既是一个认知的过程，又是一个探索的过程，是发现和再创造的过程。本节课的设计中注意各科知识间的整合，如：让同学们做有规律的动作，是与音乐课的整合，让学生设计有规律的图案，则是与美术课的整合。这样把数学课与艺术交融，让数学学习更加愉快，学生能真切地感受到数学并非枯燥乏味，数学学习是如此生动活泼、快乐有趣。 教学目标 1、知识与技能：让学生通过观察、猜测、推理等活动，发现图形的排列规律。 2、过程与方法：使学生在学习过程中，充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列3、情感态度价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。 教...
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