篇1：3.4 周长是多少 课件(共26张PPT)3.4 周长是多少 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)周长是多少（教材P46～47）三年级数学·上新课标[江苏]第3单元你们知道“凸”形图形的周长简便算法吗？把每条边加起来就可以了呀！还有简便算法？算一个长方形或正方形的面积也可以。为什么可以这样算？可以通过移边的方法使它变成规则图形！知识点1由几个相同正方形拼成的图形,周长可能不相等用6个边长1厘米的正方形可以拼成哪些不同的图形 拼成的图形周长各是多少厘米 它们的周长相等吗 探究方法(1)用6个边长1厘米的正方形拼出你喜欢的图形。(2)用算或数的方法,求出所拼图形的周长。规范解答(1)摆法一:周长:1+6=7(厘米) 7×2=14(厘米)...
图片详情：
   篇2：小学数学冀教版二上7.15 求一个数的几倍是多少（第2课时） 课件(共21张PPT)小学数学冀教版二上7.15 求一个数的几倍是多少（第2课时） 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)7.15 求一个数的几倍是多少（2）义务教育教科书 数学 冀教版 二年级上册123结合具体事例，经历解答“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题的过程。会列乘法算式解答“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。在熟悉的事物和情境中，进一步体会知识之间的联系，增强学习数学的信心。课前准备铅笔橡皮算术本始开课上海底探险第 一 关第 二 关第 三 关算一算用乘法还是除法计算呢？第 一 关车上有多少名学生？车上的学生人数是车下的4倍。算一算车上有多少名学生？车上的学生人数是车下的4倍。8 × 4 ＝ 32（名）答：车上有...
图片详情：
     篇3：苏教版三上数学 3.5周长是多少 教案苏教版三上数学 3.5周长是多少 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《周长是多少》教学设计教学内容：苏教版三年级上册第46-47页内容教学目标：1.通过实践加深对周长含义的理解，增强计算长方形，正方形等平面图形周长的能力。2、在拼一拼、比一比、画一画、量一量等实践活动中逐步提高学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和直观思考能力。3、学生在应用所学知识解决问题的过程中，发展学生的数学思维，培养创新意识和学习数学的积极情感。教学背景：本节课是在学生理解周长的含义，掌握长方形、正方形等平面图形周长计算方法的基础上进行教学的。对于三年级的学生，他们会一些简单的解决问题的方法，但其思维能力和动手操作能力还有待于进一步加强。要鼓励他们大胆尝试，发表自己的看...
图片详情：
   篇4：小学数学冀教版二上7.14 求一个数的几倍是多少（第1课时） 课件(共19张PPT)小学数学冀教版二上7.14 求一个数的几倍是多少（第1课时） 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)7.14 求一个数的几倍是多少（1）义务教育教科书 数学 冀教版 二年级上册123结合具体事例，经历动手摆花片、讨论用乘法计算的过程。初步理解“求一个数的几倍是多少”用乘法计算的原理。会解答求一个数的几倍是多少的简单问题。鼓励学生积极参与操作和交流活动，直观体会几个几和一个数的几倍之间的关系。课前准备铅笔橡皮算术本始开课上小老鼠探宝第 一 关第 二 关第 三 关说一说第 一 关用不同颜色的花片摆一摆。红红有多少张画片 我有5张画片。我的画片的张数是你的3倍。摆一摆3个5你了解到什么信息 5张画片的3倍就是3个...
图片详情：
  篇5：小学科学教科版三年级上册2.5 一袋空气的质量是多少 课件（共17张PPT）小学科学教科版三年级上册2.5 一袋空气的质量是多少 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)一袋空气的质量是多少用于比较物体的轻重简易天平课堂导入如果我们想测量空气的具体质量，用什么东西来与空气质量进行比较？绿豆玻璃弹球回形针苹果黄豆石头哪些物品可以用来测量空气？想一想探索如何来测量一袋空气的质量呢？用打气筒给袋子打入100筒空气。20筒20筒20筒20筒20筒第一步：将100筒空气平均分成5份探索需要每一份都称吗？1.调节天平平衡左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆，直至天平指针指向中央。第二步：称量20筒空气的质量探索2.打入20筒空气用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气。将打...
图片详情：
  篇6：第一单元第2课时求一个数的几分之几是多少精品教学课件（共17张ppt）第一单元第2课时求一个数的几分之几是多少精品教学课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第一单元 分数乘法求一个数的几分之几是多少学习目标借助整数乘法的数量关系理解一个数乘分数的意义。体会分数乘法在实际生活中的应用。重点输入标题我说你拿你可以拿走它们的。如果不平均分，你能快速说出应该拿走的糖果数量吗？创设情境输入标题1桶水有12 L。3桶共多少升？算式：12×3你是怎样想的？结合情境，理解算式的意义探究新知输入标题1桶水有12 L算式：12×3想：求3个12 L，就是求12 L的3倍是多少。1桶3桶一倍量倍数总量3桶共多少升？=一倍量×倍数结合情境，理解算式的意义探究新知输入标题1桶水有12...
图片详情：
     篇7：苏教版三级上学期数学周长是多少（课件）(共20张PPT)苏教版三级上学期数学周长是多少（课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)周长是多少描出下面物体的周长。什么是周长？平面图形一周边线的长度和就是它的周长。判断题。(对的画“√”，错的画“×”)（1）正方形有四个角，且都相等；长方形也有四个角，但不完全相等。 ( )（2）由四条长度相等的线段围成的图形一定是正方形。 ( )正方形是特殊的长方形。课本封面和三角尺一周边线的长就是它们的周长。指出表面一周的边线。在指边线的时候，我们应该注意什么呢 你还有其他摆法吗？我这样拼。周长=12cm先用尺子量出每个图形中每条边的长度，再把它们分别加起来求和，得出的...
图片详情：
     篇8：青岛版六上1.3《求一个数的几分之几是多少》（课件+教案+大单元整体教学设计）（26张PPT）青岛版六上1.3《求一个数的几分之几是多少》（课件+教案+大单元整体教学设计）（26张PPT）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第3课时 求一个数的几分之几是多少青岛版（63制）六年级上册第一单元 分数乘法学习目标1.借助线段图，解决“一班男生、二班女生各做了多少件？”正确理解分数乘法应用题的数量关系，并能正确地进行解答。2.通过学生动手实践，自主探究等活动，培养学生利用线段图分析解决问题的能力。复习旧知计算下列各题2情境导入学校举办了泥塑大赛，请欣赏：合作探究数学信息：1、能找出情境图中的数学信息2、能对情境图中的数学信息进行分析提出数学问题数学问题1、能找出情境图中的数学信息2、能正确的提出有价值数学问题3、语言清楚完整学习活动一：数学信息和数学问题...
图片详情：
   篇9：青岛版二上 4.4《求一个数的几倍是多少》（课件+教案+大单元整体教学分析）（23张PPT）青岛版二上 4.4《求一个数的几倍是多少》（课件+教案+大单元整体教学分析）（23张PPT）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第4课时 求一个数的几倍是多少青岛版（63制）二年级上册第四单元 表内乘法（二）学习目标1、掌握并探索求一个数的几倍是多少的计算方法，学会解决有关的实际问题。2、通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养学生观察、推理、迁移的能力以及有条理的口头表达能力。复习旧知一、乘法口诀背诵比赛。1、学生齐背诵1至8的乘法口诀2、男女生分开背诵1至8的乘法口诀3、学生接龙背诵1至8的乘法口诀复习旧知二、计算6×6= 5×4=3×7= 6×2=3×3= 3×6=...
图片详情：
  篇10：新人教版6年级上册 1.7 求比一个数多（或少）几分之几的数是多少 教学课件（32张PPT）新人教版6年级上册 1.7 求比一个数多（或少）几分之几的数是多少 教学课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)1.7 求比一个数多（或少）几分之几的数是多少第一单元 分数乘法新人教版六年级上册教学目标1.理解并掌握“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的问题的解题思路和方法。2.经历解决问题的全过程，掌握解决问题的各个步骤，提高分析问题和解决问题的能力。3.养成认真读题、积极思考的学习习惯。1.你们知道什么叫人权吗？2.世界人权日是哪一天？课前导入甲数是50，乙数比甲数多2倍，求乙数是多少？方法一：50+50×2=150方法二：50×(2+1)=150答：乙数是150。课前导入读题，说出单位“1”的量和你想到的数量关系。 课前导...
图片详情：
    篇11：人教版六年级上册数学 1.7 连续求一个数的几分之几是多少（课件）(共30张PPT)人教版六年级上册数学 1.7 连续求一个数的几分之几是多少（课件）(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第1单元 分数乘法连续求一个数的几分之几是多少7复习旧知，引入课题问题引领，探索新知目录练习巩固，拓展应用全课总结，提升能力一、复习旧知，引入课题列式计算。(1)8的 是多少？(2) 的 是多少？我们已经学过求一个数的几分之几是多少用乘法计算。今天我们就利用这些知识学习连续求一个数的几分之几是多少的生活问题。8一个蔬菜大棚的面积是480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占萝卜地的。红萝卜地有多少平方米？从题目中我们知道了哪些数学信息？说一说二、创设情境，探索新知整个大棚的面积是__________。萝卜地的面积占整个...
图片详情：
  篇12：人教版三上5.3《求一个数的几倍是多少》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版三上5.3《求一个数的几倍是多少》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.3求一个数的几倍是多少 教学设计一、教学目标1.学习目标描述：通过学生自主探究、画线段图，明确“几倍”与“几个几”的联系，利用知识的迁移知道“一个数的几倍”的具体意义。通过跟进练习、概括总结，知道“求一个数的几倍是多少”就是“求几个几是多少”知道用乘法计算。2.学习内容分析：例3主要解决“求一个数的几倍是多少”的问题，本课是在学习了乘法和除法、认识了倍，会解决一些实际问题的基础上学习的。教材在“分析与解答” 环节，教学画线段图表示数量关系，理解题意的方法，使学生明确解决“求一个数的几倍是多少”的问题用乘法计算。“回顾与反思” 环节，通过呈现学生主动思考解...
图片详情：
  篇13：苏教版三年级上册数学 第三单元 6 周长是多少 （教学设计）苏教版三年级上册数学 第三单元 6 周长是多少 （教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：周长是多少教学目标：1.通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。2.在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流的能力。3.培养学生喜爱数学的情感。教学重、难点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学准备：挂图、学具。教学过程：3分钟小讲师一、创设情境，激趣导入。同学们，课前已经布置预习任务，接下来我们在学习过程中了解大家的预习完成情况，下面我们直接进行小组讨论，分组交流，教师深入其中了解学习掌握情况，分组汇报展示，教师适当进行点评。二、操作实践，解决问题1.拼一拼请同学...
图片详情：
 篇14：六年级上册数学课件-3.4 求一个数的几分之几是多少丨苏教版(共14张PPT)六年级上册数学课件-3.4 求一个数的几分之几是多少丨苏教版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)答：学校体育组买了30个篮球。学校体育组买了50个足球，买的篮球的个数是足球的 ，学校体育组买了多少个篮球？30（个）数量/个50×＝足球蓝球答：篮球比足球多10个。学校体育组买了50个足球，买的篮球的个数比足球多 ，篮球比足球多多少个？10（个）怎样理解“篮球比足球多 ”？50×＝数量/个足球篮球答：排球比足球少20个。学校体育组买了50个足球，买的排球的个数比足球少 ，排球比足球少多少个？20（个）数量/个足球排球50×＝怎样理解“排球比足球少 ”？求一个数比另一个数多（少...
图片详情：
   篇15：苏教版三年级数学上册《周长是多少》教案苏教版三年级数学上册《周长是多少》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第46～47页的综合与实践“周长是多少”。1.使学生经历拼一拼、比一比、画一画、量一量等数学实践活动，加深对周长含义的理解，进一步掌握长方形和正方形周长的计算方法，初步体会估计图形周长的方法。2.使学生通过数学实践活动，体会图形变化与周长间的联系，用自己的方法猜测、估计图形的周长，初步形成创新的意识，发展数学思维。3.使学生在周长与图形变化的联系中产生对数学的好奇心和积极情感；获得成功的体验，树立学好数学的自信心。周长的计算、推算和估计方法。在动手操作中初步体会图形转化的一些方法，培养思维的灵活性，逐步发展空间观念和直观思考能力。学生剪下教科书...
图片详情：
  Tags：ppt,多少,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
