篇1：【人教版】三下 基于“互联网+”小学数学“综合与实践”校本课程的开发与应用《选择合适的路线》教学设计（表格式）【人教版】三下 基于“互联网+”小学数学“综合与实践”校本课程的开发与应用《选择合适的路线》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题研究课记录表课题名称 基于“互联网+”小学数学“综合与实践”校本课程的开发与应用 课题级别 省级规划课题开课内容 选择合适的路线 执教者 执教班开课级别 校级 开课时间 参加人数 12教学设计的 理 念 本课题通过对生活内容的挖掘与整理，采用“问题情境──建立模型──解释、应用与拓展”的模式展开教学，以践踏草地、横穿马路等学生熟悉的、典型的“抄近路”生活素材为背景,创造大量的活动情境,充分调动学生的积极性,让学生经历“从生活中发现数学──在教室里学习数学──到生活中运用数学” 的这样一个过程，从而更好地理解数学知识的意义，发展应用数学知识的意识...
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  篇2：我的“能量音符”——小学生生命教育课程设计我的“能量音符”——小学生生命教育课程设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的“能量音符”——小学生生命教育课程设计活动理念和背景本节课是一堂以生命教育为主题的心理活动课。课上，教师通过热身游戏让学生放松身心，引出课题；借由小米的案例和“画出我的五线谱” 环节， 引导学生初步构建自己的“社会支持系统”；最后，通过“互送小音符”环节，让学生分享自己的感受，发现自己原来也可以成为他人社会支持系统中的一员。活动目标1. 通过不同形式的活动，让学生明白每个人经历生活或学习上的困难时，都会有不安、无助和害怕的感受。2. 学生通过游戏体验、方法讨论、小组分享等活动，构建自己的社会支持系统，即画出自己的“五线谱”。3. 使学生认识到自己也可以成为他人社会支持系统中的一...
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 篇3：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计一（认识自我）课件（16张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计一（认识自我）课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——认识自我一、关于自我的心理学理论自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识是认识外界客观事物的条件，是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用，是改造自身主观因素的途径。它使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善。自我意识由自我认知、自我体验和自我调节三个子系统构成。自我认识是自我意识的认知成分，包括自我感觉、自我概念、自我观念、自我分析和自我评价。自我体验是自我意识在情感方面的表现，自尊心、自信心是自我体验的具体内容。自我调节是自我意识的意志成分，包括自我检查、自我监督、自我控制等。高中生的自我意识的...
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    篇4：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计六（生活与社会适应）课件（25张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计六（生活与社会适应）课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——生活与社会适应一、青少年社会适应能力的定义社会适应能力是指个体独立处理日常生活与承担社会责任达到他的年龄和所处社会文化条件所期望的程度，也就是个体适应自然和环境的有效性。这里的适应有个体应对、顺应自然和社会环境的意思，包括两个方面，其一是个体独立生活和把握自己的能力；其二是满足个人和社会所提出的文化要求的程度。社会适应能力是一种社会实战能力，其特征不仅包括个体改变自己以适应环境，也包括个体改变环境使之适合自身的需要。社会适应能力的指标可以从以下几个方面来认识：(1)生活方面，包括几乎全部使自己能为社会所接受的日常生活技能和习惯，如...
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     篇5：中职-学前教育专业《学前儿童发展心理》教学参考（活动体验+课程说明+教学大纲）中职-学前教育专业《学前儿童发展心理》教学参考（活动体验+课程说明+教学大纲）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台幼儿园大班科学教案：认识电池活动目标通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。电池模型图，说明图（安装图）各一张。活动过程通过观察、讨论认识电池1. 利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2. 证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。3. 幼儿观察电池。4. 结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的...
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  篇6：扬起快乐的风帆 心理活动课程设计方案扬起快乐的风帆 心理活动课程设计方案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理活动课程设计教学主题：扬起快乐的风帆一、设计意图1、健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能，心理对于身体，犹如软件之于硬件，硬件再好，如果没有功能良好的软件，也难以实现其价值。如果人生是汪洋中的一条船，心理健康则是这条船的“舵”和“帆”;小学时期是人生发展的重要阶段，是人生观逐步形成的时期，也是塑造健全人格的关键时期，对小学生进行良好的心理健康教育将使其终身受益。2、情绪伴随着人的成长过程。小学高年级的孩子已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确地分辨自己的喜怒哀乐，然而，孩子们调控情绪的能力还很弱。在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来调控，不了解情绪可...
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   篇7：中职国规立项-学前教育《幼儿园保育》教学参考（活动体验+课程说明+教学大纲）中职国规立项-学前教育《幼儿园保育》教学参考（活动体验+课程说明+教学大纲）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一章 幼儿园保育工作以小组为单位，到当地一所幼儿园进行一次观摩见习活动。1.观摩实践：（1）详细记录保育员一日工作的内容。（2）选取保育员工作内容的一个环节，尝试进行操作，并说说你的感受。2.见习活动：（1）观察保育员工作的内容，作记录后，小组分析。（2）观察保育员的职业素养在工作中是如何体现的，每个同学写出一篇观察反思。第二章 保育员工作常规1.小组活动：（1）模拟幼儿园物质环境，分小组动手实践活动室、盥洗室、睡眠室、餐具、玩教具的清洁消毒工作，根据方法步骤和评价标准评出最佳小组，并填写实训记录表。（2）模拟幼儿园教学环境，分小组...
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   篇8：【中小学“课程思政”说课比赛】22.为中华之崛起而读书 课件+教学设计+说课稿【中小学“课程思政”说课比赛】22.为中华之崛起而读书 课件+教学设计+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台附件3中小学“课程思政”教学设计教案教师姓名： ｘｘ学校名称： ｘｘ小学 参赛学段： 小学参赛学科： 语文参赛课题： 《为中华之崛起而读书》联系方式： ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ年ｘ月教学设计课题 《为中华之崛起而读书》1.教学设计说明 《为中华之崛起而读书》是四年级上册第七单元的第二课，文章通过记叙少年周恩来耳闻伯父“中华不振”的感叹，又亲眼目睹“中华不振”的事件，立志要为中华之崛起而读书的经历，表现了少年周恩来忧国忧民的博大胸襟和振兴中华的远...
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   篇9：心理健康教育必修课程体系（初中） 七年级上册第七课解除心中的烦恼教学设计心理健康教育必修课程体系（初中） 七年级上册第七课解除心中的烦恼教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课、解除心中的烦恼一、设计意图情绪是人内心世界的反映，是人们在认识和处理事物的过程中表现出的一种态度。拥有良好情绪是一项衡量人心理健康的重要指标。初一新生处于身心发展的关键阶段，情绪丰富而强烈、起伏变化大、不稳定且易冲动，让学生认识情绪以及了解情绪产生的原因，对其形成健康身心起着不可替代的作用和意义。本课从班级和学生实际出发，着眼于初一学生在面对学习和生活中出现的种种情绪波动现象，采用案例分析、合作探究、归纳总结等方式来解决问题。通过本节课学习，学生能运用情绪ABC理论分析情绪产生、变化的原因，及时、有效调整自我负面情绪。二、活动目标1.学习情绪ABC理论，培养学生分析自己情绪产生...
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  篇10：部编六上语文新课程标准对本年级的具体教学要求部编六上语文新课程标准对本年级的具体教学要求资料可供全国地区适用。
大致详情：新课程标准对本年级的具体教学要求一、识字与写字（一)有较强的独立识字能力。学会生字并会写。(二)硬笔书写楷书,行款整齐，有一定的速度.（三）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。二、阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度,学会快读.3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果.5．在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法，作出自己的判断.6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的...
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  篇11：优秀课例我在冲突中成长——初中生同伴冲突心理辅导课程设计优秀课例我在冲突中成长——初中生同伴冲突心理辅导课程设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我在冲突中成长 ——初中生同伴冲突心理辅导课程设计活动｜理念同伴冲突是学生社会化的过程， 是人际互动的重要形式，在同伴交往中冲突无处不在。在同伴冲突中，个体是通过猜测他人的想法和愿望等心理状态来解释、预测他人的行为，当个体对他人的愿望、情绪、信念、意图和动机的理解出现偏差时就容易出现冲突。初中生的同伴冲突是指初中生在与同伴交往中，因为言语不合、意见不同、目标不一致、利益与需要的不同而引起的争执或冲突。初中生常见的同伴冲突有宿舍作息冲突、物品使用冲突、班干部与一般同学之间的冲突、对某一事件或某一同学的某一行为看不惯、对方态度或行为损伤自尊、觉得遭受排挤、嫉妒别人、挑拨离间等。同伴冲突具有...
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 篇12：2022年大学计算机专业课程：第3章最简单的C程序设计 教学课件 (共60张PPT)2022年大学计算机专业课程：第3章最简单的C程序设计 教学课件 (共60张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)第3章 最简单的C程序设计3.1 顺序程序设计举例3.2 数据的表现形式及其运算3.3 C语句3.4 数据的输入输出方法：四段论阶段1：分析问题：已知、未知阶段2：算法：找算法，变成程序算法阶段3：流程图阶段4：写程序顺序程序设计举例【例3.2】有人用温度计测量出用华氏法表示的温度(如64°F），今要求把它转换为以摄氏法表示的温度(如17.8℃)。N-S流程图输入f的值输出c的值解题思路: 这个问题的算法关键在于找到二者间的转换公式。根据物理学知识，知道转换公式为：其中，f代表华氏温度，c代表摄氏温度#include 图片详情：
   篇13：23.3 课程学习 图案设计 同步跟踪测试（含答案）23.3 课程学习 图案设计 同步跟踪测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23.3 课程学习 图案设计一、单选题1．如图，将甲图经图形变换变到乙图，下列说法错误的是（ ）A.可以通过旋转和平移实现 B.可以通过旋转和轴对称实现C.必须通过旋转才能实现 D.不必通过旋转就能实现2．如图所示的方格纸，已有两个小正方形被涂黑，再将图中其余小正方形涂黑一个，使整个被涂黑的图案构成一个轴对称图形，那么涂法共有（ ）种．21世纪教育网版权所有( / )A.6 B.5 C.4 D.33．如图，是用围棋子摆出的图案（用棋子的位置 ( jy.c...
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     篇14：四川省义务教育地方课程 九年级上册家庭.社会.法制第二章 第二节教学设计四川省义务教育地方课程 九年级上册家庭.社会.法制第二章 第二节教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四川省义务教育地方课程 九年级上册家庭.社会.法制促进社会公平公平竞争教学目标：通过教学，让学生明白：公平竞争是社会主义市场经济存在和发展的必要前提和重要保障。作为学生，我们从小要学习、了解公平竞争的一些法律规则和制度。教学重点：学竞争和保护知识产权的相关知识。学习难点：关于合同的相关知识以及知识产权相关知识。教学过程：导入：播放一段小视频，询问同学们：视频中的两个老板之间是公平竞争吗？为什么？师：今天我们就来学习第二章第二节——公平竞争。师：同学们， 公平竞争是社会主义市场经济存在和发展的必要前提和重要保障。但是，在现实生活中也出现了一些因不公平竞争引起的纠纷，接下来...
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 篇15：2022年大学计算机专业课程教学课件 第4章选择结构程序设计（共25张PPT）2022年大学计算机专业课程教学课件 第4章选择结构程序设计（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：4
选择结构程序设计
第
章
4.1 选择结构和条件判断
在现实生活中，需要进行判断和选择的情况是很多的
男同学扫地，女同学歇着
……
5分制的歌唱比赛，根据得分给奖金
……
4.1 选择结构和条件判断
C语言有两种选择语句：
(1)if语句，实现两个分支的选择结构
(2)switch语句，实现多分支的选择结构
例如编程：男同学扫地，女同学歇着。
选择结构和条件判断
条件
B
A
C语言有两种选择语句
if语句，用来实现两个分支的选择结构
switch语句，用来实现多分支的选择结构
if语句例题
【例4.1】在例3.5的基础上对程序进行改进。题目要...
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     篇16：5.4.2 细菌教案设计（表格式）人教版（新课程标准）八年级上册5.4.2 细菌教案设计（表格式）人教版（新课程标准）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 细菌一、【学习目标】1.通过自学梳理，了解细菌的发现过程。2.观察不同形态的细菌，分析细菌的结构特点，根据细菌的结构特点，推测细菌的营养方式。3.认识细菌的生殖方式，联系生活养成良好的卫生习惯。核心素养：通过对细菌的学习，了解细菌与人类的关系，形成用批判性思维探讨生命现象及规律的理性思维。二、【重难点】1、细菌形态结构的特点。2、细菌的营养方式和生殖方式。三、【教学过程】教学要点 教师活动 学生活动 设计意图新课导入 视频导入，人的身体内和体表有着大量的细菌存在，那同学们想不想更多的了解此时此刻就在你身体内的小生物呢？既然我们的体表就有细菌，为什么我们看不到呢？...
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 篇17：人美版二年级美术下册《2.我的课程表》教学设计人美版二年级美术下册《2.我的课程表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的课程表教学设计
课题 我的课程表 课时 1 执教者
教学目标 保底目标 1.通过对课程表的研究与制作，使学生初步了解和掌握图表设计的一般规律，提高动手能力。
2.体验手绘图表的乐趣，培养学生对课程表设计的喜爱之情。
提升目标 对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力、图形的设计与应用能力。
教学重点 对图表设计的意义、功能的初步了解，体会图像表达的乐趣，培养和发展学生的观察、想象和表达能力。
教学难点 让学生在好胜心驱使下，进行抽象思维向形象思维的转换，完成文字向图表转换，启发学生思维，抓住事物关键，举一反三地创造出多...
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  Tags：课程,教学设计,精选,17篇
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