数学五年级下青岛版五四制5比例的意义和基本性质教学设计(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:比例的意义和基本性质[教学内容]《义务教育教科书(五·四学制)·数学(五年级下册)》61~62页。[教学目标]1. 理解比例的意义和基本性质,能用不同的方法判断两个比是否能组成比例;2.经历比例基本性质的探索过程,培养学生初步的猜想与验证、观察与概括能力。 3.在探究的过程中,培养积极参与数学学习活动的兴趣,形成合作学习的意识,感受学习数学的乐趣。[教学重点]比例的意义和基本性质的理解与应用。[教学难点]比例意义和基本性质的探究。[教学过程]? 一、创设情境,复习引新 师:同学们,你们知道青岛都有哪些产品非常有名?(学生根据自己的了解回答) 师:青岛啤酒享誉世...
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