教学设计的重点（精选14篇）

【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计资料可供全国地区适用。

大致详情：单元教学设计举例教学设计二：聚焦核心任务的板块式设计聚焦教材设定的核心任务，参照教材课文的编排结构，分三个板块实施教学。板块一：观点与依据重点研读《劝学》和《师说》，主要完成以下三个任务。1.联系作者的思想主张和写作背景，分析作者提出观点的依据，理解论述的针对性。2.分析比喻论证、对比论证等论证方法的应用及其效果。3.拓展阅读《论语》中有关“学习”的章句及《进学解》，结合作者的思想主张和写作背景，与课文作比较辨析，进一步体会论述的针对性与概括性。板块二：列举与概括重点研读《反对党八股》（节选）和《拿来主义》，主要完成以下三个任务。1.《反对党八股》（节选）列举了“党八股”的...

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8《蝴蝶的家》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：*8蝴蝶的家【教学目标】1.认识“避、撼"等4个生字,读准多音字“雀”。2.能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。能筛选出最值得思考的问题,并尝试解决。【教学重点】能在阅读过程中提出自己的问题。能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。【教学难点】抓重点词句体会作者的思想感情。【教学技术和学习资源运用】多媒体课件 课文录音 生字卡片【教学时间】一课时【教学过程】一、回顾梳理，进入新课1.引导回顾:同学们通过本单元前三篇课文的学习，我们知道阅读课文时需要阅读思考——多角度提问——分类筛选——借助问题理解课文2.这节课我们就要尝试运用这些学到的方法，自己学习略读课文。...

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2《祖父的园子》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2《祖父的园子》教学设计一、教学内容分析《祖父的园子》节选自萧红回忆性故事《呼兰河传》，课文着重叙写了童年小萧红在园子里自由自由、无拘无束的生活，表达了作者对于童年生活的眷恋和对祖父的怀念。本文孩子气十足，语言清新质朴，诗意浪漫，而本课的借物抒情是本文表达方式上的突出特点。课文重点写了作者在园中自由自在童年生活。祖父给了孩子心灵的自由，让爱放飞了孩子天性，在这爱里，才有了孩子自由、高兴和幸福童年。学习这篇课文,重要是让学生自主地、入情入境地读懂课文内容,感受作者童年生活的自由和高兴,体会作者对童年生活留恋,领悟这种感情是如何表达出来,并积累语言。并对学生学习作者留意观察生活，专心感受生活，...

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小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计教学目标1、知识与能力：了解家风家教；认识家风家教的重要性；知道如何塑造良好的家风家教2、过程与方法：利用案例分析、比较分析、问题探究、古代典籍等启发引导认识家风家教。3、情感态度价值观：有助于塑造良好的人生价值观教学重难点1、重点：认识家风家教的重要性2、难点：家风家教的社会价值体现教学方式启发引导、问题探究、比较分析教学过程（一）导入展示父慈子孝、颜氏家训、朱子家训、诸葛亮戒子格言、乐于助人、团结合作等图片，指出这些个人行为的背后是良好家风家教的体现。（二）新授课1、介绍什么是家风家教家风是一个家庭在几代人的教育或潜移默化...

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5 玲玲的画 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：5、玲玲的画 课型：新授课教学目标：1.能正确认读15个生字，会写10个生字。2.能把课文读正确、读通顺。能区分不同角色的语言，分角色朗读对话。3.能用上“得意”“伤心”“满意”3个词语，讲讲这个故事。4.能懂得“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理。　教学重点、难点： 　1.能用上“得意”“伤心”“满意”3个词语，讲讲这个故事。2.能懂得“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理。教学过程：第一课时教学内容：读懂读通课文，学习认字写字。一 、预习检测。1.谈话导入：你喜欢画画吗？如果你的画不小心弄脏啦，你会怎么做？2、预习要求：（1）自读课文，...

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2 花的学校 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2　花的学校【教学目标】1．会认5个生字，会写13个生字，读准多音字“假”，理解“湿润、碰触、狂欢”等词语。2．有感情地朗读课文，找出课文中有新鲜感的词句，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。3．感受花孩子的活泼、调皮，能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。4．感受大自然中花富有的灵性，体会课文语言的童真童趣。【教学重难点】理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌富于童真童趣的语言。【教学课时】2课时第一课时一、情境导入师：同学们，老师今天给大家带来一些美丽的图片。(课件出示一组花朵图)看完后，你们有什么样的感受？(漂亮)这些漂亮的花儿也和你们一样，有自己的...

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8彩色的梦 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：彩色的梦 教学设计【教学目标】1、正确、流利地朗读诗歌。通过圈画、边读边想象等方法，感受梦境中美好的事物，并能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦。2、仿照课文第 2小节，把自己想用彩色铅笔画出的内容写下来。并在表达中感受童年的快乐。【教学重点】1、能正确、流利地朗读课文。2、边读边想象彩色铅笔画出的梦。感受梦境中美好的事物。【教学难点】通过搭梯子激活学生的思维，仿写第 2小节。【教学过程】一、创设情境以“梦”引梦（一）引“梦”：1、教师化身”精灵“走入梦境，拉近与学生的距离。2、邀请同学们一起观看《彩色的梦》动画视频，进入本课主题。激发学生兴趣。（二）写“梦”：1、小朋...

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5 玲玲的画 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《玲玲的画儿》教学设计教学目标：　　1、识字8个“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”，写字5个“肯、脑筋、糟、楼”。　借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。2、理解“端详’、“动脑筋”等比较难理解的词语的意思。抓住课文中人物的情感线索，理解课文，有感情地朗读课文，深入体会人物情感的变化，感悟积累对自己有启发的句子。　　3、利用课文中的留白处，培养学生的想像能力和表达能力。　　4、想象中深化，情境中感悟，朗读中理解。自读自悟，合作学习。让学生懂得生活中只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事，提高学生解决问题的信心与能力。教学重点：　会读、写生字，朗读课文，感悟积累对...

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6.《秋天的雨》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的雨》教学设计一、教材分析本课选自部编版小学语文三年级上册，选改自作者陶金鸿的一篇抒情性散文。文章主要描述了秋天的雨用五彩缤纷的颜料装扮了银杏树、枫树和田野等,赋予了梨、菠萝等香甜的气味，还给喜鹊和松鼠等带来了冬天的讯息。课文采用总分总的写法，将秋天的雨作为一条线索，分别从颜色、气味和预示冬天三个方面来描写。文中的拟人句和比喻句生动形象地向学生展示了秋天景物的特色，吸引学生走近秋天观察自然，体会秋天的美好和文中优美的语句，为今后学习抒情性散文奠定了基础。二、学情分析三年级学生比一、二年级学生的注意力更为集中，大脑处于迅速发展时期，能从多角度思考问题。在阅读时，能用圈点、批注等阅读...

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2祖父的园子 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2祖父的园子 教学设计教学目标1.运用多种方法体会文章表达的思想感情，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对祖父和园子的怀念。2.在阅读中学会关注作家的语言特色，激发阅读《呼兰河传》的兴趣。教学重难点运用多种方法体会文章表达的思想感情，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对祖父和园子的怀念。教学流程一、导入新课构建情境1.同学们，今天我们来一起走进一位中国现代文学史上著名的女作家，她就是——萧红（屏幕出示萧红的照片及代表作品）。其实对于萧红大家应该不会感到陌生，我们曾学过她的文章《火烧云》。《火烧云》跟今天我们要学习的课文《祖父的园子》都节选自萧红的同一部长篇小说——《呼兰...

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8 蝴蝶的家 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：8*　蝴蝶的家【知识与技能】认识“避、撼”等5个生字和“雀”这个多音字。【过程与方法】读课文，提出自己的问题，并尝试解答，再试着把问题分类。【情感、态度与价值观】正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章线索，了解课文内容。抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章线索，了解课文内容。抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱。【教学难点】读课文，提出自己的问题，并尝试解答，再试着把问题分类。【教学课时】1课时一、图片激趣，导入新课(放视频)同学们看，在阳光下，蝴蝶在快乐地飞舞着。那么下雨的时候，别的小动物们都回到自己的家，蝴...

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当代中国的外交教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：选必一第14课《当代中国的外交》教学设计余杭第一中学 任亚楠教学背景分析课题及教学内容分析本课是选必1《国家制度与社会治理》的第14课，课题为“当代中国的外交”。二战结束后，世界上逐渐形成以美苏两大强国对峙为特征的两极格局，出于意识形态的差异及多种因素，我们选择了倒向社会主义和平阵营一边，中美关系也从此走向“拳头对抗”的时代。为了应对美国在政治上的孤立、国际上的污蔑，毛泽东先后提出三大外交方针，为新中国建立后开创新型外交指明了方向，新中国也顺利迎来了第一次建交高潮。50年代中后期，伴随着抗美援朝的胜利和亚非拉民族解放运动的高涨，中美关系对抗至于冰点，这使得领导人认识到需要同亚非拉新兴民族...

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2小小的船 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级语文上册教学设计课题：2、小小的船 课型：新授课教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、认识生字，会写“的、船”等10个生字。3、感受夜空的美丽，生发热爱自然的情感。教学重点：认识生字。教学难点培养阅读习惯，感受诗歌。第一课时教学内容：读懂读通课文，学习认字一、预习检测1、猜谜语导入。 2、美丽的夜空中有什么 你喜欢星星还是月亮 弯弯的月亮像什么 二、合作探究重难点导学：1、借助拼音，自读课文。（圈出课文中的认字词语。）2、小组或同桌之间互相读字词，互相纠正读音。3、指名读课文，师生共同正音。三、展示提升为什么弯弯的月亮像小船？...

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5 玲玲的画 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《玲玲的画》教学设计教学目标：1.认识“玲、详”等8个生字，会写“拿、报、及”3个生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、啪的一声”等词语。2.借助图画理解课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容。3.初步懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点： 借助图画理解课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容。教学难点： 初步懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学过程：一、识字导入。(出示：令)这是什么字 如果加页字旁，就变成我们学过的—— “领”加金字旁，就变成—— “铃”现在，加上虫字旁，请猜猜看...

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