篇1：小学心育课教学设计：老师，我成长中的航标小学心育课教学设计：老师，我成长中的航标资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心育课教学设计：老师，我成长中的航标一、教学内容分析老师，是人一生中不可缺少的存在——带领着学生在知识的海洋里遨游，引领我们在成长的路上前进，点亮我们的灵魂之灯......老师的辛勤工作，成就了莘莘学子；老师的艰辛努力，造就了一个个有用之才。老师是园丁，是人类灵魂的工程师，是我们成长中的航标。在老师无怨无悔的付出时，学生应该怎么做呢？二、教学目标1．情感、态度与价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，养成尊敬教师的良好道德品质，尊敬教师，理解教师，由衷地迸发出爱师之情。2．能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学...
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 篇2：【大单元教学】2.1.3 教学设计+课件：动物细胞+生物七上第二单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》大单元教学设计（人教版）【大单元教学】2.1.3 教学设计+课件：动物细胞+生物七上第二单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》大单元教学设计（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题名称 动物细胞 课型 新授课教学内容分析 1、教材地位与作用 本节选自人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节《动物细胞》，本节主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，因为细胞结构距离学生的生活经验较远，教学上会有一定困难。通过上一节课的学习，学生已经知道如何制作植物细胞的临时装片，也学习了植物细胞的基本结构。本节课以观察实验为主，制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。通过显微观察，说明动物细胞的基本结构，进而比较动植物细胞结构的异同点，全面理解“细胞是构成生物体的基本单位”这一概念。 2、教学分析 本节课是人教版《生物学》七年级上册第...
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    篇3：《手机探秘》 教学设计 小学综合实践活动《手机探秘》 教学设计 小学综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《手机探秘》教案教学目标：知识与技能：1. 了解手机的基本组成部分和功能。2. 掌握手机的正确使用方法和注意事项。3. 培养学生对科技产品的兴趣和好奇心。过程与方法：1. 学会观察、分析和总结的能力。2. 培养学生的团队合作和沟通能力。3. 引导学生主动探索和发现的学习方式。情感态度与价值观：1. 培养学生对科技产品的正确使用和安全意识。2. 培养学生对科技创新的积极态度。3. 培养学生的环保意识，减少电子垃圾的产生。教学重难点：教学重点：1. 了解手机的基本组成部分和功能。2. 掌握手机的正确使用方法和注意事项。教学难点：1. 培养学生对科技产品的正确使...
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   篇4：中职-学前教育专业《社会教育活动设计与指导》教学案例+教学参考+教学检测中职-学前教育专业《社会教育活动设计与指导》教学案例+教学参考+教学检测资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台单元一 幼儿园社会教育概述案例：萌萌的玩具小班的小朋友萌萌从家里拿来了一个玩具娃娃和一辆玩具小汽车，其他幼儿见了都说：“这么漂亮的娃娃！”“好大的汽车啊！”萌萌听了可得意了。老师问她：“等一会，愿不愿意给其他的小朋友玩玩具？”她爽快地点点头。自由活动开始了，在萌萌旁边围了一群小朋友，大家都想要玩她带来的玩具，都急着去碰，可是只要别人一碰她的玩具，她就大哭，老师劝她也无济于事。第二天，老师展示了4幅关于分享玩具的图片，并组织了幼儿讨论：画上的小朋友在干什么？你们更喜欢哪个小朋友？为什么？在讨论中，幼儿学会了一些简单的礼貌用语“请你给我玩一玩，好吗”“我们交换玩...
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  篇5：基于核心素养的“跨学科主题”实践活动 教学设计 ——以“简易吸碳机”的制作项目为例基于核心素养的“跨学科主题”实践活动 教学设计 ——以“简易吸碳机”的制作项目为例资料可供全国地区适用。
大致详情：基于核心素养的“跨学科主题”实践活动 教学设计——以“简易吸碳机”的制作项目为例一、课标分析最新颁布的《义务教育化学课程标准（2022年版）》在围绕落实立德树人的根本任务、深化课程改革、强化育人功能方面明确指出：“整体规划学生核心素养的协调发展”，“既强调化学学科及科学领域的核心素养，又反映未来社会公民必备的共通核心素养”。在完善课程内容结构上的最为突出的亮点是设置“跨学科主题”学习活动，引导学生在更宽广的学科背景下综合运用化学和其他学科的知识分析和解决真实问题的能力。《义务教育课程方案》同时规定，各学科用不少于本学科总课时的10%开展跨学科主题学习（实践）活动。因此，“跨学科主题”实...
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   篇6：高中生心理韧性心理活动课 生命里的“绳子” 教学设计高中生心理韧性心理活动课 生命里的“绳子” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：生命里的“绳子”——高中生心理韧性心理活动课设计活动理念根据埃里克森的人格发展八阶段理论， 高一学生处于自我同一性和角色混乱的冲突中。他们的自我意识明显增强，表现出强烈的自主性，同时感情变得内隐，当遭遇自己难以解决的困难时，常常会自我怀疑，对未来感到迷茫，甚至失去信心与希望。开学的心理普查结果显示，超半数高一学生存在适应不良情况，在学习、交友、适应等方面存在不同程度的困难，其中突出的问题有学习压力过大、容易焦虑，以及人际关系紧张和敏感，情绪不稳。本课运用绘画疗法，具象化过去遭遇的生命困境及其情绪体验，让学生有机会与畏难、挫败情绪进行对话，纾解负面情绪。活动目标1. 认知目标：认识到困...
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 篇7：《不同用途的纸》教学设计 小学综合实践活动 三年级《不同用途的纸》教学设计 小学综合实践活动 三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《不同用途的纸》教案教学目标：知识与技能：1. 了解不同用途的纸及其特点。2. 掌握纸的分类和用途。3. 能够正确使用不同用途的纸。过程与方法：1. 观察、比较和分类的方法。2. 合作学习和小组讨论的方法。3. 创造性思维和表达的方法。情感态度与价值观：1. 培养学生的观察力和分类能力。2. 培养学生的合作意识和团队精神。3. 培养学生的环保意识和节约用纸的习惯。教学重难点：教学重点：1. 纸的分类和用途。2. 学生的观察和比较能力培养。教学难点：1. 培养学生的创造性思维和表达能力。2. 激发学生的兴趣，增强学习的主动性。学情分析：本堂课是小学三年...
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  篇8：三年级上册综合实践活动俏皮的斑点鱼 教学设计三年级上册综合实践活动俏皮的斑点鱼 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《俏皮的斑点鱼》教学设计教学目标：1、 学会彩泥的基本技法，熟练掌握抟、搓、捏、 压、粘合等方法，创作属于自己的斑点鱼。2、 通过创作的过程，培养小组合作的意识。3、在活动过程中激发对中国民间传统泥塑艺术的 学习兴趣，养成细心观察、善于动手的好习惯，并通过班 集体共同创作海洋世界的活动，激发孩子们要爱护环 境的情感。教学重难点：1、掌握彩泥的基本制作方法，培养动手实践的能 力。2、 各种技法的灵活使用，自主创作彩泥作品。 教具准备：海底世界的视频，多媒体课件。学具准备：彩泥教学过程：一、创设情境，游戏导入。师：同学们，今天我给大家请来了两位朋友，就 在这百宝箱里面，我...
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 篇9：1.1 宇宙中的地球 表格式教学设计1.1 宇宙中的地球 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1宇宙中的地球一、课标要求描述地球所处的宇宙环境；运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。二、教材分析本节是高中地理的开篇，涉及较多的天文知识，同时这些内容很容易激发学生的兴趣。但是我们“谈天”是为了“说地”,这里不过多地补充天文知识。教材主要讨论了3个问题：地球在宇宙中的位置、太阳系中的一颗普通行星和存在生命的行星。教材中利用了6幅图和2个表加以说明，注重培养学生从图表中获取地理信息的能力。三、学情分析学生在学习本节内容已经能够从各种媒体了解宇宙与地球的相关知识，但多数不系统，更不能聚焦于地球的宇宙环境这个核心上，发散度高。另外学生对宇宙的一些概念模糊不清，在教学中...
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 篇10：《剪纸中的吉祥纹样》教学设计《剪纸中的吉祥纹样》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《剪纸中的吉祥纹样》教学设计学习领域：设计应用教材分析剪纸是吉祥文化的一个载体,在吉祥文化的发展与传中起到了巨大的作用,成为人们生活中必不可少的表达情感的媒介。吉祥文化是民族文化的一种综合表现形式,包含物质行为和精神各个层面,中国人的文化心理认同是通过特殊的、有吉样寓意的形象以及装饰纹样等吉祥文化形象来维系的,无论何时地,人们只要看到龙凤图样就倍感亲切,这就是文化心理认同的表现。中华吉祥文化源于劳动人民的生活实践和伟大创造,又服务于人们的日常生活和精神文化需要丰富多彩的吉样文化象征。教学目标1.知识与技能知识:知道我国传统文化中表达美好愿望的方法,学会...
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  篇11：小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计小学综合实践活动《我喜欢的玩具》 教学设计 活动目标：1、 知识目标：能根据玩具编童话故事、 歌谣等； 完成调查问卷表。2、 能力培养：（1） 培养学生搜集资料的能力、 动手操作的能力。（2） 培养学生的想像力， 提高学生的口语表达能力。（3） 培养学生的团结协作、 交往、 交易等能力。3、 情感目标：（1） 建立师生之间、 生生之间良好的合作关系。（2） 学习与小朋友共同合作， 提倡我的玩具大家玩、 我的快乐齐分享...
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   篇12：《 扎毽子》教学设计 小学综合实践活动 四年级《 扎毽子》教学设计 小学综合实践活动 四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《 扎毽子》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解毽子的基本知识，包括毽子的起源、种类和制作方法。（2）掌握毽子的基本技能，包括扎毽子的方法和基本动作。2.过程与方法：（1）通过制作毽子和学习扎毽子的过程，培养学生的动手能力和创造力。（2）通过合作学习和交流，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观：（1）培养学生的耐心和细心精神，体验制作过程中的乐趣和成就感。（2）通过学习毽子的历史和文化背景，培养学生的爱国情怀和文化自信。二、教学重难点1.教学重点：（1）了解毽子的基本知识，包括毽子的起源、种类和制作方法。（2）掌握毽子的基本技能，包括扎毽子的方法...
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   篇13：《渍酸菜》教学设计 小学综合实践活动 四年级《渍酸菜》教学设计 小学综合实践活动 四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《渍酸菜》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解渍酸菜的制作方法；（2）掌握渍酸菜的制作步骤；（3）学习如何保存渍酸菜。2.过程与方法：（1）培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神；（2）通过小组合作的方式，让学生体验制作渍酸菜的过程，从而培养学生的实践能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生的爱护食物的意识；（2）让学生了解传统食品的制作方法，增强传统文化的认知和尊重。二、教学重难点1.教学重点：（1）渍酸菜的制作方法；（2）渍酸菜的制作步骤。2.教学难点：（1）如何掌握好渍酸菜的酸度和咸度；（2）如何保存渍酸菜的方法。三、学情分析本节课所学内...
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   篇14：2.1.4教学设计+课件：细胞的生活+生物七上第二单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》大单元教学设计（人教版）2.1.4教学设计+课件：细胞的生活+生物七上第二单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》大单元教学设计（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第二单元 第一章第四节 细胞的生活人教版七年级上册教学目标1.理解细胞怎么从外界获取物质和能量。2.知道在这个过程中、细胞膜、叶绿体和线粒体分别起到什么作用。3.分析小羊多莉的身世，认同细胞核是遗传信息库的观点。新知导入菠菜放在开水里煮过后,水的颜色会变绿,而放在冷水中则不产生这种现象,你知道其中的原因吗 菠菜放在开水里煮菠菜放在冷水中新知讲解一、细胞的生活需要物质和能量1.细胞中的物质演示实验：水会出现甜味想一想糖是怎么消失的 水和蔗糖都是由分子组成的水分子蔗糖分子新知讲解蔗糖在水中的溶解意味着蔗糖分子分散开挤进水分子中新知...
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   篇15：沪科黔科版综合实践活动一年级上册《手的游戏》教学设计沪科黔科版综合实践活动一年级上册《手的游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沪科黔科版综合实践活动一年级上册《手的游戏》教学设计活动一 比手活动目标通过观察、实验发现手的一些基本构造及其重要性。人与人的手，自己的左手与右手，都有着不同的地方，培养善于观察，发现问题的能力。2.知道用不同的方法，比较手的不同特性。3.知道用不同的方法描述手的特点。教学重点和难点重点：通过观察认识手的基本知识，了解的构造和手的灵巧有关。难点：小组的合作学习，自选实验方式验证自己的猜想。活动准备教师准备：多媒体教学过程(一)游戏导入，发现问题：(引出手及手的作用)1.老师知道小朋友最喜欢做游戏了我们先来做一个“剪刀、石头、布”的游戏好不好 谁愿意上来和老师来一个比赛(...
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