课时教学设计（精选8篇）

【大单元整体教学设计】5.2凝聚价值追求 课件+课时教学设计+视频素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.2凝聚价值追求 大单元教学设计课程基本信息学科 道德与法治 年级 九年级 学期 秋季课题 第三单元　文明与家园　 第五课　守望精神家园 第2课时 凝聚价值追求单元教学设计单元名称 第三单元 文明与家园单元教学内容分析 本单元以“建设文明中国”为主题，对学生进行社会主义核心价值观教育，指出文明是社会进步的状态凝结着民族的价值追求。文明是个体教养和开化的表征，也是社会进步、国家发展的目标，守望精神家园、共筑生命家园是实现国家富强、人民幸福的必由之路。 第五课引导学生有意识地了解中华文化的特点及其内在的创造力和包容力，感悟中华传统美德蕴含着丰富的道德资源...

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13 寒号鸟 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《寒号鸟》教案教学目标1.认识"号、堵,缝"等17个生字,正确、美观知识目标地书写"脚,面,阵"等10个生字.正确、流利,有感情地朗读课文,分角色朗读课文。2明白故事蕴含的道理.体会两个人物的性格特点和人生态度。教学重点识字写字,分角色朗读. 明白故事蕴含的道理.体会两个人物的性格特点和人生态度。教学难点理解课文内容，明白故事蕴含的道理.体会两个人物的性格特点和人生态度。教学方法第一课时一、看图导入,揭示课题.1、出示寒号鸟和喜鹊的图片:这两种动物是什么 它们之间发生了一个什么故事呢 2、板书课题,指导"号háo"的读音。二、初读课文,读通句子1.学生自由轻声朗读课...

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4 曹冲称象 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元　儿童生活4　曹冲称象【教学目标】1.认识14个生字，会写10个生字。2.正确、流利地朗读课文，借助课后习题的排序，说说曹冲称象的过程。3.交流讨论为什么曹冲称象的办法好，感受他的聪明才智。4.学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。【教学重难点】借助课后习题的排序，说说曹冲称象的过程和曹冲的办法好在哪里。【教学课时】2课时第1课时一、情境导入1.谈话：同学们，你知道大象有多重吗？人们是怎样称出大象的重量的呢？2.讨论：学生交流课前收集的信息。3.引出课题：同学们，你们从课前收集的资料知道了一头大象的重量，交流出了这么多称大象体重的方法，看来，同学们...

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18《牛和鹅》 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《18 牛和鹅》【教学目标】1．认识“谓、拳”等10个生字,会写“摸、甚”等15个字,会写“甚至、顽皮”等14个词语。2．知道可以从哪些角度给文章作批注。3．能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。4.能说出“直到现在,我还记得金奎叔的话”的原因。【教学重点】知道可以从哪些角度给文章作批注【教学难点】能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情第一课时课时目标1．认识“谓,拳”等10个生字,会写“摸、甚”等7个字,会写“甚至、顽皮、故意、脖子”4个词语。2.知道可以从哪些角度给文章作批注。教学过程一、了解课题,产生学习兴趣1．学生谈对牛和鹅的了...

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第20课《陀螺》 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 20 陀螺 部编版 四年级上册 第六单元 第 1 课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.认识“况、兵 ”等 9 个生字，读准多音字“钉、旋 ”，会写“否、旋 ”等 14 个生字，会 写“冰天雪地、否则 ”等词语。 2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。 3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。 4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。学习 重难点 1.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。 2.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。学情分析 学生通过前两课的学习，已经会做简单批注，但语言啰嗦、角度单一，所以本...

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5.对韵歌教学设计（两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.对韵歌教学设计（两课时）课题 识字5 对韵歌课型 新授教学准备 课件课时安排 共2课时目标确定的依据课标分析识字要注重培养学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。2.教材分析这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。3.学情分析对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中...

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2 燕子 第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课　燕子（第2课时）1．欣赏春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图，边读边想象画面，感受作者对燕子的喜爱之情。2．体会文中优美生动的语言，并摘抄下来。3．积累“剪刀似的尾巴”等词语。4．背诵第2、3自然段。欣赏春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图，边读边想象画面，感受作者对燕子的喜爱之情。欣赏春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图，边读边想象画面，感受作者对燕子的喜爱之情。复习旧知　　教师：通过上节课的学习，我们知道了课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画，你还记得都有哪些吗？学生：燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。教师：上节课我们欣赏了“燕子外形图”，这节课就让我...

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1《观潮》 教学设计 （表格式 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：基 于 高 效 课 堂 的 教 学 设 计语文学科四年级上册课题名称 1.观潮（第1课时）教学目标 会认本课13个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。（重点） 有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。（难点） 能梳理课文结构，说出课文描写钱塘江大潮的顺序。（重点）教学内容与过程 备注导： 1.回忆有关山水的古诗词，结合单元页导语，引出古人对山水的热爱之情。 2.观看钱塘江大潮视频，使用一个词语进行评价。 3.找出作者评价钱塘江大潮的词语“天下奇观”，扩展“奇观”的含义，辨析“观”在“观潮”和“天下奇观”中的不同释义。 4.自主阅读资料袋，了解钱塘江大潮的成因。 思： 请...

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