篇1：初中心理课教案：爱情是什么初中心理课教案：爱情是什么资料可供全国地区适用。
大致详情：初中心理课：爱情是什么“爱情”这个话题一直是我想上而又不敢上的主题，学生一再要求，好几次我都给敷衍过去了。记得在某一个班我跟同学们坦白：“爱情这个议题老师实在不知道怎么跟你们讲，深一点我怕自己讲不好，浅一点我觉得你们懂得比老师还透彻……”学生笑了笑。但是既然同学们对这个话题都那么感兴趣，还是决定跟他们说说“什么是爱情”。这个内容放在异性交往的课题之后，在异性交往这节课上跟同学们探讨了异性交往的原则，并稍稍提了提中学生恋情。所以把“爱情”这个主题放在异性交往之后还是比较贴切的，“兴趣是最好的老师”，因为兴趣度高，同学们的参与度也比较高，课堂的整体效果还不错。课前准备：制作《泰坦尼克号》电...
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 篇2：第2课《我是什么》（教学课件）第2课《我是什么》（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)我 是 什 么二年级语文上册统编版忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（打一自然物）猜一猜云线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。（打一自然物）猜一猜雨亻预习检测，整体感知课文，学习字词学习任务一1.轻声读课文，边读边在文中“ ”出本课会认字。2.再读课文，标出自然段。再给下列汉字注音并试着写一写。 变 极 片 傍 海 洋 作 坏 给 带...
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  篇3：2 我是什么 第二课时说课课件（26张 ）2 我是什么 第二课时说课课件（26张 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《我是什么》说课部编版二年级语文上册第二课时大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《我是什么》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。...
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    篇4：2.我是什么 说课课件（含教学反思）（23张）2.我是什么 说课课件（含教学反思）（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《我是什么》说课部编版二年级语文上册大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《我是什么》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《我是什么》这篇课文，以”我”为主人公，通过自述导出水在大自然中的循环现象。在学习课文的同时，让学生知道水在一定的条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。二...
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    篇5：2 我是什么 第二课时（说课课件）（26张）2 我是什么 第二课时（说课课件）（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《我是什么》说课部编版二年级语文上册第二课时大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《我是什么》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。...
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    篇6：2.我是什么 说课课件（12张）2.我是什么 说课课件（12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)了解常识性课文一二三常识性课文内容的特点常识性课文自身的特点常识性课文教学的重点生活中的阅读有指向性，实用性，目的性强。所以，生活中的阅读和“语文阅读教学”不同。小学语文阅读教学的三个方面小学语文阅读教学一二三语言的记忆和积累语言的阅读和理解语言的运用和表达这三个方面，就是语文教师进行语文阅读教学的重点。常识性课文阅读教学的思考以《我是什么》为例课文定位学生水平基本层面探究层面因此，“水”的科学知识不能作为语文课堂教学的重、难点。常识性课文阅读教学的思考以《我是什么》为例教学思路教学定位教学主线学生动脑想——有...
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     篇7：第2课 我是什么 同步练习（含答案）第2课 我是什么 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级上册语文2. 我是什么一、用“√”给加点的字选择正确的读音。淹没（mò méi） 猜想（cāi chāi） 屋子（fáng wū）没有（mò méi） 奔跑（bèn bēn） 晒干（sài shài）二、照样子，写一写。冫+ 中 =___冲___（冲动） 日+西=______（ ） 宀+火=______（ ）亻+旁=______（ ） 纟+合=______（ ）氵+也=池______（ ） 木+及=______（...
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  篇8：第2课 我是什么 同步练习（含答案）第2课 我是什么 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级上册语文2. 我是什么一、看拼音写词语。biàn chénɡ jí shǎo ɡōnɡ zuòdài lái hǎi yánɡ jiāo ɡěi二、给下面的多音字选择正确读音。mò méi没( )有 淹没( ) 沉没( ) 没了( )三、照样子，写一写。发动机器 淹没_______ 灌溉_______ 冲毁_______在池子里睡觉 在_______里_______ 在_______里_______四、根据课文内容连线。灌...
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  篇9：第2课 我是什么（第2课时 教学设计）第2课 我是什么（第2课时 教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 我是什么（第2课时）1．会写“变、极”等10个生字，会写“天空、傍晚”等10个词语。2．能简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。3．了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。体会“落、打、飘”用词的准确。体会“落、打、飘”用词的准确。复习旧知1．复习生字。晒太阳 北极 傍晚 越来越好 水滴 溪水 奔跑海洋 破坏 淹没 冲毁 房屋 灾害 猜谜2．文中的“我”都变成了些什么？学生：汽、云、雨、冰雹、雪。探究新知合作探究（一）探究一：深入了解水的变化过程。1．了解水变成“汽”“云”...
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  篇10：第2课 我是什么（第1课时 教学设计）第2课 我是什么（第1课时 教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 我是什么（第1课时）1．认识“晒、极”等16个生字，读准多音字“没”。2．能正确、流利地朗读课文，说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。新课导入出示课题：“我是什么”教师：这一课的课题与以前的课题有什么不同？学生：课题里出现了疑问句。教师引导：“我”到底是什么呢？让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！【设计意图】通过问题导入，可以激发学生的阅读兴趣。探究新知合作探究（一）探究一：朗读课文，认识生字。1．自由朗读课文，借助拼音读准字音，标出自然段序号。2．出...
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 篇11：第2课《我是什么》同步练习题（含答案）第2课《我是什么》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文第2课《我是什么》同步练习题（含答案）一、基础练习1．看拼音，写词语。biàn huà nán jí bàng wǎnhǎi y ng sòng gěi lǐng dài2．给加点字选择读音，正确的打“√”。奔跑（bēn bēnɡ） 冲毁（hǐu huǐ） 淹没（méi mò）房屋（wū zhì） 猜测（cāi qīnɡ） 晒太阳（sài...
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  篇12：1秋天 说课教案1秋天 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》说课稿部编版小学语文一年级上册第四单元第1课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的7号考生，今天我说课的题目是《秋天》，下面开始我的说课。一、说教材《秋天》是部编版小学语文一年级上册第四单元第1课的内容，本单元一共有四篇课文，都是描写大自然的，学习本单元内容，可以开拓学生的想象力，培养学生热爱大自然的情感。本文主要描写了秋天的天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，表达了作者对秋天的喜爱之情。二、说学情一年级的学生喜欢接受新知识，活泼好动，回答问题积极勇敢。但是由于他们刚入学，没有养成良好的学习习惯，遇到困难，缺乏耐心。所以，这就要求教师在授课过程中，形式多...
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  篇13：2.我是什么 第二课时课例教学设计（表格式）2.我是什么 第二课时课例教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 小学语文 年级 二年级 学期 秋季期课题 《2.我是什么》第二课时教科书 书名：义务教育语文教科书 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年教学目标1.能正确流利有感情地朗读课文。2.知道“我”是什么，知道谁在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。3.体会“落”“打”“飘”用词的准确，并能仿照说句子。4.知道水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。5.激发学生探索自然、获取知识的兴趣。教学内容1.能正确流利有感情地朗读课文。2.知道“我”是什么，知道谁在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。3.体会“落”“打”“飘”用词的准确，并能仿照说句子。4....
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 篇14：13《少年中国说（节选）》说课教案13《少年中国说（节选）》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《少年中国说》说课今天我和大家分享的是文言文《少年中国说》第一课时的教学设计。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程和说板书设计来阐述我本节课的教学。对于教材的深入解读是上好一堂课的前提，下面我首先谈一谈对教材的理解。一、说教材《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷”中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴...
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 篇15：第2课 我是什么 课件（69张）第2课 我是什么 课件（69张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)身体多轻柔，逍遥漫天游。风来它就躲，雨来它带头。（打一自然现象）谜底：云猜谜语新课导入云是人们司空见惯的自然现象，它是什么变出来的呢？让我们一起走进课文去看看吧！2 我是什么第一课时第二课时初读课文，把课文读通顺自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字。第一课时晒 极 傍 越 滴 溪 奔洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜shài jí bàng yuè dī xī bēnyáng huài yān mò chōng huǐ wū cāi...
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