力的说课稿（精选17篇）

田径：接力跑教学说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：初中接力跑教学（实践课）说课稿一 教学理念现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！二 教材分析1． 起源与发展在美国南北战争时期，由于通讯兵在战场上进行军事联络和传递战物品，需要在战场上跑得快，又能迅速传递物品的战士，首先在军队里进行选拔。久而久之，发展演变为今天的接力跑比赛，并在19世纪末，被列入田径正式比赛项目。当时的比赛规则规定接棒人在20米接力区内跑进中从传棒人手中接棒。...

图片详情：

06感受集体的力量-说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：感受集体的力量 少先队说课稿尊敬的各位领导、老师们：大家好，我是铜钹山石人完小的大队辅导员xxx。今天我说课的课题是《感受集体的力量》、少先队活动课的目的在于通过形式多样的活动，培养少先队干部的自主能力，培养队员的参与意识，激发了先队员的昂扬向上的积极的精神和高尚的道德情操，同时丰富小学生文化活动，活跃校园文化氛围。那么，今天，我将从说设想、说设计、说辅导、说过程、说效果5个方面来说说我对这节少先队活动课的想法。一、 说设想本次说课的主题是少先队活动课指导纲要（试行）中的《感受集体的力量》一课的第一课时，授课中队是三（1）中队。本次说课是进行课后说课。主要是希望一通过本节课的活动，让...

图片详情：

2.1塑造地表形态的力量第1课时说课稿教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：选择性必修一《塑造地表形态的力量》第1课时——以庐山为例逐字说课稿教学设计关键词:庐山、地表、岩层、地貌、断裂、岩石、岩浆、地球、开阔地、地壳、变形、地势、坡度、力量、山峰、地表形态、地壳运动、悬崖峭壁同学们好，今天让我们一起来学习第二章地表形态的塑造。第一节塑造地表形态的力量。第一课是在这节课的学习任务当中，我给同学们布置了一个课前学习任务，请同学们阅读教材18页中的这段话。依据这段话的描述，尝试绘制一幅庐山的简图，平面图或立体图均可，用简单的几笔线条能体现出庐山的形态特征即可。同学们，你们完成了吗？我想从这段话中找出庐山的形态特征应该不难，那就是山体拔地而起，四周陡立，在海拔1100...

图片详情：

24团结力量大-说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《团结力量大》少先队活动课说课稿尊敬的各位领导、老师们：大家早上好，今天我说课的中队课题是《团结力量大》。少先队活动课的目的在于通过形式多样的活动，培养少先队干部的自主能力，培养队员的参与意识，激发队员们昂扬向上的积极的精神和高尚的道德情操，同时丰富小学生文化活动，活跃校园文化氛围。那么接下来，针对我的课题，我将从说设想、说设计、说辅导、说过程、说效果五个方面进行我的说课。一、 说设想本次说课是进行课后说课。主要是希望一通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。明白在集体中要学会团结合作。二在听故事、玩游戏、赏小品中，亲身...

图片详情：

9《猎人海力布》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《猎人海力布》教案教学目标：1.会认“酬、誓”等4个生字，会写“酬、谎、誓”等11个生字，正确读写“酬谢”等18个词语。2.用较快的速度默读课文，通过梳理人物和主要事件简要复述故事。 3.聚焦“海力布劝乡亲”片段，借助“加入心理活动、改变人物对话、不同角色讲述”等方法，通过想象说话、合作学习，创造性地复述故事，感受海力布舍己救人的精神。教学重难点：创造性地复述“海力布三劝乡亲”的情节，感受海力布舍己救人的精神。教学流程一、篇章页导入，初识民间故事（一） 游戏引入：看图猜故事。出示《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等民间故事图片，学生猜故事。（二） 感...

图片详情：

5 玲玲的画 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《玲玲的画》说课稿一、说教材《玲玲的画》是小学语文二年级上册第三单元的一篇讲读课文。课文讲述了一个生动活泼的小故事：玲玲准备参加比赛的画不小心被弄脏了，在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，被弄脏的地方被“变”成了一只小花狗，不仅巧妙掩盖污渍，还给作品平添几分温馨。通过这个故事，让学生明白：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。二、说学情课文内容简单，主题明确，寓意深刻，对启发学生处理生活中的类似事件较强的指导意义。刚升入二年级的孩子求知欲比较强，但理解能力欠佳。因此在教学中要引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，引导学生结合自己的生活实际，理解爸爸意味深长的...

图片详情：

8彩色的梦说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：08《彩色的梦》说课稿部编版小学语文二年级下册第四单元第8课开场白：尊敬的各位评委老师，我是小学语文组第8号考生。今天我要说课的题目是《彩色的梦》。下面开始我的说课。一、说教材《彩色的梦》出自部编版小学语文二年级下册第四单元第8课。这篇课文写的是小朋友彩色铅笔画出了美好的梦境。进射着想象的火花，内容富有趣味性，学习时让孩子们插上想象的翅膀，大胆描绘梦境，培养学生的想象力。学完本文，学生们能通过这种美好想象的引导，激发出学生大胆想象的欲望。二、说学情本单元的课文选材贴近孩子们的生活，且富于想象色彩，容易激发学生自主学习的兴趣。因此，教学中教师应大胆放手让学生充分与文本进行对话交流，感...

图片详情：

7.2弹力说课稿(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)弹 力一、教学背景说明弹力摩擦力基础初中：感性认识弹力产生、判断方向形变探究：弹力大小二、设计思想 (参与—体验—内化—外延)1、感官的不断冲击2、方法求易——“身体力行”3、“演示”中启发4、学生自主规律的得出——我能行演示实验 —— 我来做体验探究 —— 我积极三、指导思想与理论依据以观察实验（事实）为基础以培养学生思维能力为核心以提升学生探究能力为重点新课程理念学生主体，教师主导发展探索自然、理解自然的兴趣与热情物理教学基本特征1、知识与技能（1）知道常见的形变。（2）了解形变、弹性形变的概念，理解弹性限度。...

图片详情：

05感受传统魅力 争做文化达人-说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：少先队活动课说课稿（中华传统文化）少先队活动课说课稿——感受传统魅力，争做文化达人尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的主题是我们二（8）中队开展的一节少先队活动课：“感受传统魅力，争做文化达人”。我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。一、说活动背景：为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了以“感受传统魅力，争做文化达人”为主题的少先队活动课。二、说设计理念：价值观对少先队员们的行为有着深层...

图片详情：

6.1 国家权力机关 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：道德与法治八年级第六课《国家权力机关》说课稿我今天的说课内容是八年级第六课的第一框题-—国家权力机关。针对本框题，我将分为教材分析、学情分析、学习目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计几方面依次说明。教材分析通过第五课的学习，学生了解了宪法规定的国家基本制度，他们会进一步追问,我国有哪些国家机关？他们各自有什么职权？所以,本课内容顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法制意识。学情分析初二年级的学生善于互相交流，可以很好的完成小组合作。因此本节课自主互助学习不仅可以给学生更多的练习和提高的机会，也可以提高他们的学习能力。认知...

图片详情：

2小小的船 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《小小的船》说课稿部编版小学语文一年级上册第四单元第2课开场白：尊敬的评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的7号考生，今天我说课的题目是《小小的船》，下面开始我的说课。一、说教材《小小的船》是部编版小学语文一年级上册第四单元第2课的内容，本单元一共有四篇课文，都是和大自然相关的，学习本单元的内容可以帮助学生了解更多的自然知识，培养学生热爱大自然的情感。本文描绘了一幅奇妙的夜景图一月儿是小船，“我正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。二、说学情一年级的学生，在上课回答问题时是很积极的，也乐于参加各种学习活动。但是，由于他们还没有养成良好的学习习惯，理解课文内容的能力也有限，所以...

图片详情：

9《猎人海力布》说课稿（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级上册-9《猎人海力布》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《猎人海力布》是一则民间故事。故事讲述了善良、诚实的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头的事。人们世世代代怀念他，他的故事在民间广为流传。《语文课程标准》要求本年段的学生在阅读叙事性作品时要能了解事情梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。本教案设计重在引导学生抓住海力布的语言、内心活动来感悟人物形象。通过默读、分角色朗读等方式，让他们有充分的时间和机会思考、交流、感悟主人公的精神境界。通过说一说、演一演的形式加深对课文内容的理解，为习作“缩写故事”做好准备。二、说教学目标1. 会认“...

图片详情：

2.《花的学校 》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：2 花的学校 说课稿一、说理念《语文课程标准》中指出“提倡多角度、有创意的阅读”，把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力摆在首位。在第二学段还要求“能对课文中不理解的地方提出疑问”。“学贵有疑”，提出问题是解决问题的必然前提，能抓住要点，抓住关键提问，提出有价值的问题，这种能力对学生阅读水平的提高具有重要作用。课标中还强调“丰富学生的语言积累，培养语感”。因此，本节课我注重培养学生的问题意识和语言积累的意识。二、说教材这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在...

图片详情：

8*《时间的脚印》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《时间的脚印》说课稿一、说教材本文是八年级语文下册第二单元第四课，本单元的课文都是阐释事理的说明文。本单元的目标是激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。由于本课又是自读课文，所以我打算本课用导学案来讲授，有目的的把问题抛给学生，让学生自主去学习、探究，通过合作探究、分组讨论、分享交流，充分调动学生的阅读积极性。这样可以更好地将课堂还给学生，还可以更好地培养学生的合作精神。二、说教学目标1.梳理课文内容，明确说明对象，理清文章的说明层次。2.明确单句成段的句子的作用，体会本文生动有趣的语言。3.了解木文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方...

图片详情：

8卖火柴的小女孩 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：08《卖火柴的小女孩》说课稿部编版小学语文三年级上册第三单元第8课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的10号考生，我今天说课的题目是《卖火柴的小女孩》。接下来，开始我的说课。一、说教材《卖火柴的小女孩》是部编版小学语文三年级上册第三单元第8课。本单元一共四篇课文，都是童话。其训练重点是引导学生感受童话丰富的想象。这是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。二、说学情通过第一学段的学习，学生已经具备了一定的识字能力，掌握...

图片详情：

3、“贝”的故事 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《“贝”的故事》说课稿一、说教材　　课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，共有两个自然段。第1自然段引出“贝”字。第2自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。课文用四幅图简洁明了地展示了“贝”字演变的过程。四幅图从左到右依次是：贝壳实物图、甲骨文“贝”字、小篆“贝”字、楷书“贝”字。图画与课文内容映照，可帮助学生直观感受“贝”字的形态变化过程。二、说学情　　二年级的学生对汉字的起源不了解，但这一课形象生动...

图片详情：

15搭船的鸟 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：15《搭船的鸟》说课稿部编版小学语文三年级上册第五单元第15课开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学语文教师的9号考生，今天我的说课题目是《搭船的鸟》。接下来，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计七个方面来展开我的说课。一、一丝不苟，说教材《搭船的鸟》是部编版小学语文三年级上册第五单元的一篇文章。本单元一共包含二篇文章，都是学习作者是如何留心观察周围事物的。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。学习本文，可以让学生明白生活中不缺少美，旨在寻找和发现更多的美。二、融会贯通，说...

图片详情：

Tags：课稿,精选,17篇