篇1：苏教版心理健康五年级上册 第4课 分享的快乐 教学设计（表格式）苏教版心理健康五年级上册 第4课 分享的快乐 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学主题 4.分享的快乐 执教教学目标 认知目标:通过故事阅读和体验活动,了解乐于分享能够带来的益处,知道分享的行为是巩固人际关系的一个重要法宝。 过程方法目标:通过体验活动,探寻分享的方法以及在不同情境下分享的技巧。 情感态度目标:通过活动实践,体会分享的快乐与幸福,增长分享的愿望和动机。教学重点 分享是付出，也是收获。感受分享能收获更多的快乐，懂得分享会拥有更多的朋友。教学难点 会表达自己的感受、认识，会鼓励和安慰等这些分享的技巧。教学准备 1.一些小礼物,如纸、笔等。 2.制作多媒体课件。活 动 过 程 课堂设计 修改案一、热身导入(5分钟)。 1.观看电视节目《爸爸...
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  篇2：三年级上册心理健康教育教案-分享的快乐 全国通用三年级上册心理健康教育教案-分享的快乐 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享的快乐》教学设计一、教学目标： 1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。 2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。 二、教学重点：学会与他人交流、 感受分享的快乐， 培养良好的参与、合作意识。 教学难点：理解分享是种快乐。 教学方法：先学后导、三层训练 学习方法：自主学习、合作探究 教学用具：多媒体课件 授课类型：新授课 教学过程： （一）图片导入 [出示图片：桔子 橘子瓣 ] 引导学生结合情境进行讨论：小女孩剥开橘子的皮，看见里面有许许多多的小瓣，就问道：“桔子啊，你为什么长成一瓣一瓣的呢？”“为了让你能够分给大家呀！”...
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 篇3：三年级上册心理健康教育教案-分享的快乐 全国通用三年级上册心理健康教育教案-分享的快乐 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：分享的秘密教学目标 通过分享游戏，体验到分享可以传递友好和快乐。 2. 认识分享中的一些常见问题和应对办法。 3. 分享的对象从同学朋友延伸到更多的人们比如家人老师陌生人等。 重点与难点： 知道分享中常出现的问题和应对方法 课前准备： 让每个学生事前准备一些自己喜欢的零食或者有趣的玩具或者开心的事情等，带来和他们的好朋友一起分享。 教学过程： 一、谜语导入：神奇的魔法 有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？ 师小结：对啊，是分享。今天我们就要一起来探究分享的秘密。二...
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 篇4：分享的快乐 教案 (5)分享的快乐 教案 (5)资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享的快乐》教学设计教材分析：《分享的快乐》是小学《品德与社会》三年级下册《我们共欢乐》这一单元的第三课。这一课让学生明白未来的社会是一个人们交流互动、空间不断扩大的全球化时代，因此学会与他人相处就成为现代人的一种必备的素质。从人和人之间互动和共生共存的角度，说明了分享就是你中有我，我中有你。有了彼此之间的分享，才会有好的生活状态。教材设计的主题活动从个体之间的分享扩展到集体生活中，让学生意识到分享意味着交流空间的开放，相互间的学习和激励，体验由共同分享所带来的快乐，学习合作与分享，培养合作精神。学情分析：从儿童身心发展的阶段特点来看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，在鼓励学生用...
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  篇5：分享的快乐 教案 (6)分享的快乐 教案 (6)资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享的快乐》教学设计教学目标：1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享，明白分享也是奉献，用同学间的相互帮助体现生活的智慧。2·1·c·n·j·y2、体验参与分享的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。 3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能倾听他人的意见，学会与他人平等交流，分享快乐，理解人与人相互依存的关系，简单了解当今社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。【来源：21·世纪·教育·网】 教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养参与、合作的意识。 教学难点：理解分享的快乐。教学过程： 一、导入师：昨天，老师看了这样一则新...
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 篇6：分享的快乐 教案 (7)分享的快乐 教案 (7)资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享的快乐》教学设计活动目标：1、体会与他人分享的快乐和自我满足感 ，愿意与他人分享。2、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。3、明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。活动资源：课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。活动过程：活动一：畅想生日，初步分享 1、课件出示“过生日”的图片，并配《生日快乐》 2、师：这些图片记录的是什么情景？你们打算怎样过自己的生日呀？ 4、师：同学们的打算真多，我发现了一个共同点，没有一个同学愿意一个人过生日，能说说为什么吗？ 5、师总结 6、出示课题：分享的快乐（板书）活动二：示范引路，体...
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 篇7：分享的快乐 教案 (2)分享的快乐 教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享的快乐》教案 关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。人教版小学三年级《品德与社会》第二单元第3课的《分享的快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。根据品德社会课活动性这一特点，我把整节课设计以活动的形式展开，力求把教学活动与学生生活经验相融合，体现学生的自主性与主体性，在参与 、合作中，体验分享的快乐。21世纪教育网版权所有...
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 篇8：分享的快乐 教案 (4)分享的快乐 教案 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享的快乐》教学设计一、教材分析《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，从人与人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你；人与人之间不是孤立的，需要彼此之间的互相关爱和帮助，从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。21·cn·jy·com本课教学，我以学生在合作中的活动为基础，力求把活动与学生的生活相融合，让学生在参与、合作中体验分享...
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    篇9：分享的快乐 教案 (3)分享的快乐 教案 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享的快乐》教案教学目标情感、态度与价值观：体会与他人分享的快乐和自我满足感，体验来自合作和分享的成就感，愿意与他人分享。能力：实际参与合作，学习自主选择合作对象，进行小组合作。知识：明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学三年级年龄阶段的孩子，他们大多自我中心意识较强，他们喜欢与大家交往，但是涉及到自己的物品或劳动成果时，许多孩子就不太愿意与人分享了。即使有些孩子在与他人分享自己的物品、自己的劳动成果时，其意愿表现要好，但他们对“分享”的认识不足，不太明白合作分享能使自己的学习生活更方便、更...
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 篇10：分享的快乐 课件 (4)分享的快乐 课件 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。2.3 分享的快乐快 乐 分 享学习目标：1、主动与人分享。2、留心自己的感受。3、爱护好别人的“最爱”。1234 你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。赏春小组活动要求：1、分工协作，全员参与，充分利用材料和手中的画笔完成本次创作。2、遇到困难，可向老师、同学寻求帮助。3、音乐停止，比赛结束。4、评选出“最具魅力、最有创意的春景图”。（温馨提示：请注意活动过程中的文明、守纪和安全。）多 彩 的 春 天 倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。...
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   篇11：分享的快乐 教案 (1)分享的快乐 教案 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享的快乐》教案一、教材分析《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，从人与人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你；人与人之间不是孤立的，需要彼此之间的互相关爱和帮助，从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。21教育名师原创作品本课教学，我以学生在合作中的活动为基础，力求把活动与学生的生活相融合，让学生在参与、合作中体验分享。引导学...
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  篇12：分享的快乐 课件 (3)分享的快乐 课件 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。3、分享的快乐给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。 小游戏一、我们班的“分享日” 把自己最喜爱的东西拿出来，与大家分享。园艺作品《小飞侠》中的海盗船长胡克 这些小同学是怎样过分享日的？ 这是我最喜欢的玩具，你玩吧。这本书可好看了。你看，这是我的集邮册。二、小组合作 1、向你的同伴介绍你最喜爱的东西，大家一起分享。 2、有活动所需材料的，可以动手做一做。 当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？ 当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？体验分享...
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  篇13：分享的快乐 课件 (2)分享的快乐 课件 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。分享的快乐汇报要求： 1、每组选出2名代表进行展示。 2、进行展示的同学声音要洪亮。 3、其他同学要认真倾听。 你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。12游戏的快乐劳动的快乐胜利的快乐丰收的快乐读书的快乐全民健身的快乐火箭发射的快乐 <<快乐歌>> 你的快乐，我的快乐， 共分享，共分享！ 大家一起看书， 我们一起上课， 多快乐，多快乐！
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     篇14：分享的快乐 课件 (1)分享的快乐 课件 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。分享的快乐这本书可好看了。这是我最喜欢的玩具，你玩吧。一.今天是我们班的“分享日”你看，这是我的集邮册。 小组讨论： 我们应该学会把快乐拿出来与大家分享。 二、我们共享用 在遇到这些情况时，你会怎么办呢？ 下雨了，有的同学没有带伞。小明带了伞，而且他家离学校很近。小明该怎么办？方法一 小明把伞借给其他同学，自己冒雨回家。想一想方法二 小明让另一位同学在学校等他，他回家再取一把伞。 下雨了，有的同学没有带伞。小明带了伞，而且他家离学校很近。小明该怎么办？想一想方法三 小明把与自己同路的同学送回家再回家。 下雨了，有的同...
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   篇15：2.3 分享的快乐 第1课时 试卷2.3 分享的快乐 第1课时 试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台2.3分享的快乐（第一课时）练习班级：___________姓名：___________得分：___________一、填空题。1.你有一个快乐，拿出来与别人（ ），就变成了（ ）快乐。2.我们要把自己（ ）的东西拿出来与大家（ ）。3.我把自己喜欢的书借给同学看，这是在（ ）快乐。4.下雨天，红红没带伞，我跟她打一把伞回家，这是在（ ）快乐。5.当看到同学遇到困难时，我们主动帮助他们，这也是在（ ）快乐。二、看图回答问题。6.当同学有困难时，我们应该（...
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  篇16：2.3 分享的快乐（课件＋素材）2.3 分享的快乐（课件＋素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。 第二单元 我们共欢乐 第3课 分享的快乐一、创设情境，激发兴趣《麦兜的故事》片段 看了这段动画片以后，大家的心情怎么样啊？ 你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 小结1.“分享日”的快乐分享心爱的物品二、新授 同学们在倾听别人的介绍时，你有什么感受呢？当你把自己的快乐告诉大家时，你的心情又如何呢？这些快乐都是怎么得到的？ 小结是分享给我们带来的快乐。2.体验互助的快乐 我们在日常生活中，除了会感受到快乐，还会遇到其他各种各样的情况，那遇到这些突发情况时，我们应该怎么做呢？ 当我们...
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篇17：3 分享的快乐 教学设计3 分享的快乐 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3 分享的快乐 教学设计一、教材分析：《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。 二、 教学目标： （一）情感与态度：? 1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。 3.明白分享也是献出关...
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  篇18：2.3 分享的快乐 第1课时（课件+教案+练习）2.3 分享的快乐 第1课时（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台人教版品德与社会三年级下2.3 分享的快乐（第1课时）教学设计课题 2.3分享的快乐（1） 单元 第二单元 学科 品德与社会 年级 三年级学习目标 情感态度和价值观目标 1.体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并知道怎样分享。2.使学生明白别人有困难时能主动提供帮助，以帮助人为自己的快乐。能力目标 1.让学生学习自主选择调查对象，并对调查结果进行总结交流。2.培养孩子们在集体生活中，养成团结互助的好习惯，感受集体的温暖。知识目标 1通过讨论让学生体会分享后的快乐。2.让学生感受分享和自私所造成的两种心情，让学生愿意与他人分享。重点...
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