篇1：专题10+人体内物质的运输和废物的排出（课件帮）-备战2023年中考生物一轮复习考点帮(共35张PPT)专题10+人体内物质的运输和废物的排出（课件帮）-备战2023年中考生物一轮复习考点帮(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)中考生物一轮复习专题九人体内物质的运输和废物的排出血液的分层现象血浆白细胞血小板静置红细胞血细胞血液柠檬酸钠考点一 流动的组织——血液1234血浆红细胞(RBC)血小板(PLT)白细胞(WBC)考点一 流动的组织——血液项目 名称 形态特点 有无细胞核 功能 说明红细胞白细胞血小板个体最小，形态不规则无凝血和加速止血数量少：凝血障碍两面凹的圆盘状，富含血红蛋白（铁）成熟后无运输氧个体最大有数量多：炎症吞噬病菌数量少：贫血考点一 流动的组织——血液1.（2022·北京·中考真题）血...
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    篇2：口语交际：请你帮个忙(13张PPT) 课件口语交际：请你帮个忙(13张PPT) 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)口语交际：请你帮个忙春游登山，有个小坡上不去，你可以请前面的同学拉一把。拓展延伸：回忆在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说的？1.家人 2.别人说说这节课的收获：1.知道遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。2.请人帮忙要有礼貌。3.要把自己的要求说清楚。有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。语文作业：1. 做一做。在学校里，向老师、同学寻求一次帮助，在家里，向长辈寻求帮助。2.帮一帮。老师我今年刚来宏村，希望作为宏村主人的你们，能帮我介绍一下宏村有哪些好玩的地...
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     篇3：营养餐设计与制作项目6老年人群营养配餐的设计与制作 课件(共55张PPT)中职高教版营养餐设计与制作项目6老年人群营养配餐的设计与制作 课件(共55张PPT)中职高教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)项 目 6老年人群营养配餐的设计与制作 老年人营养结构特点和配餐原则案例导入得出结论：老年人往往倾向于饮食清淡，但是日本一项研究发现，老年人血检项目中红细胞数、好胆固醇值以及白蛋白值偏低，即营养不足时，更容易患老年痴呆。重视老年人营养，关爱老年人健康。一、老年人群生理特点①脾胃虚弱，消化功能减退。②气血运行不畅。③肾精亏虚，脏腑由盛转衰。④老来伤感，易感孤独。二、老年人群营养需要和食物选择1）老年人群营养需要（1）能量（2）蛋白质（3）脂类（4）碳水化合物（5）矿物质元素（6）维生素（7）纤维素热能随着年龄的不断增长，老年人的活...
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   篇4：专题08 语言描写-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共30张PPT)专题08 语言描写-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语言描写从课文中学习写作言为心声。我们往往能从人物的语言中，了解其内心世界，感悟其精神品质。成功的语言描写能够鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，从而让读者如闻其声、如见其人留下深刻的印象。所以，语言描写通常是作者塑造人物形象的重要手段之一。那么，我们如何在作文中描写好人物的语言呢？其实，我们所学的课文就有很多精彩的语言描写。一、写作概要《春》一课中：语言生动形象，多种修辞的运用，多种表达方式的综合，多种感官的融合，尤其是比喻的运用更是炉火纯青。全文情景交融。溢满诗情画意，一读满口生香，二读余音袅袅，实在是韵味无穷。1.修辞美...
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   篇5：专题10 学习立意-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共17张PPT)专题10 学习立意-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)学习立意从课文中学习写作所谓立意，就是确立最主要的思想内容，即确立主题。得语文者得天下，得作文者得语文，得立意者得作文。写作文一定要重视立意，而且要力求新颖。意高文自胜，立意好，自然能令阅卷老师眼前一亮，加之结构清晰，语言优美，情节动人，一篇满分作文就会诞生。一、写作概要1.平常小事，深挖一层，确定主旨选取生活中德 小片段或一个让你有所触动的瞬间，挖掘出其中有亮点且普遍的角度，发掘别人没有发现的东西，抒写自己独特的感受，从而做到以小见大。课文范例：莫怀戚的《散步》。时间：初春；地点：田野；人物：我、母亲、我的妻子和儿子。事件：记叙了我们一家人在初春的田野散步...
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   篇6：口语交际-请你帮个忙 课件（含14张PPT）口语交际-请你帮个忙 课件（含14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际 请你帮个忙部编版 一年级下册语文互相帮助回想一下，这一单元我们学过的课文《小公鸡和小鸭子》。观察图片，看看小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子又帮了小公鸡什么忙？在我们的生活中，人与人之间也离不开互相帮助。交际内容表演请人帮忙的场景交际指导1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。请问 人民公园 怎么走？我能 借用一下你的笔 吗？请你 帮我把书捡起来 好吗？您帮我指指路 可以吗？注意事项请别人帮忙时要做到有礼貌，声音要洪亮，多用“请、请问、您好”等礼貌用语。帮别人忙时要做到热情、真诚，也要注意礼貌用语如“不...
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  篇7：专题03 拟题技巧-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共21张PPT)专题03 拟题技巧-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)拟题技巧从课文中学习写作“人美在眼睛，文美在题目。”亮丽的题目，准确、简明、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，并给人以深深的启迪。亮丽的题目，就像文章的眼睛。与这样一双眼睛对视，一瞥之间，顿生好感。在考场作文中，若能从“人人心中有”的意识中，挖掘出“人人笔下无”的标题，往往能收到意想不到的效果，直接影响到阅卷老师对文章的评分。一个好标题应具备如下特点：①准确鲜明。标题要紧扣文章的内容，让人一目了然。②新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。③简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的想象空间。④含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，富有启发性。考试...
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    篇8：专题04 精当剪裁-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共16张PPT)专题04 精当剪裁-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)精当剪裁主讲人：xxx从课文中学习写作在记叙文写作中学生普遍存在这样的问题，不懂得什么该写，什么不该写，什么该详写，什么该略写，常常出现不该写的写、该写的不写，该详写的略写，该略写的详写等现象，导致文章不知所云，中心游离。其中原因是学生不懂得紧扣中心，有详有略的安排写作内容，巧妙剪裁。一、写作概要《枣核》在这方面也做了很好的示范，为了凸显这一写作技巧，在教学中可紧扣两个问题，第一，作者用了不少的笔墨，叙述了旧时同窗所在山城的环境及友人的家境，这似乎与文章的中心没有紧密的联系，那么这些文字是不是累赘，是不是闲笔呢？第二，文章的题目是枣核，作者也适用枣核为贯穿全文线索...
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   篇9：专题06 环境渲染-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共15张PPT)专题06 环境渲染-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)环境渲染从课文中学习写作环境包括社会环境和自然环境。社会环境也叫生活环境，它有大小之分，大到社会发展形势社会风尚，小到一街一市、一院一室。自然环境主要指气候、地理和各种自然景象变化。环境描写就是对人物活动或事件的发生、发展有直接关系的环境的具体情况和条件所进行的描写。一、写作概要1.用环境描写来表现人物活动的背景，或者是自然背景，或者是社会背景，或者是二者兼而有之。如《最后一课》的开头写了一个孩子眼中那暖和晴朗的天气，又更多的写出了普鲁士兵的操练，以及那发出坏消息的布告牌，它表现出人们生活在侵略者的铁蹄之下，只有在这种背景下，才有可那悲壮的《最后一课》。二、技法点...
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  篇10：专题09 学习选材-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共18张PPT)专题09 学习选材-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)学习选材从课文中学习写作巧妇难为无米之炊，学生作文时总有一种无话可说的情况出现，要么重复以前写过多次的故事情节，要么存在文章题材大，内容却空洞无物的毛病。这就要求我们在课堂教学过程中，教会学生在丰富多彩的生活中挑选出一些瞬间即逝的感人镜头。一、写作概要其实，在我们的语文教材中不乏这样的例子。比如：生活中一家人一起散步是很平常的事儿，大家都司空见惯，也许不会从中发现什么深刻的东西，但《散步》的作者莫怀戚却能以其敏锐的观察力，抓住了生活中一个平凡的镜头，一家四口人在田野上散步，后来遇到了分歧，最终分歧得到有完满的解决。通过这个镜头，表现了一家三代之间真挚而深沉的爱，这样...
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  篇11：专题11 以小见大-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共25张PPT)专题11 以小见大-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)以小见大从课文中学习写作“小”既是具体的事例，又是典型的事例。“大”是文章的主题。以小见大就是以个别反映一般，以一些细小的具体的事例来反映一个重大的主题。其特征是从细小的形象和故事里，能写出具有深邃隽永的意义，发挥思想教育作用，反映一个重大主题的文章。然而，生活中，轰轰烈烈的大事是少有的，而环绕我们的是凡平小事。但我们却能从凡人小事中发现“亮点”，悟出道理，揭示主题。把“以小见大”引入写人技巧之中，有助于我们能从凡人小事中发现人物的“亮点”，激发作者用真情实感写人，把人物写得有血有肉，有声有色，使得感情表达得深厚，细腻，感人。更能通过看是平凡却不平凡的小事中突出人物性格...
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   篇12：专题01 细节描写-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共18张PPT)专题01 细节描写-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)细节描写主讲人：xxx从课文中学习写作细节描写是指抓住人物的细微而又具体的典型特点，加以生动细致描绘的一种写作手法。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。可以说，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉的、有个性的人物形象。好的细节描写能够使人物性格鲜明，增强内容的真实性、生动性和感染力，还能揭示文章的主题思想。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。一、细节描写1、素描法用朴素、简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，不用修辞，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的形态面貌。如鲁迅的《孔乙己》：孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着...
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