《从军行》说课稿（精选15篇）

5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...

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9 古诗三首：从军行 第一课时 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)9 古诗三首（第一课时）小学语文-统编版-五年级下册-第四单元出 塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄 （？—约756年），唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。其诗以七绝见长，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。有“诗家夫子” “七绝圣手”之称。青海湖层层浓云这里指甘肃省的祁连山。当时青海地区的一座边城。磨破战衣，金属制的铠甲。乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。古关名，故址在今甘肃敦煌西北。西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，...

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部编版五年级下册第四单元9 古诗三首从军行微课视频资料可供全国地区适用。

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1.白鹭 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《白鹭》说课稿 《白鹭》是这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。 因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外，更重要的是引导学生凭借具体的语言材料，体会“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”，从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境的美。 为了达成这样的目标，我将在课前制作好课件，用形象直观的动画演示以及优美的音乐熏染，帮助学生感受白...

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9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...

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8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...

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14《穷人》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《穷人》说课稿一、说教材《穷人》选自六年级上课第四单元第14课，本篇课文主要讲述了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致这样的故事。课文精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自已吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。文章结构严谨，层次分明;描写细腻，入情入理，真切感人。二、说学情学生是语文学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。对于六年级的学生来说，他们年龄小、阅历浅，对知识的理解和感悟不足，但他们活泼好动，好奇心重，因此我会充分考虑学生的心理特征和思维...

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统编版语文四下第七单元第8课时 自由阅读课《家下曲(其二)》《从军行》《范律淹有志于天下》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 自由阅读课----《家下曲（其二）》《从军行》《范律淹有志于天下》《危急时，他挺身而出》《血色雕塑》一、学习目标1.能自主练习借助重点词句感受诗人的精神品格。2.能自主练习借助语言、动作等描写感受人物品质。3.感受人物精神，增强热爱生活的感情。二、评价任务默读课文，交流从作品中感受到的人物精神品格。三、学习过程（一）谈话导入本单元，我们学习了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》《挑山工》这几篇文章。学习《古诗三首》我们通过重点词句，感受到诗人的精神品格；学习三篇现代文时，我们借助人物的语言、动作等描写感受到人物的品质。今天，...

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4四季 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《四季》说课稿一、 说教材《四季》是部编版小学语文第一册的一篇课文，是学生学习了汉语拼音和识字（一）后的第二篇课文，这篇课文是一首诗歌是一首富有童趣的诗歌。本首诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。学习了本文能让学生感受到优美的大自然从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边的小事做起，激励他们去参与环保活动。课文要求学生有感情地朗读、背诵课文及学会本课生字词，并且美观地写字。课文共...

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13 桥 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：桥 说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我要说课的内容是一篇感人的文章--桥。一.说教材桥是一篇微型小说,这篇课文讲的是一天黎明，一个工地突遭洪水侵袭，100多人无路可逃，都疯了似的向一座木桥拥去，情况十分危急。而老汉一位即将退休的党支部书记却站在桥头沉着冷静地指挥人们有秩序地逃生，最后他和自己的儿子被洪水夺去了生命,故事非常感人。全文篇幅较长，共27个自然段。可分为四个部分：第一部分（1------6）突遇山洪 7------13疏导撤离14-----23桥塌殉职24----27祭奠英灵。本文是按照事情发展的先后顺序进行展开的，层次清晰，结构明了。用极其简短凝练的语言烘托了环境的紧...

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4四季 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版一年级语文上册《四季》说课稿一、说教材《四季》是部编人教版一年级上册的一篇富有童趣的课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同特点，表达了对四季的喜爱之情。课文运用拟人化的手法来写，语言亲切、生动、文字优美，四幅插图色彩艳丽，是一篇适合朗读和背诵的儿歌，能培养学生初步的阅读能力。二、说学情教学面对的是刚入学的孩子，多数学生已具备了对汉语拼音的拼读能力。但课文的教学和学习才刚刚开始。三、说教学目标知识目标:认识10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”，会写3个字。能力目标:正确地朗读课文。背诵课文。情感目标:了解课四季的特征，...

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5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...

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部编版五年级下册第四单元9古诗三首 从军行课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)唐 王昌龄从军行“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。从军行标题中加“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。参军王昌龄 王昌龄，字少伯，河东晋阳人，是我国唐代的著名诗人。王昌龄的诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，后人称他为“七绝圣手”。玉门关青海湖祁连山从 军 行唐朝边塞初读要求：自由地、大声地朗读古诗，读准字音，读出节奏。从军行[唐]王昌龄青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。凉州词唐 王昌龄平仄朗...

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1采薇（节选）说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《采薇》（节选）说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《诗经》中的《采薇》（节选）。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《采薇》（节选）是部编版小学语文六年级下册古诗词诵读中的第1课，本模块的十首诗词都是借春之景抒发不同的情感，引导学生通过了解诗歌的写作背景，感受不同节气、不同地域的春之景。其中，《采薇》（节选）这首诗通过对春冬景色以及戍守边疆将士内心感受的描写，表达了将士在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。二、说学情六年级的学生已经具备一定的知识基础，掌握了借...

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8望庐山瀑布说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：08《望庐山瀑布》说课稿部编版小学语文二年级上册第三单元第8课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的1号考生，今天我说课的题目是《望庐山瀑布》。接下来，我会按照说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面来展开我的说课。下面开始我的说课。一、说教材《望庐山瀑布》是部编版小学语文二年级上册第三单元的一首古诗。本单元一共包含四篇文章，都是以赞美祖国大好河山为主题展开描写的。其目的就是让学生感受语言美和祖国大好河山的壮丽，增强语文学习兴趣。这首诗是李白游历庐山时写下的风景诗，这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐...

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