12 干点家务活教学设计（精选14篇）

12.《关雎》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《关雎》教学设计一、教学目标1. 采用多种方式的朗读，感受诗歌音律美，理解诗歌的主要内容。2. 引导学生联想和想象，揣摩男女主人公形象，体会诗歌留白的艺术。3. 鼓励学生多角度解读诗歌，获得广泛的人生体验和哲理思考。二、教学重点1. 在朗读中感受诗歌音律、理解诗歌内容。2. 揣摩男女主人公的心理和形象，体会诗歌留白的艺术。三、教学难点：1.多角度解读诗歌，使学生获得广泛的人生体验和哲理思考。四、教学流程(一)诗情导入有一条诗歌的长河，它缓缓流淌了三千年，河畔的每一株青草，每一朵鲜花，每一缕微风，都被完整地珍藏。岁月的风尘无法将之淹灭，时光的足音无法将之覆盖，所有的细节都...

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第12课 清贫 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级语文（下）教学设计课题：12、清贫 课型：新授课（略读课）教学目标：1.能正确认读本课10个生字,理解“奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷”。2.默读课文,了解文章的主要内容。3.在自主、合作、探究中抓住重点词句品读体会，了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受方志敏甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操。（重点）4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。5.学了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的高尚品质。生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。（难点）第一课...

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12《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计 教学目标1.抓住描写方法、修辞手法，分析人物形象。 2.研读重点语句，感悟父亲形象。 3、感悟“爱”这种伟大情感。教学重点1.抓住描写方法、修辞手法，分析人物形象。 2.研读重点语句，感悟父亲形象。 教学难点1.抓住描写方法、修辞手法，分析人物形象。 2.研读重点语句，感悟父亲形象。教学内容《台阶》是一篇略读课文，文章以极其自然的口语化语言，展示了一个农民家庭的经济状况、奋斗历程，塑造了一个自尊自强、渴望得到尊重的农民形象，常见的事物、简单的叙述、不经意的举动流露出对父亲浓浓的深情。学情分析　　 本文立意新鲜，情节朴素感人，容易调动学生的学习积极性...

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12 清贫 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：基于任务群理念的《清贫》课文教学设计意图《清贫》是部编版语文五年级下册第四单元的一篇课文，第四单元编排的是革命文化题材的文章，本课是单元中最后一篇课文，是略读课文。本文是方志敏在狱中写下的文字，是他的遗嘱，文章用自述的方式描写了自己被俘搜身的经过，内容真实，语言生动，通过反映刻画两位贪婪猥琐，可恶又可笑的国方兵士，衬托出自己大义凛然、一身正气的高大形象，彰显了作者高超的写作水平。因此这篇文章极具文学艺术性，是一篇值得学生用心品味，细细感受的好文章，所以将他归为文学阅读与创意表达任务群中。本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，旨在引导学生阅读文中描写方志敏...

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12坐井观天教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：12坐井观天教学设计教学目标1.正确认读文中的10个会认字，正确书写田字格中的8个会写字。2.朗读课文，能读出青蛙和小鸟对话的语气。3.懂得看问题，认识事物，站得要高，看得要全面的道理。教学重难点懂得看问题，认识事物，站得要高，看得要全面的道理。教学过程一、图片导入出示青蛙和小鸟图片，引导学生说出课文题目，教师进一步设疑：青蛙和小鸟在争论什么，谁对谁错。我们将通过这节课，一探究竟。激起学生的兴趣。二、初读课文，检查字词1.出示本节课需要掌握的词语，开火车读，齐读。2.重点字识记指导：“渴”和“喝”三、走进故事，领悟道理1.朗读课文，标出自然段序号。2.它们之间一共...

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12坐井观天教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：坐井观天课题 12.坐井观天 课型 新授课教学 时间 一课时 主备人 整理教 学 目 标 1．会认11个生字，读熟9个生词。 2．有感情地朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气。 3．能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象，续编故事。教学 重难点 青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。教学准备 PPT教学过程 复备一、出示图片，导入新课 　　1．小朋友们，你们喜欢小动物吗？老师今天给你们带来了两只小动物，来看看它们是谁吧。（出示图片） 2．那么他们之间会发生什么有趣的故事呢？你们想知道吗？那我们就一起去看看吧。　 二、初读感知,识记生字...

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12 坐井观天 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：12.坐井观天 教学设计教学目标：1.认识9个生字，会写“坐井观天、井沿”等词语。2.能分角色朗读课文，读好青蛙和小鸟的对话。3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一样的原因，体会故事的寓意。教学重难点：能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一样的原因，体会故事的寓意。教学过程：一、谈话导入1.我们班个个都是爱读书的孩子，读过寓言故事的举手！课前大家读了配套阅读里的一个小故事《画龙点睛》，那老师来考考你，《画龙点睛》告诉了我们一个什么道理？2.继续学习一篇寓言故事有些道理在文章的最后会告诉我们，但是有些会隐藏在文章之中，今天呀，老师又给大家给你带来一个寓言故...

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12总也倒不了的老屋 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：12总也倒不了的老屋 教学设计教学目标1.会写“准、备”二字”，认识“叽叽，喵喵”等词。2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测，初步感受预测的乐趣和意义。3.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。教学重难点能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测，初步感受预测的乐趣和意义。教学过程一、猜谜游戏，预测热身，扫除生字词障碍“猜猜他是谁”1.猜动物朋友：（1）出示遮住的蜘蛛、斑马根据不同的线索，猜测遮住的动物朋友是谁。（评价时引导：根据不同的线索，会有不同的答案，只要大胆猜测，就是最棒的，激发...

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第12课《与朱元思书》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：与朱元思书教案01教学目标：1. 朗读课文，积累重点字词，把握文意。（重点）2. 美读课文，把握景物特点，欣赏美景。3. 赏读课文，体会作者情感，陶冶性情。（难点）02一、复习常识，导入新课：我国五千年的悠久历史，创造了灿烂的文化，中国文化的形式多样，它们不断融合、发展、创新。每个朝代有其代表性的文学形式，秦汉之前是诗歌，以四言为主；汉代是乐府诗，汉赋；三国是五言诗；南北朝是骈文；唐诗宋词，元杂剧元曲，明清小说。前面一课，我们读了骈文《答谢中书书》，我们提到了南北朝时期的骈文双璧，同学们还记得这双璧指的是什么吗？（《答谢中书书》《与朱元思书》）我们学了《答谢中书书》，今天我...

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12坐井观天 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：12坐井观天 教学设计教学目标1．学会本课生字，理解“坐井观天、井沿、大话、一百多里，无边无际”等词语的意思。2．学习课文内容,理解坐井观天的含义，引导学生看问题要全面,不要做目光短浅，自以为是的人。3．能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解青蛙和小鸟的三次对话。教学难点懂得“做人要开阔眼界，不能像井底之蛙,目光短浅”的道理。教学过程一、谈话导入，揭示课题1.我还带来了两位新朋友，来看，他们是谁？当当当，小鸟飞来了，另一个是可爱的小青蛙。他们之间会发生什么有趣的故事呢，这就是我们今天要学习的课文《坐井观天》你能读好这个字吗？（指井）字音读的很准确，声音很响亮，井是一...

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12 坐井观天 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：12坐井观天 教学设计教学目标1.认识“沿、答”等 9个生字，读准多音字“哪”。2.能分角色朗读课文。3.理解课文内容，体会青蛙与小鸟不同说法，明白“天外有天，看问题要站得高才能看得全面的道理。教学重难点1.认识 10个生字，会写 8个生字，分角色朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，体会青蛙与小鸟不同说法，明白“天外有天，看问题要站得高才能看得全面”的道理。教学过程1．谈话导入同学们，今天老师请来了两位可爱的动物朋友咱们一起来认识一下它们吧。出示青蛙制作图卡（看，它是谁？）出示小鸟制作图卡（看，它又是谁？）提问：青蛙生活在哪里？小鸟有生活在哪里？它们...

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12 总也倒不了的老屋 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：总也倒不了的老屋教学目标：1.能试着一边读也预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行预测。初步感受预测的好处和乐趣。2.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样.。教学重点：学习预测的阅读策略。教学难点：学习预测的阅读策略。教法： 引导、合作、讨论教具： 课件教学过程：一、导入出示题目，让学生说一说看题目后想到的，引出"预测"。(板书)二、学习"预测"1.出示前3段，集体读。预测接下来的故事，老屋会不会答应。2.生思考，抽生交流，引导小结，利用插图，课文内容预测。3.出示4-6段，集体读，预测。生思考，交流。(预设：老屋会答应，因为它乐...

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12 坐井观天 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《坐井观天》教学设计【设计理念】简简单单教语文，扎扎实实求发展。【教材分析】《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。【学情分析】课文情节简单，符合低年级学生的学习特点，利用多媒体课件辅助教学，能收到良好的教学效果。【教学目标】1、认识本课生字；2、能正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；3、理解课文内容，初步懂得“坐井观天...

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【新课标】一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》PPT教学课件（第二课时）+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)核心素养目标政治认同：学习基本的家务方法与技能，交流做家务的技巧与窍门，增长家务劳动的本领。道德修养:知道自己作为家庭中的一员，愿意在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活以减轻家人的家务负担。法治观念:能够用实际行动向父母长辈表达爱意，初步形成坚持做家务的好习惯。健全人格：意识到作为家庭中的一员，应分担家庭事务。责任意识：能够解决在做家务活过程中的一些问题，掌握基本的家务劳动技能。教学重点难点:重点:能够解决在做家务活过程中的一些问题。掌握基本的家务劳动技能。难点:意识到作为家庭中的一员，应分担家庭事务。新知导入兰兰先吃完饭，他轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴...

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