篇1：通用版 一年级上册数学 凑十法破十法平十法 课件（共19张PPT）通用版 一年级上册数学 凑十法破十法平十法 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)凑 十 法9+2=11+10+11凑十法：看大数，分小数凑成十，加剩数8+5=23+10+137+6=33+10+138+7=25+10+154+9=13+10+13凑十法：看大数，分小数凑成十，加剩数6+8=24+10+144+8=22+10+129+3=8+4=6+5=5+7=6+9=4+9=练一练破 十 法平 十 法17-8=107-2+9...
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   篇2：人教版一年级数学下册 二十以内的减法破十法课件(共11张PPT)人教版一年级数学下册 二十以内的减法破十法课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)复习：9+1= 8+2= 7+3=6+4= 5+5=1010101010预防病毒，勤洗手，多运动！射 门 大 赛预防病毒，勤洗手，多运动！你能得到哪些信息？预防病毒，勤洗手，多运动！每人踢15个，明明踢进了9个，几个没进呢？16人参赛，有9人踢完了，还剩几人没踢？15-916-9预防病毒，勤洗手，多运动！15-9= 预防病毒，勤洗手，多运动！15-915 - 95101=6预防病毒，勤洗手，多运动！算一算十二朵花减去九朵还有几朵？12-9=3预防病毒，勤洗手，多运动！...
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  篇3：人教版一年级数学下册 理解十几减9的算理（破十法、想加算减）表格式教案人教版一年级数学下册 理解十几减9的算理（破十法、想加算减）表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 理解十几减9的算理（破十法、想加算减）难点名称 掌握十几减9的算理和计算方法“想加算减与破十法”。难点分析 从知识角度分析为什么难 1. 理解十几减9的算理，掌握计算方法并能正确计算“想加算减与破十法”。 2. 通过独立思考与合作交流，体验十几减9的计算方法的多样性。从学生角度分析为什么难 十几减9较多地借助实物操作或依靠操作表象进行计算难点教学方法 讲授法教学环节 教学过程导入 课堂导入 师：同学们，现在正值秋高气爽，气候适宜，最近你们去游乐园玩过吗？谁能说一说你在游乐园都看到了哪些有...
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    篇4：一年级下册数学课件 - 十几减9的算理（破十法、想加算减） 人教版（共11张PPT）一年级下册数学课件 - 十几减9的算理（破十法、想加算减） 人教版（共11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)人教版小学数学一年级理解十几减9的算理（破十法、想加算减）十几减9（例1）理解十几减9的算理（破十法、想加算减）北流市北流镇鸭埌小学郑红敏导入新知9+2=9+6=16-4=17-7=摘桃子11151210导入新知比一比，说一说，比较：15-5=10遇到个位不够减时，怎么计算呢？15-9=？自主探究问题：1.看图说一说你知道了什么数学信息？要求什么问题？2.数学信息：有15个气球，卖了9个；问题：还有几个?3.你能列算式解决一下吗？4.怎么计算呢？15－9＝6（个）新知探索15-=915？你看出来...
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   篇5：一年级数学下册教案-2.1 用破十法计算十几减人教版一年级数学下册教案-2.1 用破十法计算十几减人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学一年级数学下册
第二单元《20以内的退位减法》教学设计
教学背景：第一个内容是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；计算部分，即十几减9、8、7、6、5、4、3、2。“破十法”是多位数减法的重要基础，一定要让学生掌握。如果不清楚算理，没掌握算法，会直接影响到以后的计算学习。
教学内容：人教版数学一年级（下）教科书第二单元《20以内退位减法》，第10页的内容。
教学目标
1.使学生知道，什么是退位减法。
2.使学生知道可以用破十法计算十几减9，能正确计算十几减 9的式题。
3.通过独立思考与合作交流，理解计算十几减9 的算理，掌握计算的方法。
4.使...
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   篇6：一年级下册数学教案 - 十几减9的算理（破十法、想加算减） 人教版一年级下册数学教案 - 十几减9的算理（破十法、想加算减） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学一年级理解十几减9的算理（破十法、想加算减法） 教学设计
一、教学目标：
1.通过对问题情境的探索，在已有经验基础上，自己得出计算十几减9的方法:破十法，想加算减。
2.引导学生学生体验到十几减9的计算方法的灵活，掌握十几减9的破十法，想加算减法的思维过程并能正确的进行计算。
二、教学重难点：
1.重点:经历探讨破十法和想加算减计算方法的过程
2.难点:理解并能比较熟练地进行十几减9的计算。
三、教学准备：PPT
四、教学过程：
一、复习旧知
1.摘桃子--口算（课件出示题目）
9+2= 9+6=
16-4= 17-7=
【设计意图】复习旧知，以...
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  篇7：珠心算《破十减法》（课件）-一年级上册数学人教版(共20张PPT)珠心算《破十减法》（课件）-一年级上册数学人教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)珠心算破十的减法内容回顾珠心算补数？满十加法口诀？认真记住哦！补数1+9补成10 1和9互为补数2+8补成10 2和8互为补数3+7补成10 3和7互为补数4+6补成10 4和6互为补数5+5补成10 5和5互为补数6+4补成10 6和4互为补数7+3补成10 7和3互为补数8+2补成10 8和2互为补数9+1补成10 9和1互为补数复习一序号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十题目 84 -64 +18 86 -31 +21 64 -13 +47 64 -53 +28 48 -35 +21 23 +51-63 12 +76-61...
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     篇8：新人教版4年级上册 1.8 十进制计数法 教学课件（20张PPT）新人教版4年级上册 1.8 十进制计数法 教学课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1.8 十进制计数法第一单元 大数的认识新人教版四年级上册教学目标1.掌握十进制计数法，扩充数位顺序表到亿级：2.通过十进制计数法的构数原理，推广到其他进制计数法的构数：3.感受十进制计数法的发展历程，体会人类智慧的结晶。10个一是（ ）10个十万是（ ）10个一百是（ ）10个千万是（ ）看看谁能最快回答地鼠提出的问题！课前导入在生产和生活中往往会遇到比亿大的数。（1）现代科学研究表明，人一生心跳约25亿～30亿次。（2）第七次全明人口普查结果：全明总人口为1443497378人。都是比亿大的数。上面的数有什么特点？课前导入...
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     篇9：高考英语高考写作十句法课件(26张PPT)高考英语高考写作十句法课件(26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)十句作文法大纲要求：要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。要求考生根据提示写一篇100词左右的英语作文。提示或图表、或图文皆有。写好英语作文至少要注意以下五个方面：1、文章的组织：包括叙述的顺序、各句之间的逻辑关系、过渡词的正确使用及格式的规范。叙述的顺序一般是由总体到具体或者按照时间顺序而定。为使文章主体突出、行文流畅，应注意上下文的逻辑关系的确定和过渡词的恰当使用，这对提高整篇文章的档次至关重要。2、句子的结构：一般来说，高考书面表达的篇幅大约是10句，其中多数...
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     篇10：高考历史选择题策略：“十宗法”，贵在得法 课件（39张PPT）高考历史选择题策略：“十宗法”，贵在得法 课件（39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)高考选择题解题策略：“十宗法”，贵在得法01 括号提示法高考卷，如果没有特殊情况，是不会单独对某一内容进行补充解读。所以，一般而言，括起来的内容对解题有一定帮助。（2022.6）5．白居易有诗云：“水市通阛阓（街市），烟村混舳舻。吏征渔户税，人纳火田租。亥日饶虾蟹，寅年足虎 。……堤喧簇贩夫。夜船论铺赁，春酒断瓶酤。”诗作反映出A．草市渐成规模，交易商品丰富B．富商大贾辟建会馆C．商业活动未曾受到官吏的监管D．“俞大娘航船”规模宏大02 关键词阅读法在题干阅读中，总有些字或词反复出现，我们把这些字词称之为关键词。对关键词进行适当解读，答案显而易见。（2...
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    篇11：人教版小数四年级上册 1.7 数的产生和十进制数法 课件人教版小数四年级上册 1.7 数的产生和十进制数法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)数的产生和十进制数法人教版 四年级上册情境导入这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？例题探求说一说：你知道的古代记数的方法有哪些？结绳记数实物计数刻道记数例题探求后来人们发明了一些记数符号，这些技术符号就叫作数字。巴比伦数字：中国数字：罗马数字：各个地区的数字不同，交流起来很不方便。例题探求经过很长时间，才逐渐统一成现在这种通用的阿拉伯数字。数字可以用来记录物体的个数。例题探求说一说：关于自然数的知识你知道的有哪些？表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11……都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。...
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  篇12：人教版四上1.7《数的产生和十进制计数法》（课件+教案+大单元整体教学设计）（42张PPT）人教版四上1.7《数的产生和十进制计数法》（课件+教案+大单元整体教学设计）（42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)数的产生和十进制计数法人教版四年级上册教学目标了解数的产生历史，建立自然数的概念；理解并掌握千亿以内的数位顺序表及最常用的计数方法――十进制计数法。在观察、交流活动中经历数的产生过程；在合作与操作过程中生成千以内的数位顺序表，掌握“十进制计数法”。通过学习，培养学生的自学能力，体会数学源于生活，又运用于生活，认识到数学的博大精深。02103新知导入看 图 写 数（ ）只老虎 （ ）只乌龟（ ）只蝴蝶...
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