篇1：11.让我自己来整理 教案11.让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理
【教学目标】
知识与技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
行为与习惯：整理带来方便，整齐，美观，有兴趣参与整理活动。
情感与态度：自己的事情自己做，以自己的方式表达对父母长辈的爱。
过程与方法：寓教于活动中，合作学习，持续实践。
【教学重难点】
培养生活自理能力，整理生活用品能力。
懂得整理生活、学习用具的小要领，养成良好的学习、生活习惯。
【教学准备】 事先调查一下班上学生生活自理的情况。
【教学过程】
猜谜导入——认识生活中的“小伙伴”
师：孩子们，我们升入一年级已经半年多了，相信你们认识了很多小伙伴，但是小雨呢?除了...
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 篇2：11 让我自己来整理 教案11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计
一、教学目标
掌握一些简单的整理物品的方法和养成整理的好习惯。
具备初步的自理能力，帮父母做一些力所能及的家务。
二、教学重点
掌握一些简单的整理物品的方法和养成整理的好习惯。
三、教学难点
具备初步的自理能力，帮父母做一些力所能及的家务。
四、教具 课件
五、教学过程
（一）、谜语导入
师：小朋友们，今天老师带来了两个小伙伴，不过，你们猜出来谜底，他们才能出来。
出示谜语：
两个小口袋，
天天贴身带。
如果带一只，
就把人笑坏。（谜底：袜子）
小小船儿一对，
坐着客人十位。
白天忙着赶路，
晚上靠岸休息。（谜底：...
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   篇3：11 让我自己来整理 教案11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理
一、教学目标： 1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、初步养成自觉整理的好习惯。
二、教学重点和难点：
1、使学生懂得整理的原则是方便、有序、美观。
2、让学生学会自己整理自己的物品。
三、教学用具：
课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本、生活用品。
四、教学过程：
活动一：激趣导入（讲标准）
（设计意图：通过孩子的选择，引导学生和老师一起发现整洁的标准：干净、有序。）
1、由“爸爸去哪儿”情景引入（播放片头）
2、任务卡：选房子（1号房间干净整洁、2号房间凌乱）
3、小结：孩子们...
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   篇4：11 让我自己来整理 教案11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计
【教学目标】
1、引导学生知道生活、学习用品的重要性，形成自己的事情自己做的意识。
2、学习整理物品的两种方法，即物品分类整理和定时整理。
【教学重点和难点】
学习整理物品的两种方法，即物品归类整理和定时整理。
教学用具：课件 寻宝箱2个 学生整理的书桌、文具、校服、书包、书本等材料各2份。
【教学过程】
一、情景导入——我的小伙伴（8分钟）
1、教师拿出小熊玩具并向学生介绍这是我的“玩具小伙伴”，然后提问学生“你的玩具小伙伴是谁呢？”
2、课件展示书包和铅笔的图片并向学生介绍这些是“学习小伙伴”（板书：学习小伙伴），然后提问学生“你的学习小伙伴...
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  篇5：11、让我自己来整理 教案11、让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理
教学目标
1．知识与技能
懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。
2．情感与态度
愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。
3．行为与习惯
培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。
4．过程与方法
在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。
教学重难点
1．重点：(1)培养生活自理能力，整理生活用品的能力。
(2)养成良好的学习、生活习惯。
2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。
教学设计
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  篇6：一年级下册道德与法治教案 - 11.让我自己来整理：养成整理的好习惯一年级下册道德与法治教案 - 11.让我自己来整理：养成整理的好习惯资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理：养成整理的好习惯
教学目标：
懂得自己的事情自己做，不会做的要学着做。
学习整理的两种方法，即物归原位和定时整理。
德育目标：养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。爱护环境卫生。
教学重点：使学生懂得整理的原则是整齐、有序、美观。找起来方便快捷。
教学难点：使学生学会自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去爱父母。
教学过程：
活动一、绘本导入——探究整理的好处：
师：孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个德国著名作家克里斯蒂娜.默尔茨写的故事，故事的名字叫《乱作一团》。大家要认真听呀！还有问题等着我们呢。
师：故事听到这里，孩子们，你的心情怎...
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 篇7：道德与法治一年级下册 11 让我自己来整理 (22张课件)道德与法治一年级下册 11 让我自己来整理 (22张课件)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)小 故 事 大 道 理11、让我自己来整理第三单元 我爱我家如果是你，你会选择哪个房间呢？01懂得自己的事要自己做不会做的要学着做。02学习要整理两个小窍门，即物品归类及定时整理。03养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。教学目标顽皮的卡嘟拉卡嘟拉是一只可爱的小恐龙，不过，他欠缺生活自理能力，收拾玩具、整理房间都要靠恐龙妈妈 。直到有一天，发生了奇妙的变化——他在甜美的睡梦中遇到了一只勤劳、独立的小狮子毛毛， 他们一起快乐的玩耍、嬉戏，毛毛还邀请卡嘟拉到他家做客。卡嘟拉看到毛毛自己动手收拾玩具、整理房间，回想起自己平日的表现，不禁红了...
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   篇8：道德与法治一年级下册3.11让我自己来整理 第2课时课件(共20张PPT)道德与法治一年级下册3.11让我自己来整理 第2课时课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)11 让我自己来整理第三单元 我爱我家（第2课时）新课导入我们上节课了解了东西乱放带来的麻烦，那么同学们思考一下，我们应该怎么整理呢？新课导入分类整理从哪里拿放哪里去小方法新课导入学会整理很重要，好的整理能够让我们的物品看起来更加整洁，并且能够帮助我们快速找到我们需要的东西。一、送“小伙伴” 回家刚刚我们讨论了怎么整理，那么同学们你们会整理吗，我们用一个活动来验证吧！活动一：整理小技巧一、送“小伙伴” 回家活动一：整理小技巧全班行动，整理书包大比拼一、送“小伙伴” 回家活动一：整理小技巧你为什么能够整理得又好又快呢？你有什么技巧吗？...
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  篇9：【新课标】一年级下册道德与法治第11课《让我自己来整理》PPT教学课件（第一课时）+素材【新课标】一年级下册道德与法治第11课《让我自己来整理》PPT教学课件（第一课时）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)核心素养目标政治认同：学会基本的分类方法，迅速分辨物品的类别；知道学习用品、文具还有生活用品摆放的地方。道德修养:愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。法治观念: 认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自己的生活和学习带来的帮助。健全人格：体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性，懂得自己的事要自己做，不会的事要学着做的道理。责任意识：通过猜图、猜谜语、介绍等方式认识日常生活用品、学习用品的功能及特点，养成乐于整理自己物品的良好生活习惯。...
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     篇10：第十一课《让我自己来整理》第一课时 教案第十一课《让我自己来整理》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《道德与法治》一年级下册 第三单元第11课《让我自己来整理》11让我自己来整理教材分析《让我自己来整理》是《道德与法治》（人教版）一年级下册第三单元“我爱我家”中的第3课。这一单元主要引导儿童进入家庭生活，着重教育学生热爱，尊敬长辈，学会自理，学做家务，培养良好的家庭生活习惯。本课依据《课程标准》“健康、安全地生活”中第四条“爱护家庭和公共卫生环境卫生”，“负责任、有爱心地生活”中第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。教材通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，提高...
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  篇11：第十一课《让我自己来整理》第二课时 教案第十一课《让我自己来整理》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11让我自己来整理教材分析《让我自己来整理》是《道德与法治》（人教版）一年级下册第三单元“我爱我家”中的第3课。这一单元主要引导儿童进入家庭生活，着重教育学生热爱，尊敬长辈，学会自理，学做家务，培养良好的家庭生活习惯。本课依据《课程标准》“健康、安全地生活”中第四条“爱护家庭和公共卫生环境卫生”，“负责任、有爱心地生活”中第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。教材通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，提高学生的生活自理能力，养成自己能做的事情自己做的习惯。第一个栏目...
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   篇12：部编版道德与法治一年级下册3.11《让我自己来整理》说课课件（共19张PPT）部编版道德与法治一年级下册3.11《让我自己来整理》说课课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)部编版道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》的《11让我自己来整理》说课一、说教材《家人的爱》这一课题在《我和我的家》课题的教学基础上，进一步感受、体会家人之间的互相关爱，寻找不同方式的爱，理解家人的辛劳，学会用适当的方式表达对家人的爱。我们说爱是家庭的核心，家庭是我们每个心的港湾，我们要学习为家人分担以及承担家庭义务。二、说学情一年级学生生活、学习、行为习惯相对幼儿园阶段而言，还处于变化和正在变化中，很多时候依赖家长和老师，就像整理书包这种事情，多数是由家长代劳的。介于此，在教学《让我自己来整理》一课时，我选择和学生合作设计活动内容，共同组织活动过程，贴近学生生...
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   篇13：道德与法治一年级下册 11 让我自己来整理（21张课件）道德与法治一年级下册 11 让我自己来整理（21张课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)人教版《道德与法治》一年级下册第三单元第3课11. 让我自己来整理两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。袜子活动一 谜语大闯关它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。说一说，能迅速找到需要的东西吗？为什么？东西多，又放得太乱。活动二 我会整理书包提问：整理书包的方法是什么？分分类按顺序活动三怎样养成整理的好习惯？物归原位定时整理小雨说：反正妈妈会整理的。等长大了我再自己整理。你同意他的观点吗？让我自己来整理整理的魔法:分分类按顺序物归原位定时整理哪些事你能做到？做到了给圈涂上...
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   篇14：【新课标】一年级下册道德与法治第11课《让我自己来整理》PPT教学课件（第二课时）+素材【新课标】一年级下册道德与法治第11课《让我自己来整理》PPT教学课件（第二课时）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)核心素养目标政治认同：愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。道德修养:掌握小学生正确整理物品的基本方法，提高自理能力，体会成长的快乐。法治观念: 主动承担家庭事务，学会做家务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。健全人格：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自己的成长和家庭生活的积极意义，有建设美好、温馨家庭的意愿。责任意识：通过整理书包和整理书柜的实践活动，归纳编写整理小儿歌，初步掌握生活中常用物品的整理方法。教学重点难点:重点:初步掌握...
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   篇15：小学道德与法治 一年级下册3.11《让我自己来整理》教学设计 （含两课时）小学道德与法治 一年级下册3.11《让我自己来整理》教学设计 （含两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理第一部分 课文教学分析一、教材分析《让我自己来整理》是《道德与法治》一年级下册第三单元的第三课，本单元的主题是“我爱我家”，由“我和我的家”“家人的爱”“让我自己来整理”“干点家务活”四课组成。本课教学内容共有四个话题，小雨和他的“小伙伴”、找不到“小伙伴”了、送“小伙伴”回家、养成整理的好习惯。教材以“小伙伴”为切入点，以“整理”为抓手，用拟人化的方式，将玩具、文具和生活用品分类摆放，归类说明，旨在帮助学生认识、了解家庭生活中的“小伙伴”，并尝试自主整理与自己生活密切相关的物品，学会物归原位和定时整理，培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁...
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   篇16：第三单元-11让我自己来整理 教案（第一课时，表格式）第三单元-11让我自己来整理 教案（第一课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版道德与法治一年级下册第 11 课《让我自己来整理》 （第 1 课时） 教学设计【课程标准内容解读】《课程标准》 对于学生的整理能力的培养有明确要求。《课程标准》 明确了相应的 学习内容： “健康、安全地生活”中的第 4 条“爱护家庭和公共环境卫生”；“负责任、 有爱心地生活”中的第 2 条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。 本课《让我自己来整理》 让学生发现生活中与自己密切相关的物品并建立亲密关系， 引导学生体会东西乱放、遗失给自己和家人带来的烦恼，初步感知整理物品的重要性， 为后面学习整理自己的物品做铺垫。【教材分析】第三单元由《我和我的家》《家人的爱...
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  篇17：第三单元-11让我自己来整理 教案（第二课时，表格式）第三单元-11让我自己来整理 教案（第二课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版道德与法治一年级下册第 11 课《让我自己来整理》 （第 2 课时） 教学设计【课程标准内容解读】本课依据《品德与生活课程标准（2011 年版） 》 “健康、安全地生活”中的第 4 条“爱护家庭和公共环境卫生”； “负责任、有爱心地生活”中的第 2 条“爱父母长 辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动” 。本节课让学生在感受家人的爱的基 础上，引导学生学会整理方法，养成整理习惯，意识到自己的事情应该自己做，学着 承担家庭责任，表达自己对家的爱。【教材分析】《让我自己来整理》是《道德与法治》 (部编版)一年级下册第三单元“我爱我家” 中的第 3 课，本课是第二课时。本课由两个栏...
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    篇18：第十一课《让我自己来整理》教案第十一课《让我自己来整理》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11.《让我自己来整理》教学设计
学科：_道德与法治_ 授课年级_一年级_ 讲课题目：11.让我自己来整理
章节名称
一年级下册第三单元11.让我自己来整理
学时
1学时
课标要求
本课依据《课程标准》“健康、安全的生活”中的第4条“爱护家庭和公共环境卫生”；“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”编写。
内容与学情分析
内容分析
1.教学内容概述：活动一、小雨和他的“小伙伴”；活动二、找不到“小伙伴”了；活动三、送“小伙伴”回家；活动四、养成整理的好习惯。
2.知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系：首先从认识物品开始，之后...
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   篇19：小学道德与法治二年级下册3.11《让我自己来整理》教案小学道德与法治二年级下册3.11《让我自己来整理》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版道德与法治教科书二年级下册第11课让我自己来整理（共1课时）【正文】一、教材分析《让我自己来整理》这节课是人教版《道德与法治》一年级下册，第三单元《我爱我家》的第三课。教材以“整理”为抓手，重在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。本课的四个环节“小雨和他的‘小伙伴’”、“找不到‘小伙伴’了”、“送‘小伙伴’回家”和“养成整理好习惯”。按照课时的划分，本课的内容是“送‘小伙伴’回家”和“养成整理好习惯”，即第二课时的教学内容，旨在培养整理技能，养成整理好习惯，获得基本的健康意识和生活能力，并学会关爱父母、体贴家人，渗透感恩教育做好铺垫...
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  篇20：一年级下册3.11《让我自己来整理》第一课时 课件（共14张PPT，含内嵌视频）一年级下册3.11《让我自己来整理》第一课时 课件（共14张PPT，含内嵌视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)让我自己来整理人教部编版一年级下册小雨和他的小伙伴我天天和小雨一起玩，玩得很开心我帮小雨写了很多字猜一两 个 小 口 袋，天 天 贴 身 带，如 果 带 一 只，就 把 人 笑 坏。liǎnɡ ɡè xiǎo kǒu daitiān tiān tiē shēn dàirú ɡuǒ dài yì zhījiù bǎ rén xiào huài小 小 船 儿 一 对，坐 着 客 人 十 位。白 天 忙 着 赶 路，晚 上 靠 岸 休 息。xiǎo xiǎo chuán er yí duìzuò zhe kè r...
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  Tags：一年级,我自己,整理,教案,精选
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